強化培訓，夯實基礎,促教師隊伍專業發展

李梅

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。為深入貫徹落實黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，我園積極落實園本培訓工作，經過幾年的園本培訓和實踐探索，初步構建了適合本園教師發展的培訓內容，探索出了有本園特色的培訓策略和方法，有針對性地解決幼兒園教育教學中的實際問題，提升了教師的整體素質，為“十三五”期間的繼續教育工作積累了經驗。

一、明確目標 強化管理

幼兒園教師繼續教育是一項旨在全面提高教師素質以適應教育改革與發展的工程，是將教師教育活動與教育教學緊密結合起來的一種培訓模式，是加快師資隊伍建設，提升教育教學質量的一條重要途徑?，F代教育的飛速發展要求師資培訓貫穿教師的整個職業生涯，要求每個教師都積極投身其中，通過園本培訓，更新教育觀念，提高專業水準，從而使教育教學能力得以全面的提升。

（一）加強領導 明確責任

為保證園本培訓活動有序、扎實、有效地開展，我園采取了多種保障措施。以“主負責，多協調”為原則，成立了園本培訓工作領導小組，園長擔任組長，作為教師培訓工作第一責任人，全面負責園本培訓工作;保教主任、教研主任、骨干教師擔任指導，認真合理地制定園本培訓的整體規劃和各年度培訓計劃，定期指導、檢查園本培訓活動開展情況，并負責園本培訓工作的具體組織與管理。每學期初開展園本培訓專題會，對每學期開展的園本培訓主題思想、具體計劃及大致方案進行商討，并逐步落實。

（二）注重規范 落實管理

規范的管理，是開展教師園本培訓工作的保證。在實際操作中我們不僅實施教師培訓，還不斷進行經驗總結，達到規范管理：

1.工作職責到位

園里根據海淀區園本培訓指導意見繼續教育工作的要求和學前部指導意見，設崗定責，使我園的園本培訓工作有成效。

2.過程管理到位

我園按計劃進行學習，對教師們培訓的時間，學時、學習情況做好記錄。

3.效果評估到位

園考核領導小組階段性地對教師進行學習效果的考核、評估，將教師培訓與日常工作結合起來，并與教師資格認定、晉升、晉級、評聘職稱、評優、享受各種待遇掛鉤。

（三）制度建設 抓好落實

為適應學前教育的迅猛發展，滿足幼兒園教育教學工作的發展需要，我園制定了較為全面的培訓規劃，確定了培訓的內容和操作的具體方法，使教師在培訓中既有可靠的保證，也能得到全面提高。 并在實施中做到“五個落實”：即有統一的學習時間，固定的培訓地點，專門的負責人員，每項培訓必須有內容、目標、效果及輔導材料，每位教師培訓后有學習筆記、培訓體會、教學案例等。

二、培訓規范 注重實效

教師培訓工作首先注重兩個實，即：培訓學習落到實處，不搞形式，不走過場。二是學習內容以實用為目的，力求解決教師最近發展區需求。根據幼兒園實際和發展的要求，建立適合不同層次和不同發展階段教師成長的培訓模式。根據我園新教師多的特點，深入了解教師的發展需求，構建和完善教師發展平臺。

（一）師德建設常抓不懈

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提，師德培訓是我園園本培訓的重要抓手。多年來，幼兒園遵循“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養”的園訓，堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以《綱要》為主線，開展生動的師德教育活動——定期開展園長講座、師德書目閱讀、師德影視觀看、支教活動和圖書捐贈活動等等，激勵教師樹立良好師德，努力達到高尚師德與優良素質的協調統一。

（二）努力提升綜合素質

結合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程，采取“走出去、請進來”的方式，組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓，去各姐妹園參觀學習，了解各園的教育教學狀況，提高教師的教學水平及科研能力，更好地把握好當今的幼教形勢和發展方向。通過園內教師觀摩評比、園內開放活動、形式多樣的幼兒活動、理論知識考試和專業技能展示等，使教師的綜合能力得到提高。

（三）分層培訓 逐步提高

我園重視教師的成長，多種舉措促進教師專業發展，組織教師參加各類繼續教育培訓活動，根據各崗教師的現狀與需求，組織了扎實、有效的園本培訓與教研。

（四）骨干引領 建立梯隊

根據我園新教師多的狀況和不同層次教師需求，設計分學科、分層次的培訓課程。組織“專題講座——觀摩研討——案例分析——總結反思”等多種形式的培訓。每周三中午為全體教師的業務、教研學習時間，同時也利用一些業余時間和寒暑假時間進行整體培訓。

三、強化特色 提煉經驗

（一）學以致用，不斷提升

在園本培訓過程中，以多種形式組織教師深入學習領會《指南》精神，如集體學習、小組討論、試卷考核等，豐富教師的理論知識，

奠定發展基礎;以“多閱讀、多反思、多執筆”“多練手”為方法，加大教師實踐鍛煉，促進理論與實踐的結合;充分利用書籍、網絡等資源，博采眾長，擴大教師知識面，不斷進行充實。

（二）抓實培訓，建設隊伍

堅持園長總抓、業務園長和教研組長深入教學一線的原則，進行定期與不定期的檢查、抽查，發現問題，一起探討，努力提高教學質量;派送骨干教師去名園學習（南京、天津），對骨干教師各方面素質的再提高;組織新教師參加園外各級培訓，激勵新教師不斷提高;經常開展崗位競賽活動，在競賽中提高;促使教師嚴格執行幼兒一日生活作息時間，并根據幼兒的年齡特點開展幼兒一日活動。

通過一系列具有創新性和本園特色的園本培訓活動，切實提高了全體教師的理論水平和業務水平，為培養適應時代發展的教師群體，打下了良好基礎。

四、凝心聚力 直面挑戰

“十二五”時期， 在大家的努力下，我園的園本培訓工作取得了一些成績，被評為海淀區園本培訓示范園。新世紀對教師提出了更新、更高的要求，而教師培訓工作是一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，任重而道遠。在今后的工作中我們將站在時代的高度，把提高教師綜合素質引向深入，激勵教師不斷學習進取，將科學的理論依據轉化為專業的教育行為，以此提升全園整體業務水平，促進幼兒園的可持續發展。