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藥物合成反應技術課程綜合訓練模塊教學設計

2019-12-10 09:33:32王振濤
科技創新導報 2019年21期
關鍵詞:設計教學

王振濤

摘 ? 要:藥物合成反應技術是一門理論與實踐并重的藥品生產技術專業的基礎課。對藥物合成反應技術實踐模塊進行教學設計有利于提高教學效果,本文通過從課程教學中的課程任務,課程功能定位,課程目標,課程職業能力綜合訓練模塊,教學方法與手段等五個方面進行教學設計,以期為藥物合成反應技術課程的實踐教學改革提供參考。

關鍵詞:藥物合成 ?教學 ?設計

中圖分類號:G420 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:1674-098X(2019)07(c)-0242-03

Abstract: Drug synthesis and reaction technology is a basic course of drug production technology major which pays equal attention to theory and practice. For drug synthesis technology practice module teaching design to improve the teaching effect, based on the task in the teaching course, course function orientation, curriculum goals, curriculum vocational ability comprehensive training module, teaching methods and means in five aspects such as teaching design, in order to practice teaching reform of drug synthesis technology course.

Key Words: Drug synthesis; Teaching; Design

藥品生產技術專業培養的是高水平藥品生產技能型人才,要求具備扎實的理論基礎和專業實踐能力。藥物合成反應技術是高職藥品生產技術專業的一門核心專業課程,是研究化學原料及中間體合成中各類反應的一般規律及其應用的一門綜合學科[1]。本文從藥物合成反應技術課程教學中的課程任務,課程功能定位,課程目標,課程職業能力綜合訓練模塊,教學方法與手段等五個方面進行教學設計,旨在提高課程實踐項目模塊的可操作性和教學效果最優化。

1 ?課程任務

本課程是藥品生產技術專業核心課程。通過本課程的學習,使學生對合成反應過程有系統的理解,會分析典型藥物合成過程中的各種變化因素,選擇合理的工藝條件和控制方法,熟練進行操作,具備制藥企業生產一線的技術技能人才所必需的理論知識和操作技能。培養學生理解能力、獨立思考能力,以及在實際工作中發現問題、分析問題和解決問題的能力,并具備較強的創新精神和開拓能力,為學習后續專業課程、職業技能訓練及將來工作奠定基礎。

2 ?課程功能定位

課程的功能定位分析,見表1。

3 ?課程目標

3.1 能力目標

(1)能進行常用的單元反應實驗操作方法,以及典型藥品制備、分析方法;具備較熟練的動手操作能力,綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

(2)能熟練安裝各類合成反應實驗設備,有效控制反應條件,準確分析影響產品收率及質量的因素[2-3]。

3.2 知識目標

(1)掌握常用的藥物合成反應中反應物結構、反應條件、反應方向、反應產物之間的關系;能夠分析其各種影響因素,正確選擇原料、試劑、反應條件和控制方法。

(2)掌握藥物合成反應操作技術、產品分離方法、收率計算、產品分析方法。

(3)掌握藥物合成路線設計與優選的思路,能夠設計簡單藥物的合成路線,篩選決策藥物的工藝路線,并將反應控制在最佳狀態,從而實現有機合成藥物生產過程最優化。

3.3 素質目標

(1)具有生產崗位所必備的安全意識,保證生產的正常進行;有團隊意識,服從企業的管理。

(2)有較強的質量意識,具備嚴謹的工作作風,保證產品質量;具有良好的職業道德和環境保護意識;具有再學習能力,創新意識和創新精神。

4 ?課程職業能力綜合訓練模塊

本課程注重培養學生實際的基本操作技能,實踐訓練項目時多給學生動手的機會,提高學生實際動手的能力和分析問題的能力,以學生職業生涯發展為目標,以藥品生產崗位所需知識、技能為核心,突出職業性、實用性,融理論教學與實踐教學于一體,將本課程職業能力綜合訓練項目分為4個模塊。

5 ?教學方法與手段

教學過程中要充分利用實訓項目、案例與經典合成路線、教學圖片、藥物實物與視頻等,開展靈活多樣的教學活動來激發學生學習積極性和學習興趣,增加實訓內容,突出藥物合成技能職業教育為將來從事生產一線的技術工作打下基礎。

參考文獻

[1] 陳愛華.《藥物合成反應》課程教學研究[J].科技信息,2013(2):14.

[2] 聞韌.藥物合成反應[M].北京:化學工業出版社,2003.

[3] 照那斯圖.藥物合成反應[M].北京:人民衛生出版社,2013.

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