論職業教育法律文秘專業資源庫的建設應用成效

唐素林

關鍵詞資源庫 教學方式 專業建設 法律文秘專業

職業教育法律文秘專業教學資源庫于2015年7月獲得教育部立項，該項目由北京政法職業學院和司法部行業指導委員會牽頭，聯合海南政法職業學院等10多所全國同類院校，北京市高級人民法院、北京市速記協會等參與建設。兩年多來，我們基本完成法律文秘專業19門主干課程及特色資源的建設任務;堅持邊建邊用的原則，開展法律文秘專業教學資源庫的推廣應用工作，進一步促進了對該專業課程建設、專業建設，提升了該專業人才培養的質量。

一、匯聚全國同類院校優秀師資，優化教學內容，促進課程建設

（一）進行深入課程調研，構建課程的知識/技能樹

由北京政法職業學院牽頭，來自全國十多所司法警官學院等同類院校的優秀師資以及來自北京市政法行業和速記協會的精英與骨干人才，積極參與到法律文秘專業教學資源庫的建設。參與建設人員殫精竭慮，對法律文秘專業的主干課程進行改革，優化了課程內容。首先根據法律文秘專業就業崗位群對本課程對直的職業崗位進行調研，形成調研報告，針對工作崗位劃分工作領域，按照工作領域確定工作任務，根據工作任務分解工作技能，并以此為基礎梳理各課程的知識點和技能點，形成該課程的知識/技能樹。經過討論和審核后成為該課程的建設指導性文件之一。

（二）編制課程標準，開展課程建設

依據知識/技能樹，編制該課程標準，作為課程建設的指導性文件。依據課程標準進行課程教學設計，包括單元教學設計和整體教學設計，進一步優化課程教學內容。然后根據前述文件及相關標準開展課程建設，制作了包括了視頻、微課、音頻等多種形式的素材，充實資源庫。

參加建設人員的上述舉措依據現代職業教育教學理念，優化了課程教學內容，促進了課程建設。目前資源庫建設了19門課程及相關特色資源，2萬多條素材供法律文秘及其他專業學生、社會人員學習。

二、促進教學方式與方法的改革，提高教學質量

（一）線上線下相結合的教學模式，提高了學生自主學習能力及教學成效

1.線上線下相結合的教學模式，提高了學生自主學習能力。資源庫的運用改變了傳統教學在固定時間、固定地點對固定人群進行講授的模式，形成了線上線下相結合的教學模式。學生在課前的任意時間、任意地點和任意學習伙伴在線上進行自主學習，提高了學生的自主學習能力，也大大提高了學習效率。

2.線上線下相結合的教學模式，提高了教學成效。線下課堂教師針對重點難點及學生存在的問題進行精講多練，有利于學生對重點難點的掌握，提高學習效果，提升專業能力;此外，資源的多樣性和反復使用進一步促進了學習效果提升。線上線下相結合的混合教學模式大大提高了教學成效。

（二）打造校內spoc學習平臺，拓展培養學生素養

集眾多優秀師資建設的資源庫，19門課程及其海量資源，足以讓本校的老師根據自己所需自由組課，提供給不同專業的學生學習。學生可以實現跨系跨專業選課，開展網絡學習，不僅開闊視野，還能提高素養、增強自身的技能。

（三）助力職業技能競賽，提高競賽水平

資源庫中的秘書實務、庭審速錄、法律文書寫作及各門法律課程助力文秘速錄技能大賽、法律事務技能競賽的賽前訓練，老師和學生可以利用資源庫的資源進行學習，反復開展技能訓練，促進秘書實務、速錄、法律文書寫作等技能提升和法律知識理解與運用。本院法律文秘專業學生連續四年獲得全國職業技能大賽文秘速錄技能競賽一等獎;本院學生參加首屆全國法律事務技能競賽獲兩個團體一等獎。

（四）解決了實訓實習難題，提高學生專業技能

模擬法院虛擬仿真實訓軟件的采用，實現了“教學環境職場化”。讓學生參與法院庭審前、庭審中及庭審后等主要工作過程，解決了受到場地、時間和法院工作要求等限制帶來的“實訓難”、“實習難”等問題，提高了教學質量和社會效益。此外，實現了對頂崗實習學生的教學伴隨與指導，學生通過平臺可以了解行業前沿與動態，掌握行業職業新要求;可以瀏覽相關案例，可以重溫舊知，學習新知;學生還可以及時反饋實習的問題，教師給予及時指導，提高學生的專業技能。

三、促進專業建設，進一步提高人才培養質量

法律文秘專業教學資源庫平臺同時也是法律文秘專業建設與發展的信息溝通交流平臺，它推進法律文秘專業建設和專業改革，深化和拓展了法律文秘專業的校企合作，進一步提高法律文秘專業人才培養質量，引領法律文秘及其專業群發展方向。

（一）進一步豐富了法律文秘專業人才培養模式的內涵

資源庫的建設進一步豐富了深化法律文秘專業“三合一、三聯動、四共贏”的法律文秘專業人才培養模式的內涵。首先，進一步強化了法律文秘專業學生應當具備“法律知識+秘書實務技能+庭審速錄技能～三合一”的知識與技能，學生對法律的理解更為透徹，應用更為嫻熟，同時秘書實務技能和庭審速錄技能也得到了穩步提升;其次，人才培養也不再局限原有的“學院+法院+速記協會”的三方聯動，拓展到檢察院、公安司法行政系統、基層法律服務等行業，且與全國同類院校溝通交流緊密，互相學習提升，進一步拓展和豐富了法律文秘專業人才培養模式的內涵。

（二）進一步深化和拓展了‘牧政企行”合作

資源庫的建設和使用進一步密切了與北京市法院系統、北京市速記協會的聯系，深化人才培養合作;如資源庫子項目“掌上立案寶”公眾號的上線，進一步拓展深化“校政企行”合作。此外，還拓展了與檢察院系統、公安司法行政系統、基層法律服務等的合作;共同開發資源，體展現行業最新要求和動態;共享資源，進一步提升專業人才培養質量。

（三）優化了專業人才培養方案

在資源庫建設過程中，我們對法律文秘專業的市場需求調研、行業標準和要求等進行了深入的調研，了解相關政策法規文件、行業職業標準，制定了專業發展規劃，進一步優化了專業人才培養方案，確保專業人才培養對接最新職業標準、行業標準和崗位規范，推進與產業崗位人才需求標準相銜接，推進專業課程內容與職業標準對接，建立完善專業教學標準，把職業崗位所需要的知識、技能和職業素養融入專業教學的全過程，能夠為全國同類專業建設樹立標準和示范。

（四）專業師資水平進一步提升

在資源庫建設和使用過程中，多次對參與建設和使用的老師進行培訓，更新了老師們的教學理念，增強了老師們的課程開發能力，提高了他們的信息化技術應用和教學水平，有一大批教師在各級各類比賽中獲得榮譽。此外，資源庫平臺拓展了老師應用法律研究及法律咨詢服務，促進他們應用法學研究與服務水平的提升。

（五）拓展服務對象，進一步提高服務社會與政法行業的水平

資源庫建設主動適應政法行業和法治社會建設需求，不局限于在校的學生與老師，拓展到司法從業人員、基層法律服務人員、訴訟當事人等服務對象，開發合適資源，開展書記員、速錄師、秘書、基層法律服務人員、訴訟當事人等方面的培訓，發揮法律文秘專業職業技能培養長效示范引領作用。

四、引領同類院校相關專業建設，輻射中職學校相關專業和課程建設

（一）推進了專業群建設

法律文秘教學資源庫發揮了示范效應，推進了法律事務、司法助理、文秘等專業的建設水平，形成了以法律文秘專業為核心的結構合理、特色鮮明，能適應區域經濟社會發展的專業群。

（二）帶動全國同類專業信息化教學

隨著資源庫建設與使用的深入，不僅推動了本校法律文秘及相關專業的信息化建設，而且對參建院校的相關專業發揮了示范與榜樣的作用，推動了像海南政法、遼寧政法、武漢司法警官學院等同類院校相關專業的信息化建設，取得了不俗的成績。他們各自的信息建設在本地區處于領先地位。

（三）輻射和影響高職及中職學校相關專業和課程建設

項目的建設和使用，融入了現代職業教育理念，深化了法律文秘專業建設內涵，提高了人才培養的質量，在全國范圍作了很好的示范。吸引了山東政法、齊齊哈爾師專等學校的相關專業來院學習、參觀，或直接使用資源庫的資源輔助教學。同時也輻射了江蘇司法警官學校、北京市財會學校、北京市求實職業學校等中職學校的法律文秘及文秘專業的建設。