關(guān)于創(chuàng)新學(xué)生黨員管理服務(wù)模式的幾點(diǎn)思考

摘 要 隨著高校學(xué)生黨員數(shù)量逐漸增長，加大高校學(xué)生黨員管理力度以及探索學(xué)生黨員管理創(chuàng)新模式成為了高校黨建工作的必然要求。因此，本文根據(jù)高校學(xué)生黨員管理工作的實(shí)際，結(jié)合新時(shí)期的學(xué)生黨建特點(diǎn)，針對學(xué)生黨員管理模式中存在的問題進(jìn)一步探尋管理新模式。

關(guān)鍵詞 學(xué)生黨員 存在問題 管理模式

中圖分類號：D267.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高校學(xué)生黨員是學(xué)生骨干分子，學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為青年中的先進(jìn)力量，應(yīng)該在廣大學(xué)生中發(fā)揮好中樞神經(jīng)的作用，在黨組織發(fā)揮堡壘作用。但是高校學(xué)生黨員管理工作中還是存在一些問題，比如高校管理觀念比較陳舊，管理方式比較單一，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)功利化逐漸突出，高校管理機(jī)制需要優(yōu)化等，這些問題影響了學(xué)生黨員的作用發(fā)揮，影響了學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，因此我們需要積極探索創(chuàng)新學(xué)生黨員管理工作的新方法。

1學(xué)生黨員管理中存在的主要問題

1.1黨建工作理念問題

在新時(shí)期，新形勢下，學(xué)生黨員的思想、行為、意識等在不斷更新和變化，所以要求我們改變傳統(tǒng)的教育方式，樹立以學(xué)生為本的理念，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性促進(jìn)學(xué)生黨建工作。

1.2教育管理機(jī)制不完善

高校基層黨組織對學(xué)生黨支部的教育管理工作不夠深入，學(xué)生黨員管理注重入黨材料而忽視培養(yǎng)過程，學(xué)生黨員監(jiān)督管理力度不夠，學(xué)生黨員再教育機(jī)制還需完善等問題都亟需解決。

1.3黨務(wù)工作者標(biāo)準(zhǔn)問題

在很多高校，學(xué)生黨員教育培養(yǎng)與管理工作都是由高校輔導(dǎo)員兼作，而輔導(dǎo)員工作繁雜而瑣碎，所以承擔(dān)學(xué)生黨員的全面管理工作往往力不從心，因此，建立穩(wěn)定而專業(yè)的黨務(wù)工作者是確保黨建思想政治工作有序開展的有力保障。

2具體措施

2.1實(shí)行“發(fā)展黨員答辯”制

為健全規(guī)范發(fā)展黨員工作，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量，全面考核入黨積極分子、擬發(fā)展對象和預(yù)備黨員，積極探索并實(shí)行“發(fā)展黨員答辯”制，以發(fā)展黨員的質(zhì)量為宗旨，嚴(yán)把黨員入口關(guān)，實(shí)行創(chuàng)新基層黨組織發(fā)展黨員的工作模式，深入細(xì)致地審查學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)、政治覺悟、思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)情況和工作表現(xiàn)，同時(shí)也從生活、工作、學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等各方面的實(shí)際情況中出發(fā)，實(shí)行量化管理，細(xì)化到人，嚴(yán)格實(shí)行積分制，確保發(fā)展黨員的公平公正性，增加發(fā)展黨員工作透明度。

2.2完善學(xué)生黨員量化考核制度

為完善黨員再教育體系，精細(xì)化培養(yǎng)“四個(gè)合格”黨員，制定學(xué)生黨員量化考核制度，主要包括學(xué)生黨員的三會一課、談心談話、思想?yún)R報(bào)、志愿服務(wù)、科研成果、幫扶情況等具體內(nèi)容，此項(xiàng)考核措施讓學(xué)生黨員的管理更加制度化、具體化、精細(xì)化。

2.3建立學(xué)生黨員激勵(lì)制度

切實(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員自我教育、自我管理、自我提高、自我監(jiān)督和自我服務(wù)的職能，提高學(xué)生黨員履行責(zé)任的主動(dòng)性，除了支部考核外，激勵(lì)制度也起到了積極推動(dòng)作用。激勵(lì)制度主要包括教育激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、責(zé)任激勵(lì)等，其中教育激勵(lì)主要是以教育培訓(xùn)活動(dòng)、主題黨日活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、政治理論學(xué)習(xí)等為主要形式開展;榜樣激勵(lì)主要通過表彰先進(jìn)、樹立典型引導(dǎo)學(xué)生黨員爭先鋒、做表率;責(zé)任激勵(lì)則是量化細(xì)化黨員權(quán)利義務(wù)，月度考核，年度總結(jié)，提升學(xué)生黨員責(zé)任感和使命感。

2.4構(gòu)建不合格學(xué)生黨員的認(rèn)定和退出機(jī)制

隨著學(xué)生黨員隊(duì)伍的不斷壯大，部分學(xué)生黨員入黨前后發(fā)生變化，甚至少數(shù)學(xué)生黨員出現(xiàn)思想松懈到不如入黨前的現(xiàn)象，有的黨員完全將預(yù)備期的考察當(dāng)作形式，支部大會表決當(dāng)作走過場，認(rèn)為只要不違反原則問題就不會影響轉(zhuǎn)正，為此，構(gòu)建不合格學(xué)生黨員的退出機(jī)制是非常有必要的，入黨并非一勞永逸的事情。一是出臺關(guān)于認(rèn)定和處置不合格學(xué)生黨員試行辦法，辦法中明確不合格黨員具體表現(xiàn)，認(rèn)定實(shí)施方法步驟，做到認(rèn)定有依，實(shí)施有據(jù);二是建立不合格學(xué)生黨員退出跟蹤表，記錄清楚認(rèn)定原因、認(rèn)定結(jié)論、調(diào)查核實(shí)情況、幫扶過程及結(jié)果、征詢?nèi)罕娨庖姟⒅Р恳庖姟⑻幚斫Y(jié)果等內(nèi)容，一方面是確保退出處理工作規(guī)范有序，另一方面也是對不合格學(xué)生黨員思想再教育的過程，使其能端正態(tài)度，認(rèn)識問題并給予改正;三是健全退出機(jī)制的保障工作，現(xiàn)在黨組織往往對于不合格黨員的處置上更傾向于選擇批評教育、限期整改，而對于教育沒有效果的黨員來說反而影響了黨組織純潔性，所以在學(xué)生黨員中營造“退出環(huán)境”、跟蹤教育以及適時(shí)考核退出是非常需要的。

2.5加強(qiáng)學(xué)生黨員“三聯(lián)系”制

為更好的踐行“以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)”的觀念，密切聯(lián)系學(xué)生，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)“三聯(lián)系”：一是聯(lián)系班級，即深入班級，了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、思想狀況和班集體建設(shè)情況，掌握班級成員的各種信息，指導(dǎo)班級建設(shè)和管理;二是聯(lián)系寢室，即深入寢室，在各方面切實(shí)做好表率，教育幫助和監(jiān)督其所聯(lián)系宿舍的成員，認(rèn)真遵守紀(jì)律，增強(qiáng)自律觀念。三是精準(zhǔn)聯(lián)系，與黨員教師結(jié)對共建，與困難學(xué)生結(jié)對幫扶，采用學(xué)生黨員“引領(lǐng)制”和教師黨員“導(dǎo)師制”相結(jié)合，在思想引導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)業(yè)困難等方面了解結(jié)對同學(xué)的實(shí)際情況，幫助解決實(shí)際困難，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

2.6實(shí)施學(xué)生黨員先鋒崗

（1）積極推進(jìn)學(xué)生黨建進(jìn)公寓，把學(xué)生黨建和素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，在公寓充分發(fā)揮學(xué)生黨員的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理和提高的積極性;

（2）在學(xué)生支部中組建志愿服務(wù)隊(duì)，一方面組織學(xué)生黨員開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，另一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng);

（3）設(shè)立學(xué)生黨員示范崗，比如安全衛(wèi)生崗、學(xué)習(xí)幫扶崗、技能培訓(xùn)崗、校園服務(wù)崗、學(xué)風(fēng)督查崗等，不僅能夠加強(qiáng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園精神文明建設(shè)，而且也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生黨員的自我管理和自我教育;

（4）成立學(xué)生仲裁、申訴委員會。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生黨員的行為模范作用，規(guī)范學(xué)生的組織紀(jì)律，端正學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的態(tài)度，以主人翁的責(zé)任感，更民主的處理學(xué)生的違紀(jì)事件等。

作者簡介：姓名：李琨，性別：女，民族：漢族，籍貫：湖北荊門，單位：湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)歷：本科，職稱：助教，研究方向：思想政治教育。

參考文獻(xiàn)

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