外來務工人員子女青少年心理健康與家庭教育研究

賴艷芳

摘 要 當前我國經濟水平的不斷發展，人民生活水平日益提高，但是依舊存在跟隨父母到外地打工的子女，并且多少都還存在著一定的心理問題。例如自卑、孤僻等等的心理，對于這些孩子來說都會影響其之后的發展。所以如何調整外來務工子女的心理健康，構建一個和諧得社會環境，成為當前我國社會應注意的問題。

關鍵詞 外來務工人員 外來務工子女 心理健康 措施 家庭教育

中圖分類號：G441文獻標識碼：A

0引言

隨著城鎮化的建設發展速度加快，大量的農民進城打工，為當地的建設和發展做出了重要的貢獻。但是隨著大量農民進入城鎮，其子女也會跟隨到城鎮，這便面臨著一個問題，由于農民的工作性質，在子女教育上無論是精力還是金錢上，都投入較少，所以導致跟隨父母到城鎮之后的孩子出現了一定的心理問題，需要學校以及家長有所重視才行。

1當前小學生外來務工子女的心理問題

跟隨父母進到城鎮就讀生活的子女，雖然和本地城鎮學生共同享受一樣的教育資源，但是由于家庭背景以及生活和經濟方面的差別，都會對他們的心理帶來較大的壓力，從而產生不健康的問題。

1.1心理抗挫能力差

由于外來務工子女大多數都處于家庭條件較差，大多數情況下農民居住的是環境較差的廉價出租屋，和本鎮學生的居住環境存在著一定的差距，并且無論是在吃穿方面，還是在其他方面都有去別，這便會使的外來務工子女出現自卑的心理，在本地學生面前抬不起頭，從而會造成更多的問題，例如撒謊、攀比等等問題，甚至一部分學生會出現心理抗能力較差的情況。而由于外來務工子女的父母本身將更多地精力投入到平時的工作上，所以對于子女的心理問題往往都處于忽略的情況，甚至于在發現孩子的心理出現了問題，第一反應并不是關心，而是批評和打罵;另外加之經濟問題，導致家庭環境也經常發生矛盾，父母之間吵架，會使子女形成更多的不良心理，例如內向、膽小、自暴自棄等等，這對于學生的成長以及未來的發展都有著十分大的影響。

1.2孤僻

由于經濟條件的問題，使得外來務工子女在面對本地學生時總有低人一等的感覺，使得他們寧愿躲在自己的世界里，也不愿走出來面對這個世界。加之平時父母在面對子女和城鎮學生產生矛盾時，一味地讓自己的子女進行妥協，使得孩子在成長的過程中逐漸自我封閉，形成了孤僻的性格。家長過于關注工作方面的事情，對于子女的關心較少，使得子女更加的孤獨，沒有人可以傾訴，從而出現心理問題，不利于子女之后的發展。

2指導家長如何對子女進行心理健康教育

2.1家長增強自身對于教育的認識，提高教育能力

2.1.1家長轉變教育的觀念

家長首先需要轉變自身的觀念，由于外來務工子女大多數家庭條件較差，父母更關注自身的工作，所以在教育的問題上，主要放到教師的身上，而忽略了家庭教育。所以家長需要轉變自身的觀念，認識到家庭教育的重要性。但同時家長也需要了解，家庭教育并不是但時間內就可以實現的，是需要常見的努力之后才能看到成效，需要家長的耐心。

2.1.2家長需要提高自身的綜合素質

除了轉化觀念之外，家長也要注重自身的發展，對于子女來說，家長是接觸時間最長，也是最直觀、最重要的教育。所以家長需要通過參加培訓、教育座談會、互聯網平臺等方式，提高自身的知識專業水平，了解家庭教育的實際內容。家長可以在自身工作空閑的時間，通過網絡或者圖書進行學習，做好子女的示范，和子女一起進步。另外在長期的實踐過程中，積累經驗，調整自身的失誤，提高自身教育的水平，更好的推動子女的發展，創造良好的家庭教育環境。

2.2家長加強對于子女的關心，彌補感情的缺失

外來務工子女最常出現的問題，便是出現子女和家庭出現感情的缺失甚至于破裂。由于家長為了使子女獲得更好的生活環境，將精力放在工作上，希望獲得更好的經濟，但是卻會使子女和家長出現情感的裂痕，和家長不再親密，十分容易出現心理問題。所以家長需要加強對于子女的關心，盡可能的彌補家庭感情上的缺失。

例如家長可以選擇和子女一起進行家務勞動，或者一起共同閱讀，在這些時間內拉近雙方的情感，使子女可以感受到家長的關心。家長需要多和子女進行交談，在交流的過程之中家長可以了解子女的生活以及學習情況，及時發現出現的問題，并且通過溝通，尋找解決的措施。第三，家長要和子女一起參加學校或者社區的活動，在活動中增加彼此的默契，進行鼓勵，使子女感受到家庭的溫暖，把自己的問題告訴給家長，和家長一起溝通解決。

2.3選擇科學的教育方式，營造良好的學習氛圍

現階段外來務工子女在進行家庭教育的時候，由于家長思想觀念較為落后，并且專業能力有一定的限制，多以經常會出現通過暴力的手段進行教育，例如子女在學習成績下降的時候，進行打罵等處罰的手段，使子女不喜歡自己的父母，甚至于出現逆反心理，產生厭惡父母的心理，也會導致子女的心理健康出現影響。

例如，家長在進行家庭教育的時候，需要注意子女的個性，要有針對性地對于子女進行教育，了解子女內心的想法。家長要提高家庭教育的質量，根據自身家庭的條（下轉第58頁）（上接第31頁）件，選擇合適的教育資源，轉化自身的觀念，使子女可以在良好的氛圍下進行學習。

2.4進行家校共育，加強家長培訓

對于孩子而言，家庭教育是最為重要的教育場所，很多外來務工子女的心理問題多半是由于家庭的環境出現問題，從而導致的。所以加強家長培訓，改善家庭環境是十分重要的事情。可以請心理專家，為家長展開講座，通過微信、面談和釘釘辦公系統等多種渠道指導他們如何正確地開展家庭教育。

例如在學生習慣養成方面，需要家長和學校進行密切配合，根據學生的實際情況，選擇最適合的方式進行相應的管理。教師向家長了解情況之后，在學校對于學生進行管理，而在家庭中，家長也要耐心的和學生進行溝通，加大對于學生的關心。家長和教師之間通過微信多加聯系，及時了解學生的現狀，對于做得好的地方進行表揚，并提出需要的改地方。

3結論

對于外來務工子女心理健康的教育并不是短期內就可以完成的一項工程，需要長時間的進行關注，并且需要政府、社會、學校和父母共同努力，關心和幫助他們，為他們塑造一個健康的生長環境，使他們可以和本地學生一樣健康的成長。通過國家、社會、家長和學校的共同努力，實現他們的茁壯成長，為國家培養出一批高素質、專業化的人才。

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