微課在《水生動物寄生蟲學》課程教學中的應用研究

黃瑜　蔡佳　簡紀常

摘 要 微課應用在現代高校教育教學改革中有著廣泛的研究，但是在實際應用過程中有些問題需要注意，本文通過對我校水生動物醫學專業的《水生動物寄生蟲學》微課的開展原因，內容選擇、設計實例，注意事項等展開研究，旨在為本門課程教學提供優良的教學資源，同時也為探求課程教學改革提供了新思路。

關鍵詞 水生動物寄生蟲學 微課 教學改革

中圖分類號：G434文獻標識碼：A

《水生動物寄生蟲學》是我校水生動物醫學專業的專業基礎課，本門課程是研究與水生動物健康相關的寄生蟲的生物學特征、致病機制、流行規律、診斷和防治方法。隨著互聯網技術的飛速發展，傳統的教學模式也需要改革?，F代網絡技術和多媒體結合的線上資源教學模式具有易學、易懂、直觀、形象等特點，非常適合當下大學生的學習特點。本門課程目前主要還是以線下課堂板書和PPT的形式進行教學，教學模式已經遠遠不能滿足學生的需求。微課（ Microlecture） 是“微型視頻網絡課程”的簡稱，是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。微課作為一種線上教學模式，可以彌補傳統混合式教學模式的不足，筆者結合自身的教學實踐，在此淺談水生動物寄生蟲學這門課程在制作微課過程中需要注意的相關問題，旨在為本門課程教學改革提供幫助，同時也為其它教師相關課程的教學改革提供參考。

1《水生動物寄生蟲學》微課實施的必要性

水生動物寄生蟲學在我國大多數具有水生動物醫學專業的高校中開設時間是大三，此時，學生對水生動物病害有了一定的理解，但是，由于寄生蟲的種類繁多，設計到的知識點細而雜，有些內容容易混淆，學生在上課過程中稍微走神，就容易錯過重要的知識點或者理解不到位，而由于課后學生對復習上課內容的積極主動性不高，很多同學上課都是“裸聽”的狀態，因此，如何改進本門課程的教學手段，提高教學質量，增強學生主動學習的積極性是迫切需要解決的問題。

隨著互聯網移動終端技術的快速發展，微課程技術在被很多教師用在教學過程中。通常微課程有如下幾個特點：教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、資源使用方便、主題突出、內容具體、草根研究、趣味創作、成果簡化、多樣傳播、反饋及時、針對性強。這些特點決定了如果把水生動物寄生蟲學一些內容制作成微課，可以在不花費學生很多時間的前提下，能圍繞某一個知識點，通過移動終端，隨時隨地，利用碎片化的時間進行學習。因此，微課可以輔助當前高校課程的教學，提高學生的學習效率和學習主動性。

2《水生動物寄生蟲學》微課實施的具體案例

我們在教學過程中發現，本門課程很多知識點相互關聯度不強，是比較獨立的小的單元形式，因此比較適合在微課中進行教學。微課制作技術通常使用錄屏軟件錄制、攝像機等。拿水生動物白點病的病原體小瓜蟲為例，屬原生動物門、纖毛蟲綱、凹口科、小瓜蟲屬。它又分為感染淡水魚的多子小瓜蟲和感染海水魚的刺激隱核蟲，兩者的生物學特征、宿主、致病機制、流行規律、生活史診斷和防治方法都有相似部分，也有區別部分，學生很容易混淆，如果只是用PPT展示，教師口頭講解，不能很好的加深學生對這兩種寄生蟲的理解，如果制作成微課，先在視頻開頭把小瓜蟲感染魚的圖片和血吸蟲寄生部位的圖片展示出來，顯示它的嚴重危害，這樣就非常形象且讓學生印象深刻，接著，對于各自的生活史可以使用動畫的形式一步一步對比展示，各自不同的地方進行著重標注，而關于防治方法，這個時候就可以根據生活史的特點，切斷某一中間環節從而中斷小瓜蟲繁衍的目的。通過這樣一個10 分鐘的微視頻，對小瓜蟲的相關知識點，做個深入而關聯的剖析，內容簡練，非常有助于學生提起興趣理解和記憶。

3微課教學應注意的事項

通過制作微課后，能否取得對本門課程良好的教學效果反饋還需要后續的引導和跟蹤。一方面是合適的宣傳手段，這里可借助學校已有的網絡教學平臺上傳微課，或者可以通過微信和qq群傳遞到學生手里。另一方面是引導學生學習微課，這里可采取激勵機制，比如觀看微課學習視頻可以作為學生平時成績的一部分。然而需要特別注意的是微課教學不能完全代替線下課堂教學，它的知識不夠系統，不能形成本門課程的知識框架，只能作為課堂教學的有益補充，在課堂教學內容一些重要知識點不能被學生完全消化的前提下，通過線上微課進行鞏固或課前預習，從而達到與課堂教學相互幫襯的作用，最后，對于微課的學習效果，還要與學生進行溝通，獲得他們的反饋意見，對下一次微課制作的內容進行調整，從而優化出更好的微課。

4結語

新生代大學生對于網絡學習有著非常強烈的興趣，這是當代大學生獲取知識的重要途經之一，而微課的出現恰恰適應了時代的需求，有著廣闊的發展空間，教師也需要與時俱進的充分利用微課更好的開展相關課程的線上教學，努力提高教學成效，激發大學生學習興趣。水生動物寄生蟲學將充分利用微課形式，在教學模式，教學方法，教學內容等方面進行探索和改進，切實提高本門課程的教學質量，努力為我校水生動物醫學專業的學生提供優質的教學資源。

基金項目：項目名稱：本文系廣東海洋大學教改項目：對分課堂在水生動物寄生蟲學教學中的應用審批，申批時間：2019年6月。

作者簡介：黃瑜（1986年6月），男，漢，安徽六安，博士研究生，廣東海洋大學講師，研究方向：水生動物病害防控。

參考文獻

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