藥學專業中光譜學與光譜分析教學改革探討

奚菊群

摘 要 本文就藥學專業中光譜學與光譜分析課程教學中存在的問題進行了討論，分析了問題產生的原因，并就這些問題的解決提出了一些改革思路。

關鍵詞 光譜學與光譜分析 藥學 教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

光譜學和光譜分析方法，如：紫外光譜、紅外光譜、色譜等在藥物分析、藥代動力學和藥理學等方向都有重要的作用。因此光譜學和光譜分析課程對藥學專業學生而言非常重要。但現在的藥學專業課程中光譜學的教學內容和教學方式等都存在一定的問題，導致教學效果不佳。本文將從以下幾個方面分析教學中存在的問題并提出相應的改革思路。

1光譜學與光譜分析教學中存在的問題

（1）教學內容陳舊。光譜分析方法誕生已經有幾十年的時間，一些傳統的測試方法已經非常成熟。例如紫外光譜法測定樣品中的某些物質的含量。紅外光譜法確定某種新藥成分的化學結構等。部分內容反復講授了很多年，實際上光譜學和光譜分析方法也在不斷地推陳出新，很多新技術、新方法不斷涌現。教師卻不善于把最新的研究成果添加到教學內容中去，這往往使教學內容顯得單調而乏味，缺乏吸引力。

（2）教學和應用脫節。一般教師教學以教材和書本為主，往往不考慮企業或者用人單位的需求。實際廠家在生產中會結合自己的實際情況，靈活運用各種分析方法。導致學生所學與企業所需存在較大差距，學生到企業后仍存在再學習的過程。學生根據學長的經驗，覺得書本知識無用，導致對教學內容興趣不大，往往僅滿足于應付考試。

（3）教學方式落后。在教學過程中，教師常用傳統教學方式，以教學課件講授為主，內容往往就是各種光譜學的基本原理和簡單應用舉例。對于藥學類學生而言，內容略顯枯燥無聊，導致學生參與課堂討論的積極性不高。

2解決上述主要問題的對策

（1）針對教學內容陳舊的問題，我們在平時的研究中，要關注各種光譜分析技術在藥學中的應用進展，并且有選擇的把適合用來教學的方法添加到平時的講授中去。例如在中藥的質量控制中，傳統方法如色譜法、紫外可見光分光光度法、質譜法等，在提取、分離、進樣檢測的過程中耗時費力，在生產中如何提高效率就是個迫切需要解決的問題。近紅外光譜分析技術是近年來發展起來的一種間接分析技術，它通過校正模型的建立實現對未知樣本的定性或定量分析。因為它只需采集樣品的近紅外光譜信息，即可進行質量分析，不需要進行復雜的預處理過程，所以省時省力，優勢明顯。我們可以在平時的教學過程中將這些新的方法融入到課程中去，讓同學們感受到光譜技術的進步對我們研究的促進作用。

（2）教學與應用的脫節問題主要原因在于搞教學的人不搞生產，搞生產的人又不培養學生。要解決這一問題，主要靠我們教師多與企業溝通，利用與企業合作、學生實習、見習等機會，了解企業當前的技術狀況，及時跟蹤企業最新的技術革新方向，并在平時講授具體內容時結合企業的實際應用，進行具體事例分析，讓同學們直觀的感受到所學知識的具體應用途徑。另一方面，學校也需要適當的邀請企業單位的一些技術人員進入課堂，結合他們企業自身的技術做一些專題講座，讓同學了解企業的技術現狀和對將來人才的技術需求，促使同學們在課堂上和課堂下去主動學習一些新技術和新方法，以適應將來的發展。

（3）當前高校對教學工作非常重視，各種先進的教學設備在教室常有配備，但是通常教師仍習慣于傳統的講授為主的課堂教學方法，往往難以引起學生的學習興趣，綜合運用多種教學方法是教學方式轉變的方向。改變教學方法需要從兩方面著手，首先要具有先進的教學理念，要摒棄過去上課全靠PPT的枯燥的教學方式，學會把現代化的教育技術運用到課堂上來，要看到現代教育技術在教學領域的應用將引起一系列的改變，包括教學內容、手段、方法、模式等，進而會導致教學思想、觀念和理論的根本變革。例如我們的儀器在不停的推陳出新，我們可以在平時授課的基礎上，制作一些慕課的課程，把一些光譜學分析方法在藥物分析方面的應用做成一個個具體的事例，引導學生去自主學習，往往比枯燥的講授可能更能取得成效。另一個方面要改變現有的教學模式。現在有各式各樣的教學軟件，但其作用很多時候只是輔助教師在課堂上的講授，而較少考慮學生如何學的問題。這種長期形成的以教師為中心的教學模式不改變，光譜分析教學的現狀就不可能改變。我們可以充分利用現代教育技術交互性強、共享性好的優點，開發教學軟件，構建新的教學模式。每種光譜分析方法我們可以進行模擬操作，讓大家了解具體分析儀器的構造，操作的步驟，甚至在實驗之前可以完全進行一次模擬操作。這樣可以讓同學們多了解一些貴重儀器的基本原理和操作方法。教學效果肯定會好于千篇一律的課堂講授。

總之，教學對于大學而言是一門不斷發展變化的學問，我們一定要跟上時代的變化、教學內容的變化和學生的變化。對于光譜學與光譜分析課程也是如此。我們教學最終的目的是讓藥學專業的學生通過對這門課的學習能夠掌握基本原理、基礎知識、基本技能，并掌握不斷學習的本領，最終應對社會的需求。

參考文獻

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