“讀享”活動在青年員工培訓中的助力作用探討

李良君

摘 要：青年是企業的新生力量，是實現企業價值、推動企業發展的生力軍，青年的成長決定企業的成長，因此需為青年成長搭建平臺，關心和幫助青年成長成才。國網湖南管培中心自轉型以來，為激發青年職工的創新意識，盡快適應并滿足企業轉型發展的需求，由中心團委牽頭，定期組織讀書分享為主要形式，總結提煉讀書感悟，積累沉淀個人閱歷，發動企業員工緊貼中心工作需求，融入中心工作實際，交流分享學習、思想與實踐成果的精神文明建設實踐活動。這不僅活躍了學習型企業建設氛圍，而且提升了員工隊伍文化素質和企業文明素質，為企業持續健康發展提供強有力的精神動力、文化支撐和人才保障。文章主要圍繞國網湖南管培中心“讀享”活動的開展進行分析與研究。

關鍵詞：管培中心;讀享;青年職工;培訓;成長

一、引言

青年員工的發展是公司發展的動力和源泉，如何通過有效的方式助力青年成長，引導青年成長成才，增強青年職工努力工作的自豪感和自覺性，從而有效促進企業整體業績的提升和社會價值的實現，是一項值得研究的課題。開展“讀享”活動，是適應時代發展潮流的客觀需要、提升企業文明素質的有效載體、實現企業可持續發展的現實選擇?；诖?，文章針對現有開展的“讀享”活動進行探索和研究，研究結果表明，“讀享”活動成功挖掘了青年員工的潛力，促進了員工隊伍和企業文明素質的提升，有效將閱讀成果轉化為思想成果、實踐成果，助推人才強企戰略落地，為企業可持續發展提供有力的人才保障。

二、國家湖南公司黨校（管培中心）青年員工思想文化建設現狀分析

根據對管培中心青年職工開展思想動態調研、青年座談會，了解到中心青年總體性思想特征。“80后”“90后”的青年職工利益觀念增強，感情豐富而理想化，對個人生活質量的追求越來越高，價值取向呈現多元化、個性化、實用化的特點，自我取向（自我價值和自我呈現）較為明顯。傳統的青年思想文化建設方式脫離了青年職工的社會生活以及學習和工作實踐。青年職工的思想文化建設要與他們的實踐行動相結合，要將思想文化建設的載體嵌入到青年職工具體的學習活動、工作實踐和日常生活，同時，促進青年職工成長?！白x享”活動，表現形式多樣、參與度高，符合青年職工個性鮮明、棱角突出的特點，滿足了青年職工樂于展現個人價值取向和思想動向的心理，能夠引起青年共鳴，并起到互相學習、互相促進、互相提高的作用。

三、“讀享”活動的創新及良性發展狀況分析

（一）“讀享”活動的創新

1.以“兩個發展”為引領的思路創新

一是服務企業科學發展。落實公司“人力資源盤活年”的總體工作目標，聚焦中心建設“國網系統一流培訓機構”奮斗目標，著眼企業轉型發展階段性重點任務，推薦閱讀書籍，確定分享主題，匯集青年職工智慧力量，群策群力解決制約企業發展的瓶頸問題。二是促進員工全面發展。堅持以人為本，緊貼企業“管理培訓機構”功能定位，遵行“育人者先育己”培訓規律，著力打造高素質員工隊伍，注重精神激勵，暢通溝通渠道，充分發揮廣大青年的創造性。

2.以“三個貼近”為載體的實踐創新

一是貼近員工。堅持開門搞活動，不設門檻，從單位領導到一線青年，平等參與分享、討論;尊重員工學習興趣，分享內容包羅萬象，不限于本職工作或本專業內容;不設評判標準，對分享內容有不同見解可以自由發言，共同探討是非曲直。二是貼近實際。以“讀懂，是分享的最美開始”為宗旨，還原個人感悟，體現真實情感，閱讀書籍的體會、團隊管理的經驗、外出旅游的經歷、實際工作的場景，都在“讀享”之列，以傳遞有情感、有溫度的文化，增強文化的感染力和滲透力。三是貼近基層?！白x享”活動采取基層員工通俗易懂、喜聞樂見的文化傳播方式，展示學習、思考和實踐成果，用身邊事教育身邊人，以個體帶動群體，以學習廣度、思考提升實踐高度，在潛移默化中激發員工樹立“努力超越、追求卓越”的企業精神。

3.以“三個融入”為目標的管理創新

一是融入隊伍建設。針對性的利用各種培訓班開展各種“讀享”活動，讓學員們通過研討、分享、成果討論等形式，使培訓過程不單是記筆記、聽講座，更是與同學相互切磋、智慧分享的過程。通過分享總結出的學習感悟、工作成果、創新方法，更廣泛的在全體學員中傳播;通過存量和增量的碰撞，文化影響更多樣、更全面、更深入。二是融入企業管理?，F代社會分工越來越細，電網和企業發展對專業化管理要求越來越高，企業內部容易形成部門壁壘，有針對性地組織不同層級、不同專業、不同崗位的青年員工開展“讀享”活動，在分享中進行思想碰撞，能夠增進理解、增強互信、打破隔膜，提高管理效率。三是融入中心活動?！白x享”活動具有平等性、開放性，中心各種活動，如道德講堂、志愿服務、“善小”系列實踐等，都能夠在形式或內容上與“讀享”活動有機結合，使青年由被動參與者轉變為主動傳播者，增加青年的獲得感，增強青年的主人翁意識，凝聚共建美好家園的強大合力。

（二）讀享活動的良性發展狀況分析

1.活動實施過程

一是全體青年策劃參與，優化“讀享”設計。首先，全體青年策劃參與，評價總結。成立“讀享”策劃小組，成員來自中心各部門青年職工，建立“閱享悅行”微信群，確保策劃溝通的及時有效性。每期活動，策劃組相關人員全程參與，認真記錄分享內容及意見建議，形成圖片、文字總結和評價，并及時向策劃組反饋，發現問題，及改及行，逐步完善。其次，群策群力，優化流程。為了讓“讀享”流程更順暢，節點設置更科學合理，策劃組堅持以問題為導向，不定期組織行動學習，對參與活動的評價進行總結，對流程設置節點進行歸類，通過不斷梳理優化，最終固化“讀享”的流程設計，形成了“4+N”的活動形式。

二是全過程管控，深化文化氛圍。為了讓更多人做有價值的分享，針對不同的分享集體，以TED、開講了、朗讀者等有影響力的視頻學習幫助分享者進行場景化梳理，引導分享者學習分享的技巧，把握分享要素，汲取分享精神實質，結合個人實際，通過學習、模仿、實踐，完成個人有效分享。制作讀享實施過程PPT，介紹實施步驟、選題方向，引導分享者熟悉分享過程，把握分享節奏，幫助分享者呈現內容新穎、語言流暢、情感真摯的分享，真正展現分享者水平，體現“讀享”的傳播價值。

三是工具化輸出。讀享采用“4+N”的形式，一首音樂，一個主題，一段講述，一次分享，活動以固定音樂開場，固化品牌推廣形式，讓每次分享通過沿用同一首音樂的儀式感，達到思想上的同步;明確一個主題，實現分享者與參與者思考同頻同軌，有助于更好的互動交流?！癗”作為活動開展的自選動作，根據青年群體的不同需求選擇性開展游藝、讀書漂流等活動。關于“12+6TALK”的表述方法，分享者12分鐘的個人講述，結合PPT、視頻、團隊組合等多種形式，6分鐘集體分享，通過分享者的講述，參與者表達個人觀點與看法，形成思想的碰撞與共鳴。

四是全方位盤點，提煉“讀享”精髓?！白x享”策劃小組對每期活動進行案例化盤點。收集每位分享者的分享內容資料，將文字材料、PPT、現場照片統一整理編輯成集。分享內容通過H5、培訓簡報、企業門戶網站發布，實現線上線下同步。通過優中選優，將選題新、質量高的分享推送至上級媒體發布，促使文化逐步沉淀升華。通過案例盤點，提煉讀享活動分享的精髓，促進有內涵、有深度、有價值的分享更大面積輻射傳播，落地實踐。

2.活動良性發展取得的成效展現

一是創新培訓之形，提升培訓實效。管理培訓通常采取“教師臺上講、學員臺下聽”的培訓形式，學員被動接受知識，培訓效果難以保證。管培中心創新培訓形式，率先在青干班、科干班第二課堂中引入讀享活動。在準備、分享、交流過程中，既鍛煉了學員資料歸集、總結提煉、課件制作、語言表達等方面能力，又起到了相互啟發、共同提升的作用，實現了“教”與“學”、“?！迸c“博”的有機統一，提升了管理培訓實效，得到公司領導和主辦部門的充分肯定，深受廣大學員歡迎。

二是傳播文化之美，構筑精神高地。中華文化博大精深，科學技術日新月異，面對海量信息，碎片化閱讀導致人們對所獲取的知識缺乏深度思考，難以沉淀積累?！白x享”在拓展知識廣度的同時，注重挖掘思想深度，提升認知高度，分享者以凝練的言語、真誠的態度分享學習、思考和實踐成果，抒發內心深處真情實感，融理性思考、感性認知于一體，增強了文化傳播的感染力和穿透力。參與者在聆聽中引發思想共鳴，在交流中碰撞思想火花，在平等環境、平和心態中播灑文化種子，孕育文化果實，構筑起人們向上向善的精神高地。

三是激發工作活力，提升隊伍素質。中心“讀享”活動自推出以來，以其開放包容的平臺、耳目一新的形式、豐富多彩的內容，引起中心各部門的廣泛關注，吸引數千人參加活動。活動中涌現出的真知灼見、碰撞出的思想火花，在潛移轉化中影響著分享者自己和參與者的學習、思考和行為習慣，豐富了文明創建載體，激發了干事創業的熱情，提高了員工隊伍素質。目前，讀享已逐步在公司系統推廣，公司系統各單位、各青年組織開展類似活動。

四、結語

管培中心處于轉型發展階段，青年是推動企業轉型發展的生力軍，挖掘廣大青年職工的潛能，激發青年職工在短時間內提升業務能力、專業水準和個人素質，以青年員工特有的陽光開朗的心態、精誠合作的精神、開放活躍的思想推動企業高效高質地完成轉型。搭建一個促進青年成長、汲取青年能量的平臺;塑造一堂彰顯青年個性、交流思想、碰撞智慧的課程，是當前企業轉型發展的必然需求。怎樣了解青年、挖掘青年、發現青年;怎樣豐滿培訓的思想、形式、內容，促進青年與企業發展同頻共振，還有很多需要思考的地方。針對這種問題，就應該進行針對性的研究，將問題進行根本性的解決，切實為建設國網一流培訓中心作出貢獻。對于“讀享”活動，因其載體多維化，增強與企業中心工作的融入度，促進了落地實踐;內容多元化，最大限度地激發全體青年的關注度，激發了企業的活力，因此受到了越來越多青年的歡迎。