應用計算機輔助藝術設計的探討

彭曉紅（江西服裝學院，江西 南昌 330201）

前言

藝術設計過程中，注重對設計理念的更新，要想保證最佳的藝術設計效果，需要以科學理論為指導，堅持人本化根本理念，便于穩步推進藝術設計工作[1]。將提高人員的學習興趣為主要目標，加快藝術設計革新，以靈活的手段將計算機技術滲透于藝術設計環節，便于優化設計方案，完善藝術設計指導體系，真正做到因材施教。在構建數據庫的基礎上，發揮計算機對藝術設計的輔助性作用，以完善設計管理制度，擴展藝術設計知識的傳播范圍。

一、藝術設計中引入計算機的必要性

1.當前軟件條件不夠完善

藝術設計中，相應的軟件設備不夠完善，設計的空間有限，人員參與藝術設計的主動性不夠，缺乏對計算機知識的廣泛宣傳，傳統的指導方式不利于人員主動意識的激發，容易限制人員的設計思維，無法實現隨時隨地指導，影響藝術設計工作的廣泛開展。

2.人員自覺性提升

隨著計算機網絡的不斷普及，人員對藝術設計及網絡技術的認識更為全面，為更好地發揮藝術設計效果，將計算機滲透于藝術設計中，以新型的指導方式提高人員參與藝術設計的主動性，有助于進一步增強師生互動。網絡技術的運用，成為藝術設計創新指導的主要方法，通過理論講解和動手實踐，人員對藝術設計專業知識的印象更為深刻，不僅提高人員的學習動力，還促進藝術設計指導模式革新[2]。

3.信息處理速度快

計算機對海量信息具有很快的處理速度，比如對于海量信息，人工可以需要好幾天才能進行有效整合，但是運用計算機之后，可采取網絡信息進行資源整合，通過網絡采集藝術設計的信息，提高了藝術設計信息的傳播速度。運用計算機為人員播放藝術設計過程的視頻和圖像，采取信息化教學模式，增強人員認知，由此提升網絡平臺的運用效果。

二、藝術設計中運用計算機知識的主要方式

1.計算機在藝術設計網絡教學平臺構建中的運用

藝術設計的過程中，為增強藝術設計的效果，及時考慮如何滲透計算機知識的問題，強化現代技術引入，比如利用計算機網絡構建藝術設計教學平臺，運用網絡化教育平臺，優化教學內容，需要首先確定知識點，然后結合相應的專業知識，高效地開展藝術設計網絡化教育活動[3]。明確藝術設計的主要目標，增強學生對藝術設計專業內容的理解和掌握，運用網絡系統形象化展示專業知識，使教育過程更為系統化和規范化，便于滿足學生的個性化需求。

2.計算機在專業信息共享中的運用

計算機是實現信息共享的主要方式，在當前的藝術設計專業中，為了能夠形象化地展示專業內容，采取網絡教育的方式，比如藝術設計信息采集和共享環節，及時引入計算機，使其成為豐富課堂教學的創新方式[4]。利用計算機實現專業信息共享，加強課堂上的互動，積極應用計算機展開藝術設計教學，形成完善的藝術設計網絡化教育體系，便于優化教育內容，教會學生自行查詢專業知識、安裝設計軟件、發送藝術設計視頻的方法，強化電子信息檢索。引導學生利用計算機進行主動學習，及時突破學習時間和學習空間的限制，隨時隨地自由學習，讓學習效率得到很大程度的提升。依靠計算機網絡促進學生互動，加快信息分享，在小組內探討藝術設計的創新手法，運用現代技術實現一對一網絡在線教育，將圖片、視頻等結合起來，便于進一步提高共享效率。

3.計算機輔助藝術設計的要點

（1）發揮計算機優勢

計算機具有快速的信息采集、整合及處理能力，可在最短時間內對海量數據進行快速計算與處理，不僅保證信息處理質量符合實際情況，還具有高效的運作效率，因此目前已經在藝術設計行業得到廣泛運用。運用計算機強大的信息處理能力，將藝術設計與專業有關的知識搜集起來，便于學生增強對其理論知識的全面認識，同時采用視頻播放、圖像展示等方式，詳細介紹藝術設計有關的內容和標準化過程[5]。運用上網形式，借鑒先進的藝術設計經驗，不斷豐富個人的設計經驗，促進信息技術在藝術設計過程的全面滲透，采用這種方式，為學生提供了平等接受專業知識學習的機會，尊重學生的個性化差異，有助于更好地提高學生對專業知識的掌握程度。

（2）數據庫構建

數據庫是掌握專業知識的主要路徑，為促進藝術設計教學內容的完善，及時根據實際情況，利用計算機進行專業知識檢索，及時組織相應的教學內容，比如多媒體教學課件、教學內容完善、參考資料等，注重專業知識的信息化展示，通常以圖片、動畫、視頻等多種方法展示出來，實時存儲藝術設計內容。根據理論指導，注重課堂實踐，根據數據庫中的素材，加快信息共享，同時在構建數據庫的環節，還要注意計算機與藝術設計專業知識的內在聯系，強化現代技術運用，增強計算機技術的運用實效。構建藝術設計數據庫，運用網絡技術，建立完善的、系統化的數據庫管理體系，利用功能先進的網絡化體系，及時完善專業內容。

（3）網絡化學習

利用網絡技術實現在線學習，比如開展藝術設計的環節，注重現代技術的普及與運用，利用計算機技術教育學生，讓學生提高對專業方面內容的了解。在線指導的環節，堅持理論指導，同時將專業理論和動手實踐相結合，采取理論+實踐等方式，對學生的學習過程進行專業指導，以有效的網絡教育實現在線學習[6]。市場經濟背景下，重新定位藝術設計的地位，利用計算機知識，開展藝術設計在線教育，比如構建網絡交流平臺、專業互動群等，讓專業知識的學習更為信息化和規范化。運用信息技術形成公正、公平的專業教育模式，師生在網上進行互動答疑，利用微信群進行藝術設計要點探討，學生積極配合教師工作，從而有效落實藝術設計網絡化教育措施。

4.增強藝術設計效果的創新模式

利用信息技術，創新藝術設計的表現形式，改變原有的設計手法，充分發揮藝術作品的觀賞性和實用性，讓藝術設計技術隨著行業發展而發展，便于將相應的藝術作品以圖像、視頻等多種形式展示出來。創新藝術設計靈感，在專業指導的基礎上，不僅了解作品的表現方法，還要注重挖掘其精神內涵，采用專業的創作理念，對藝術作品進行多次修改和分析，提升藝術創作思想。將藝術作品放置于一個虛擬化的環境中，合理調整背景顏色，利用網絡技術修飾藝術作品，充分考慮藝術作品的表現效果，同時了解色彩、燈光、色度等多個影響因素，運用三維模型展示設計作品，讓作品實現動態化展示。