芻議高校法學理論教學存在的問題及對策

呂辰龍

河南警察學院，河南 鄭州 450000

從現階段高校法學理論教學的開展現狀來看，其教學成果還是可圈可點的。一方面，高校法學理論教學在開展的過程中為高校大學生塑造了深刻的法律意識，這就保證了警察學院的學生能夠在大學期間以及未來步入社會后能夠有意識地維護國家的法律法規，可以這樣說，高校法學理論教學為我國普法工作的開展是有一定的貢獻的。另一方面，警察學院的學生接受高校法學理論教學也能夠保證學生自身的素質，這就為我國維護治安、維護憲法和法律提供了高素質的后備力量，從長遠的角度來看，高校法學理論教學科學而有效地提高了我國人民警察隊伍的素質。雖然其教學成果比較顯著，但是從另一個角度來說，我國高校法學理論教學還是存在著一些問題亟待解決的，這就需要校方領導以及相關的教學人員能夠予以重視，從而提高高校法學理論教學的教學效率。

一、高校法學理論教學存在的問題

高校法學理論教學存在的問題主要有：高校法學理論教學缺乏時代性、高校法學理論教學缺乏實際性兩方面。

(一)高校法學理論教學缺乏時代性

高校法學理論教學不同于其他學科的教學，在進行高校法學理論教學時，教師不能夠僅僅依靠教材去進行教學，警察學院的學生作為我國警察的后備資源，不僅僅需要對法學理論有所了解，更加需要了解我國最新增設的法律條文，從而掌握我國近期對于哪些行為有所關注等等，而高校法學理論教學缺乏時代性的問題就需要相關的教學人員能夠予以重視。

(二)高校法學理論教學缺乏實際性

除了正常的高校法學理論教學以外，必要的情境設立也是高校法學理論教學在開展的過程中必不可少的，這就需要廣大教學認識能夠予以重視，從而保證高校法學理論教學的實際性，避免出現高校法學理論教學成為空中樓閣的情況出現，高校法學理論教學畢竟是提高學生綜合素質的科目，其實際性是必不可少的。

二、提高高校法學理論教學效率的有效策略

提高高校法學理論教學效率的有效策略主要有：提高高校法學理論教學時代性，構建高新教學；提高高校法學理論教學實際性，構建實效教學兩方面。

(一)提高高校法學理論教學時代性，構建高新教學

高校法學理論教學在開展的過程中，不僅僅要注意高校法學理論教學效率的知識構建，更加要注意法律知識的時代性。法律知識不同于其他學科的教學，我國的法律法規是時常更新的，新加入的法律條文同樣具有非常重要的意義，但是在開展高校法學理論教學的過程中，高校法學教師往往不能夠將新加入的法律條文加入到高校法學理論教學課堂中來，這就影響了高校法學理論教學的發展。例如：在2019年中，我國刑法新增設了15條犯罪行為，在課本中可能沒有體現這15條新增的犯罪行為，但是教師依舊要將其加入到高校法學理論教學中去，這樣才能夠提高高校法學理論教學的時代性，構架高新教學。

(二)提高高校法學理論教學實際性，構建實效教學

高校法學理論教學在開展的過程中，其理論性較強的特點可以說是有利有弊。其優點自然是易懂、易總結，這樣的特點是非常便于學生去學習的。但是警察學院的學生不同于其他高校的學生，警察學院的學生可以說是我國人民警察的重要后背資源，這就需要高校法學理論教學能夠具有一定的實際性，這樣才能夠保證學生法學知識學習的實效性。例如：在教師講解包庇罪時，教師就可以以警員舉例，警察在出現哪些行為就犯下了包庇罪等等，通過這樣的方式，學生也能夠更加直觀的了解到相關的法律法規，更加可以讓學生在接受高校法學理論教學時能夠提高自身的思想素質，從而保證了高校法學理論教學的實效性。

三、總結

可以預見，在未來警察學院教學工作的開展以及大學生綜合素質的培養等等方面中，高校法學理論教學必將發揮出愈來愈重要的作用，高校法學理論教學不僅僅為我國培養了大量具有高素質、高水平的人民警察，更加為我國普法工作、社會治安工作提供了具有先進思想的人才。而在高校法學理論教學存在著的一些問題也將引起相關教育人士的重視，社會各界也將積極的獻策獻力，努力完善高校法學理論教學，從而提高高校法學理論教學的時代性和實際性，保證了警察學院作為人才培養機制的發展效率。