小學英語課堂教學中培養學生課外閱讀能力的研究

許偉

摘? 要：閱讀能力對于學生而言是一個必備的技能，良好的閱讀能力能夠提高學生的綜合素質。在教學活動中，教師應結合小學英語的特點，因材施教，對學生進行閱讀上的引導，引導學生在學習課堂內容的同時進行課外閱讀，充分發揮課外閱讀的作用。本文對在小學英語課堂教學中培養學生課外元閱讀能力進行研究探討，希望可以在教學過程中提高學生的課外閱讀能力。

關鍵詞：小學英語? 課堂教學? 課外閱讀能力

中圖分類號：G623.31???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0180-01

在目前的教學活動中，普遍的現象是老師向學生單方面的輸出知識，而學生被動的接受老師所傳授的知識，這種教學模式不能夠有效提高學生的閱讀能力，學生的詞匯量、閱讀能力、思維方式得不到提高，而在小學階段，學生進行課內外閱讀，有利于拓寬學生的視野，增加學生的詞匯積累量，讓學生扎實的打牢英語基礎。課外閱讀是課內閱讀的延伸拓展，課內閱讀是課外閱讀的依托。所以在課堂教學活動中培養學生的課外閱讀能力成為教學活動的一項重要任務。在本文中就結合了當前課堂教學中存在的弊端進行探討分析，制定適合在課堂教學活動中實行的提高學生課外閱讀能力的教學計劃。

1?? 課外閱讀的重要性

課外閱讀能夠有效地促進學生良好品德的形成，在進行課外閱讀時不僅可以拓寬孩子的知識面，使孩子的個性健康發展，提高孩子的學習能力。在課外閱讀時，學生的語言能力也會相應的得到提高，增強學生的語言應用能力，對學生的日常學習也會產生積極的促進作用。英語作為一門語言，是深深的存在于文化中的，無法單獨從文化的范疇中剝離出來。語言是文化的載體，可以作為文化交流的紐帶，交流的橋梁。進行英語課外閱讀可以讓學生們在閱讀中了解到平時所不知道的西方文化知識，價值觀念等新的內容，從而逐漸形成新的語言思維方式，提高學生學習英語的能力。并且在閱讀中可以使學生對學習內容所表達的情境有更加深刻的理解，激發學生的學習興趣，使學生對于學習有新的認識，產生全新的學習動力。

2?? 在當前課堂教學中課外閱讀所存在的問題

在當前教學活動中，由于受應試教育的影響，教師不重視對于學生課外閱讀的培養，在教學活動中更多的是老師對于整個教學過程都處于主導地位，在內容方面更加注重課堂內容的講解，缺乏課外內容的拓展，導致學生課外閱讀的能力較為欠缺，學生在進行閱讀時對課本以外的知識知之甚少，難以理解課外讀物的內涵，也無法找到真正適合自己的讀書方式和書籍類型，并且由于小學生在課后還有很多的作業需要完成，這就使學生在課堂之外的閱讀時間更少。

小學生在此階段剛剛開始接觸英語，英語基礎還較為薄弱，在閱讀時容易產生理解上的偏差，進而在閱讀時出現走馬觀花的現象，難以真正的完全的閱讀英語書籍，這會使學生對于英語的閱讀興趣不高，這樣的讀書習慣不利于學生的英語學科學習，也難以真正的拓寬學生的知識面，提高學生的思維邏輯能力。

在課堂教學教師往往容易忽視文化的滲透，而文化因素是影響閱讀的重要因素，學生對于英語文章的理解受文化的直接影響。學生在閱讀時通常通過文章的表層含義來了解中外文化的差異，但由于知識積累較少，如果沒有教師對相關文化內容進行適宜補充，學生還是難以真正理解文章，這就會影響他們學習的興趣，不利于學生閱讀能力的發展。

3?? 在課堂教學中注重課外閱讀培養的策略

教師應在教學活動中充分調動學生的閱讀興趣。興趣是孩子們學習的最好的動力，在學習中學生們具有了對閱讀的興趣，才能夠產生閱讀的興趣。對于小學生來說，他們還處于注意力不那么集中的年齡階段，對于不感興趣的事難以集中精力。這就要求教師在課堂教學中要激發學生的閱讀興趣，讓學生主動的進行閱讀。

在課堂教學中，教師可以營造良好的閱讀氛圍。良好的氛圍對于學生的學習有很重要的影響，良好的閱讀氛圍對于學生有積極的影響。可以在課堂中也可以設置英語角，并且在英語角放置英語閱讀書刊，方便學生在課余時間進行閱讀，還可以在班級中通過板報，舉辦英語閱讀比賽等方式來鍛煉學生，以此提高學生的英語閱讀能力。

在課堂教學中教師要注重對學生的引導作用。學生在閱讀時容易出現過目就忘的情況，這種情況難以保證閱讀的學習效果，遇見這種情況教師可以對學生的閱讀方式進行指導，使學生的閱讀效率得到有效的提高。在小學階段課外讀物是拓寬學生知識面的有效方法，促使學生養成良好的學習習慣，良好的習慣會使學生受益終身。

在課堂教學中教師要為學生選擇適合學生的課外讀物。在閱讀時，閱讀材料的選擇是至關重要的，好的讀物應符合學生身心發展的需要，與學生自身的能力相符。學生和學生之間的發展存在著差異，應針對學生不同的發展情況，進行不同的指導。并且在選擇讀物的時候要注意該讀物是否符合教學目標的要求，教師選擇的課外讀物應與教學計劃有良好的呼應效果，在提高學生課外閱讀能力的同時使課堂教學效果也得到有效提高。

在課堂教學中教師要幫助學生及時的整理閱讀信息。良好的課外閱讀方式可以幫助學生了解更為全面的知識，但是，很多孩子閱讀過后很容易遺忘新知識，因此，教師要對學生進行閱讀的指導，教授學生在閱讀后進行及時的記錄，防止在閱讀后知識“流失”，可以通過筆記或手抄報的形式讓學生進行記錄鞏固，既可以調動學生的學習興趣又可以提高學生的課外閱讀能力。

4?? 結語

綜上所述，培養學生的閱讀興趣，提高學生們的課外閱讀能力是當前小學教育過程中的重要任務之一。教師作為教學中的重要組成部分，應結合當前小學生課外閱讀教學過程中所存在的問題，積極采用有效的教學手段對學生進行閱讀教育，同時，為了有效的提高小學生的課外閱讀能力，也需要教師不斷加強自身教學水平，合理制定課外閱讀教學計劃，并不斷加強提高小學生課外閱讀教學實效性的策略研究。在課堂上教授語言豐富的優秀讀物，并且讓學生充分了解文章，對學生英語各方面能力的提高有積極的促進作用。但是由于英語教師對英語課外閱讀的重視程度不高，導致在目前的英語教學中對于學生課外閱讀的培養較為薄弱。在以后的課堂教學中增強對學生課外閱讀能力的培養，可以使學生在閱讀的同時英語各方面的能力得到提高。

參考文獻：

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