“雙高”視野下高職院校學生干部隊伍培養——以江蘇經貿職業技術學院為例

陶詩雨

江蘇經貿職業技術學院，江蘇 南京 211100

黨中央、國務院一直以來都高度重視高職教育的發展，今年4月，教育部、財政部聯合印發《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》，提出要集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業群，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺。經高職學校自愿申報，省級教育部門、財政部門審核推薦，中國特色高水平高職學校和專業建設計劃項目建設咨詢專家委員會評審，教育部、財政部審定，擬立項中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位197個并于10月底進行公示。此項舉措對職業教育發展，提供了很好的政策環境保障，也為高職院校學生干部隊伍培養提供新的契機。

一、“雙高”院校建設的意義

(一)促進辦學質量的全面提高，增強學科建設和人才培養

“雙高”院校的建設打破了傳統高職院校的布局，為高職院校發展提供新的動力，注入新的活力。入選“雙高”院校大多主持過國家級職業教育專業教學資源庫立項項目且應用效果良好，近兩屆或得過國家級教學成果獎勵，教師獲得過國家級獎勵(僅包括“萬人計劃”教學名師、全國職業院校教學能力比賽獲獎)。以江蘇經貿職業技術學院為例，不僅有國家級重點專業，而且是骨干高職學校。

(二)鼓勵學科創新建設成果，引導學生創新和創業教育

高職院校有自身的辦學特色和辦學定位，高職教育是中國高等教育的重要組成部分。相較于普通高等教育培養學術型人才，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才，側重培養學生實務技能知識學習，使學生具備必要理論知識的同時，重視實際操作能力的培養，強化職業技能的訓練。“雙高”院校更加著力于培養技術型人才，引導學生創新創業能力的發展。以江蘇經貿職業技術學院為例，“互聯網+”大學生創新創業大賽省賽中，參賽項目獲得一等獎、三等獎，優秀組織獎等重要獎項(蘇教高函[2019]26號)。

(三)準確定位高職院校發展，提升院校綜合實力發展

院校的發展方向和發展規劃關系到學院的重要前景，“雙高”院校的發展對于提升高職院校綜合實力發展有著重要的作用！院校的綜合實力提升，也為學生的成長成才提供更大的舞臺和更廣闊的前景。

二、高職院校學生干部隊伍的培養

(一)高職院校學生干部隊伍的作用

1.高校思想政治教育的重要組成部分

學生干部隊伍是高校思想政治教育的重要參與者，也是學生工作的具體實施者。學生干部隊伍基于學生身份，從學生中來，到學生中去，更加貼近學生的思想動態。更好的輔助教師進行思想政治教育工作，是學生隊伍的重要穩定部分。尤其高職院校學生思維活絡，更需要有學生干部的穩定和聯絡。

2.高校教師與學生之間的重要紐帶

學生干部隊伍聯系高校教師與學生，通過了解學生的動向和需求，及時反映給相關教師，提高了學生與教師的溝通效率，在師生之間起重要的師生交流共融共通作用。學生干部是高校思想輿論和思想意識形態的重要一手掌握者。尤其在“雙高”院校建設過程中，更需要學生干部的穩固和努力。

(二)高職院校學生干部隊伍的培養

1.高職院校學生干部隊伍成長契機

(1)“雙高”院校建設背景下，學生干部緊跟潮流。“雙高”院校建設背景下，學生干部應該具有敏銳的洞察能力，縝密的策劃組織能力，細致的調控實施能力。以江蘇經貿職業技術學院為例，“雙高”院校立項建設以來，組織了一系列豐富多彩的學生活動，鍛煉提高學生能力的同時，也起到了良好的教育引導作用。在學生中起到了良好的風氣。

(2)“雙高”院校建設背景下，為學生干部引領方向。高職院校學生干部作為學生群體中的主導力量，在“雙高”建設的背景下，抓住引導方向，在工作中提高豐富自己的閱歷經驗，同時也在無形中促進落實高校的學科、學風建設，在思想、意識、行為等多方面得到成長和鍛煉，也體現中黨中央實踐育人和立德樹人的教育方針目標，弘揚了社會主義核心價值觀和優秀的傳統文化。

(3)“雙高”院校建設背景下，加速學生干部成長。“雙高”院校建設背景下，既為學生干部成長提供平臺和契機，也倒逼學生干部加速成長。院校建設必須立足設計，切身提高自身綜合實力，提升院校文化底蘊。作為高職院校，必將加強產業企業與教育教學的聯系，協同育人，高標準、嚴要求、抓作風、注實踐，對學生干部工作提出新要求，加速學生干部成長。

2.高職院校學生干部隊伍成長培養

(1)加強管理培訓機制。“雙高”院校教育背景下，更要求學生干部各方面能力素養的提升。加強對學生干部的教育管理培育工作，建立健全管理機制，長效提升學生干部各方面綜合素質和綜合能力，才能形成良好的模范帶頭作用。對高校學生干部的培養，也要立足高校特色，幫助學生干部切實有效提升學習能力，樹立良好的學習目標，制定全面的學習策略，真正達到良好的學習效果，使學生干部成為真正意義上的“精英”、“學生骨干”。高校可結合當前時事熱點，有效提升學生干部的政治素養和政治敏感程度。把握學生干部的實際具體工作開展，培養一批思想素質過硬，政治覺悟高，責任意識強，工作能力高的學生干部隊伍。

(2)重視學生自我教育。學校加強對學生的管理培訓的同時，也要有意識引導學生干部自我教育。以江蘇經貿職業技術學院貿易與物流學院為例，積極組織選送學生參與青年馬克思主義者培訓班，組建學生骨干精英班。引導學生重視加強自我教育，去官僚化意識，加強服務意識。在幫助學生干部通過愛國主義教育理想信念教育的同時，通過豐富多彩的活動鍛煉提升自身的能力，引導學生增強對學生工作的信念感和使命感，并且積極承擔主動承擔工作，強化責任意識。并通過學生自我教育自我管理，自我服務自我監督，提高綜合素質能力，真正達到學生與學校共同成長的長效作用。

(3)優化學生干部資源。對學生干部的能力進行合理的評價，并結合學生干部本身的性格特點，對學生干部資源進行優化配置，讓學生在真正適合自己的崗位上鍛煉和提升自身能力。合理分配工作，提高團隊工作效率。以江蘇經貿職業技術學院貿易與物流學院為例，學生干部培養時，考慮到學生自身特點，通常會在學生會辦公室等部門，放置較多心思細膩做事細致的女學生干部，利用男學生適應能力強、敏銳等特點，在管理組織工作部門發掘較多真正有能力的男學生干部。使得學生干部資源得到合理優化配置，有效通過學生自身特點達到最有益的工作效果。做到培養一個學生干部，發展一個學生干部，成熟一個學生干部。

(4)發揮榜樣激勵效應、學生干部是學生中的骨干，尤其“雙高”院校建設背景下，為更多學生的發展提供廣闊的空間和平臺。學生干部是學生中的佼佼者，得到學院更多的關注和培養的同時，也更應該發揮自身作用，引導激勵帶動普通同學的發展。真正形成“院校-教師-學生干部-普通學生”的四級良好效應，以自身力量帶動周圍同學的整體發展，最終促進學生乃至院校的全面發展。學生具有向師性，會模仿學習教師的一言一行，學生干部就是“小老師”更應該發揮榜樣激勵效應，促進院校整體學風等各方面建設。

(5)嚴格完善考核制度、學生干部的工作離不開考核，制定合理的考核制度，能夠有效激勵學生干部的成長。通過嚴格的考核制度，也對學生干部的準入和退出把好關，帶好頭。以江蘇經貿職業技術學院貿易與物流學院為例，每學期開始，引導學生干部做好工作規劃，對每項學生干部的工作都進行考核。每學期末組織學生干部進行工作總結，并結合考核辦法，對有效的工作方法形成文字在學生干部中進行廣泛學習交流和宣傳推廣。對于不合適的學生干部及時清退，以此來及時有效調整和配置學生干部隊伍，促進學生干部隊伍的健康成長。并重視對清退學生干部的再教育工作，鼓勵這部分學生及時認清自身的優勢和劣勢，不斷學習，調整心態，健康成長。