高職學生黨員思想政治教育研究*

楊 君 鐘萬里

柳州鐵道職業技術學院，廣西 柳州 545616

學生黨員思想政治教育工作歷來受到黨和政府的重視，與普通高校相比高職院校學生黨員在思想政治教育工作有自身的特點。只有通過深入了解、全面把握高職學生黨員成長與發展規律，積極開展學生黨員思想政治教育才能夠進一步加強學生黨員制度建設，嚴格發展程序。提高學生黨員的黨性修養，使他們在學習生活中嚴格要求自己。在學生中發揮黨員的先鋒模范作用，從而提高思想政治教育工作的有效性。

一、高職院校學生黨員思想政治教育的特點

(一)學生黨員思想政治教育需要加強

高職院校相對于本科院校在培養學生方面，更加注重學生實際動手能力和實踐能力強調專業知識的學習。由于高職院校對人才培養的模式，在學生實習、實訓的課程安排相對比較多。而學生對理論基礎學習和學術體系形成與完善方面就比較欠缺，重技能、輕思想政治教育的傾向在高職院校普遍存在。這導致了學生黨員往往沒有時間開展系統的思想政治學習，對上級黨組織任務安排學習便學習。難以做到有計劃的開展上級黨組織任務，使學生黨員對思想政治理論體系感覺新理論層出不窮。而自己卻摸不著頭腦不知所措，完全不知道這些理論體系關系理。

(二)思想政治教育工作者素質有待提高

課堂教學是傳播思想政治主要陣地，對提高學生黨員思想政治素質教育著重要作用。需要達成這個教學目標，就需要思想政治教育主體需要有著精湛的業務能力和堅定的政治信仰。但是目前高職院?！皟烧n”教師隊伍是由專業教師、政工隊伍、黨務隊伍共同構成，導致了“兩課”教師隊伍存在參差不齊和整體理論水平不夠。在教學方面表現出教學方法單一，往往采用“單向灌輸”的方式，難以轉化高深的理論與學生實際學習生活相結合。在學生黨員學習理論知識的過程中，學生黨員的學習積極性沒有被調動起來，學生學習情況更加得不到及時的反饋。這樣一來，思想政治教育者不能及時掌握黨員學習掌握的程度，使學生黨員無法獲得理論上愉快的享受、精神上的滿足、生活上的啟迪、心理更加難以與老師產生共鳴釋放自己熱情。使“兩課”變得枯燥無味失去對學生黨員的吸引力，難以到達令人滿意的思想政治教育效果。

(三)高職學生黨員自身特點

隨著改革開放不斷深入發展，人們思想觀念發生了最大變化。面對西方文化思潮和資本主義價值觀念的沖擊，高職學生在思想觀念上更加活躍、獨立、追求個性、自我意識不斷增強。他們的世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全形成，容易受到其他思想的影響，呈現出這樣或者那樣的問題。高職院校的學生生源類型情況比較復雜，可以分為三大類對口、單招、普招等生源。因此，學生黨員在年齡、知識結構、社會經歷、學習能力、思維方式和分析事物能力等方面大不相同，加上高職院校一般情況下學制三年。學生黨員接受思想政治教育時間相對于本科院校就比較短，學生黨員往往缺乏以黨員標準嚴格要求自己的意識。對黨的制度、紀律、組織原則往往了解不夠深入，在平時學習生活中難以做到自我教育自覺學習黨的相關知識提高自我思想政治素養。

二、高職院校學生黨員思想政治教育主要內容

(一)理想信念教育

作為一名黨員必須要有正確的有理想信念，高職院校學生黨員思想政治教育更加離不開理想信念教育。有理想信念是黨員人格的基石，能夠為迷茫的人照亮未來的指路明燈。加強理想信念教育能夠使學生黨員樹立堅定正確的理想信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀。忠誠于黨和人民的事業，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信以及價值觀自信。通過理想信念教育能夠使學生黨員斷進行理論學習形成自己的一個系統的思想，有一套對社會對人生系統的看法。培養學生黨員筑夢、追夢、圓夢，讓社會主義核心價值觀真真正正入腦入心。提高學生的思想覺悟，讓每一名學生黨員堅定理想信念，樹立遠大理想，立志報效祖國。

(二)道德情操教育

道德情操教育，是提升黨員自我修養的重要手段。在高職學生黨員思想政治教育中，開展道德情操教育樹立學生黨員先進道德模范，以榜樣的力量去感染其他學生。學生黨員是優秀的群體，需要密切聯系同學，向同學們宣傳黨的主張，其行為舉止對其他學生產生直接的影響。學生黨員在行為舉止提出了更高的要求，這就要求黨員在日常學習工作中時刻注意自己的行為，加強自我的道德修養。作為一名合格的學生黨員必須在道德上的合格者，優秀的學生黨員應該以德立身的楷模，能夠堅守精神家園、守人格底線。自覺踐行社會主義核心價值觀，修身養性成為其他學生學習的榜樣。要求其他學生不能做的，黨員學生必須先不能做，發揮學生黨員帶頭的作用。讓其他學生知道忽以善小而不為，勿以惡小而為之，文明的一切是由一個個小細節構成的。因此要發揮學生黨員的榜樣作用，向其他同學展示積極、陽光、正能量的一面，從身邊的小事做起。引導學生們向更好的方面發展，加強自我道德修養。

(三)愛崗敬業精神教育

高職院校以培養技能人才為目標，開展愛崗敬業精神教育，是樹立學生職業的素養重要途徑。近年來高職院校不斷探索校企合作，聯合培養應用型技術人才模式。為了順應市場經濟發展趨勢企業對技能人才也要求越來越高，作為學生黨員需要不斷提高自己的能力適應企業人才需求。高職院校積極開展愛崗敬業精神教育，能夠培養學生黨員遵紀守法、樹立服務意識、增強崗位責任意識等。幫助學生黨員克服在頂崗實習方面，在理論與實踐結合問題、個人角色轉變、操作技能、服從意識等方面問題。通過開展愛崗敬業精神教育，對學生黨員進行思想政治教育與心理疏導。幫助學生黨員及時調整心態，克服工作中遇到的困難。解決在崗位面臨的問題，盡快適應工作崗位充分發揮學生黨員帶頭作用。

三、高職學生黨員思想政治教育形式探索

(一)提高學生黨員思想政治教育工作者素質

高校思想政治理論課是大學生進行思想政治教育的主渠道，思想政治教育工作者作為學生思想行為進行的引導者。要遵循學生的身心發展規律來實施思想政治教育，才能幫助同學們樹立正確的理想信念，建立科學的世界觀、人生觀和價值觀達到預期的教學成效。作為一名思想政治教育工作者應該具有良好的政治素質，不斷提高理論研究水平，忠誠于黨和人民的教育事業。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信以及價值觀自信。面對錯綜復雜的社會環境如果缺乏深刻的理論研究，就難以對學生黨員關心的社會熱點和馬克思主義中國化理論新成果難點問題進行解釋，就會導致學生黨員在思想認識上的偏差。正如習總書記提出的“要給學生一碗水，教師要有一潭水”。思想政治教育工作者要率先垂范，不斷熟悉當下學生黨員信息交流和溝通方式，了解掌握新時代高職院校學生黨員群體的變化。主動更新工作理念利用好網絡新興媒體，開展學生黨員思想政治教育工作。高職院校需要不斷提高思想政治教育工作者的整體素質，逐步建立一支與新時代相符的思想政治教育工作隊伍。

(二)創新學生黨員思想政治教育手段

當前，高職院校學生成長在互聯網時代，受到多元文化的影響價值取向多樣化追求個性。在高職院校開展學生黨員思想政治教育，就需要把握高職院校學生黨員的成長規律和特點，不斷創新思想政治教育手段。但是，目前高職院校學生黨員思想政治教育依然采取傳統的教學形式，課堂上嚴肅拘謹對學生黨員進行理論灌輸。對學生黨員而言只是講些一些空洞的大道理也難以理解，甚至與學生黨員的學習生活相脫節，造成了思想政治教育成效不明顯。積極探索互聯網時代下學生黨員思想政治教育新手段，將思想政治教育融入各種社團活動與校企合作實踐中，讓學生黨員在實踐中提高政治理論素養。創新思想政治教育形式，使思想政治教育要入學生黨員腦和心。就必須貼近他們思想實際、貼近他們學習生活調動起學生黨員學習的興趣，讓學生黨員從思想政治教育中感受學習的樂趣。形成課內課外互補、師生互動的良好局面，從而提高思想政治教育效果。

(三)搭建學生黨員思想政治教育新興媒體平臺

隨著網絡技術的發展，現在高職院校學生都采用新興媒體表達個人觀點和抒發情感。微博、微信成為新時代學生黨員的學習和生活必不可少的工具，加上高職院校學制的特點。學生黨員在學校學習時間比較短，大部分時間處于實訓或者頂崗實習。為了提高學生黨員思想政治教育的實效性，高職院校就需要積極探索利用新興媒體搭建思想政治教育新平臺。充分發揮互聯網技術下，新興媒體在學生黨員思想政治教育中的作用。與時俱進利用黨務學習APP、QQ、校園網、微博、微信等，搭建學生黨員思想政治教育新平臺，解決學生黨員在校外頂崗實習期間管理、教育、培養等問題。結合社會熱點新聞，焦點事件通過新平臺，使思想政治教育工作者與學生黨員進行互動。通過網絡平臺與學生平等交流，滿足學生黨員對新鮮事物的求知欲。正確引導學生黨員堅定政治信仰，弘揚愛國精神，做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者。同時，思想政治教育工作者積極在微信平臺上開設黨內主題活動平臺如“兩學一做”專題教育、“十九大精神學習”開展社會主義核心價值觀系列教育活動。營造濃厚學習氛圍，不斷增強思想政治教育與時俱進的時代性。提高對廣大學生黨員吸引力，提高學生黨員的思想政治教育的實效性。

四、結束語

高職院校不僅是培養技能人才的場所，更加是培養社會主義建設者的搖籃。高職院校開展學生黨員思想政治教育，是對學生黨員進行管理、培養、提高業務能力的實踐活動。做好高職院校學生黨員思想政治教育工作，有利用充分發揮學生黨員先鋒模范作用，有利于培養社會主義合格建設者和接班人。