新媒體時代高職院校思想政治教育工作創新淺析

周 蕓

貴州裝備制造職業學院，貴州 貴陽 551400

一、新媒體時代高職院校學生特點

雖說高職院校是我國社會主義現代化建設的重要儲備軍之一，但是由于高職院校學生屬于專科，因此相對于其他普通院校學生而言，在學習動力、自信心、文化基礎等方面往往存在許多不足。在新媒體時代下，高職院校學生也呈現出新的特點。首先，新媒體時代下高職院校學生價值觀去向受到更大影響，且呈多元化，他們既可能從實際出發、解放思想，但是同時也更容易被個人主義、拜金主義等不良風氣所影響。其次，由于高職院校學生文化水平基礎整體較本科院校學生低，而且缺少趕超意識，因此在新媒體時代各種媒介影響下更容易出現自我放棄或是隨波逐流的情況。另外，新媒體時代，高職院校學生在接受互聯網信息的速度不必其他類型高效學生慢，但是新背景下由于對自身文化素質提升不夠重視，對思想政治教育工作重要性認識不足，缺乏自主學習、自覺參與思想政治教育活動的積極主動性。

二、新媒體時代高職院校思想政治教育工作面臨的挑戰

(一)教育權威性受到挑戰

新媒體時代的到來，給高職院校教育確定下的權威性帶來了挑戰。新媒體影響下，社會意識形態發生了全新變化，且隨著計算機互聯網及移動設備使用的普遍化，人們與外界的接觸不再受限于時空限制，思想影響源更加復雜多變，而高職院校學生思想本身具有前衛性，因此很容易受到各種思想、觀念的影響。新媒體之前，高職院校思想政治教育工作者對教育資源可謂是有很強的壟斷性，但是新媒體時代下這種情況將不復存在，思想政治教育工作進展受到極大阻礙，教育工作開展的效率也大幅降低。

(二)教育影響的可控性受到更大挑戰

新媒體時代也稱數字化新媒體，信息傳播方式多樣化是新媒體時代最特出特點，同時還具有信息發布即時性、信息海量性及個體交互性等特點。隨著新媒體不斷發展與完善，高職院校思想政治教育影響的可控性勢必受到更大挑戰。新媒體信息不管在形式還是在內容方面都呈多樣化特點，當然這些信息對高職院校學生的影響有正面也有負面的，這種情況下高職院校想對影響進行正向控制或干預無疑面臨更大困難與挑戰。

(三)灌輸性教育形式受到挑戰

新媒體具有交互性及平等性等特點，在這種影響下，高職院校學生對傳統的灌輸性思想政治教育教學模式將會存在更大抵觸，學生更加偏愛自由方式的溝通與交流，灌輸性在教育單向性影響下受到極大挑戰。

三、新媒體時代高職院校思想政治教育工作創新發展策略

(一)轉變傳統教育思想，創新教學模式

新媒體時代下，高職院校思想政治教育工作要得到有效開展，思想政治教育工作者就要轉變傳統教育思想及觀念，結合新時代發展對教育模式進行創新。首先，高職院校思想政治教育工作者應正確對待新媒體時代對思想政治工作帶來的影響和挑戰，打破傳統教育觀念束縛，加強各方面學習，從而正確把握新媒體帶來的機遇更好開展思想政治教育工作。其次，高職院校思想政治教育工作者應加強現代化教學技術技能學習和研究，以更豐富的形式對學生開展思想政治教育，確保教育工作成效。此外，高職院校思想教育工作者要敢于創新，在學習和借鑒各種新教育模式的基礎上，加強思想政治教育模式創新研究，大膽嘗試，促進本校思想政治教育工作創新發展。

(二)加強與學生交流，重視多形式教育影響滲透

新媒體時代下，高職院校思想政治教育工作者應進一步加強與學生的溝通與交流，以朋友的身份與學生相處，從而更好融入到學生當中掌握學生思想動態，進而更有針對性開展思想政治教育，實施思想影響。另外，思想政治教育工作者要重視思想政治教育滲透的多樣性及無形無聲性，通過結合學校各項活動融入思想政治教育內容，讓學生在無意中更多地接受思想影響。

(三)推進平臺建設，強化校園文化影響

新媒體時代下，高職院校應加強推進思想政治教育平臺建設，通過合理設置板塊，在向學生推送思想政治教育內容的同時，通過各種討論交流平臺及時掌握學生思想情況及對相關熱點的分析與間接，并及時對思想政治內容、形式等進行調整，以更有效實施思想政治教育與影響。另外，校園文化在引導和感染學生思想方面有重要作用，學校應該充分利用校園文化建設推進思想政治教育工作，通過在校園文化建設中突出思想政治影響等方式進一步強化高職院向思想政治教育影響及效果。

(四)重視感受與體驗，提升思想政治教育影響力

高職院校學生不像一般的高中學生，坐在教師里安靜聽取思想政治洗禮就可以滿足，相對而言他們更喜歡開放式、自由式的思想政治教育活動。因此高職院校應結合情況多組織開展各種思想政治活動，比如說各種紅色之旅參觀學習等，讓學生在身心自由的情況下進行學習和交流，從而強化學生思想政治教育感受和體驗，推動高職院校思想政治教育工作的有效開展及創新發展。