多媒體技術在高校鋼琴教學中的應用

劉世靜

（晉中師范高等專科學校，山西 晉中 030600）

教育要發展，根本靠改革。現在教育體制的改革和教育方式的改革已經在我國穩步發展，運用多媒體進行音樂教學，可以在激發學生學習音樂的積極性、促進學生的審美體驗和個性發展方面，更好地發揮教師的作用，提高教學效率。[1]所以藝術高校關于鋼琴教學這一方面也更加完備和成熟。但是，老師在現實的授課中，沒有完成當時對藝術高校的鋼琴教學的期望，所以這就要老師及時跟進教學改革的步伐，運用自身完備的教學方法進行改變。教學中還存在著很多的不足，所以就可以運用多媒體教學來彌補有些問題的發生。它可以提高課堂的教學質量，還可以是課堂氛圍更加的活潑。因此老師們就要熟練地使用多媒體教學，將傳統教學中的不足，加以克服，達到理想的教學目標。

一、藝術高校中鋼琴教學的缺點

在現在傳統的教學方法里，大班教學與個別教學是現在藝術高校中最常見的教學形式。那么什么是個別教學呢？個別教學就是對學生進行鋼琴一對一教授，它能讓老師直觀的觀察到學生的上課狀態，并能直接進行兩人間的交談，而且還能很好地將教授的知識進行精進，依照學生上課的具體學習水平來制定教學進度和教學目標。雖然它有很多好處，但是由于鋼琴教學是一項實踐性很高的學科，它是需要學生不斷地練習的，而學生水平的高低都是通過練習和實踐來進行打磨的，而一對一教學，不僅僅耗費老師大量的精力，還對鋼琴教學的教學改革沒有很大幫助。

那么什么是大班教學呢？就是一位老師對多名學生進行教授。而且現在的藝術高校大多都是使用大班教學來進行課堂教授的。它的優點就是能讓學生更加牢固的把握和提高自身鋼琴彈奏的水平。但是，它也是有缺點的。它的唯一一個很嚴重的缺點就是課本上的理論知識沒有很好的進行實踐。老師按照課本上的知識進行教授，基本就是通讀課本，然后再舉例趙學生上講臺來表演，因為課本上的知識有些是對知識比較深入的理論知識，所以如果不進行實際操作的深入指導，就不會懂得更深入的知識。還有一個及其重要的問題就是，鋼琴教學要讓每位同學進行反復的聯系實踐，但這也是大班教學滿足不了的。傳統的教學方式就是“重理論，輕實踐”，所以更加深了學生對于實踐的不重視。就嚴重妨礙了學生鋼琴表演水平的提高。

二、藝術高校中鋼琴教學的多媒體應用

（一）使用多媒體教學，創新高校鋼琴教學目標

傳統的教學方法一定會出現上述兩個問題。那么如何改進老教課客中出現的不足，是一個很重要的問題。老師要適應教育的飛快發展，做到對教學目標的創新，而且還要不斷地改進，將一個適合學生的教學目標成功的運用到課堂是。而在課堂教課時，一定要對鋼琴教學的目標進行格外的關注，要及時觀察和了解學生上課狀態和相關知識點掌握情況，并充分利用多媒體教學，讓學生進行小組討論或者集體討論，并增強學生自我學習意識。將課堂教學變得豐富多彩，將多媒體教學的美麗和作用進行充分的利用。在一個就是，在藝術高校的教學里，老師要對學生有著足夠的了解，多和學生進行溝通交流，掌握每個孩子的真實想法，讓每個孩子都可以全面平衡發展。

（二）使用多媒體教學，提高學生的學習熱情

自進入九十年代以來，多媒體技術迅速興起、蓬勃發展，其應用已遍及國民經濟與社會生活的各個角落，正在對人類的生產方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。因為多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動影像這樣的特點，具有許多對于教育、教學過程來說是特別寶貴的特性與功能。在老師進行講課時，引入多媒體教學可以讓學生更加直觀的了解教學內容。比如說，老師在上課時正好說道跳音奏法，如果傳統的教學方式學生不能清楚地知道是什么方式，而利用多媒體，將跳音奏法播放出來，把其演奏方式直觀的而展現出來。利用多媒體教學充分的發揮了學生的主動性、積極性，并獲得有效的認知，還培養了學生的創造思維，有很好的價值意義。

（三）使用多媒體教學，加深鋼琴教學的內容

教師在高校鋼琴教學過程中，要尊重學生的自主性和文化的差異性以及教學的主流性。[2]如今多媒體教學已經成為學校教學的主流，它改變了傳統使用黑板單一的教學方式。在老師授課時，可以為學生收集到等多關于鋼琴的小知識，將鋼琴教學的知識點豐富起來。這樣不僅可以開闊學生的視野，還可以補充學生相關知識，懂得更多知識。比如，在學習鋼琴理論時，老師可以搜索關于國外鋼琴演奏家的各項內容，利用多媒體播放音樂，讓同學們進行賞析，增加同學們的學習興趣和審美情趣。還可以搜索鋼琴的歷史，與學生一起討論，提升課堂氛圍。

三、結語

隨著時代的發展，多媒體教學已經成為了非常普遍的現象。在教學中運用多媒體課件已經成為現代技術發展的需要和一種現代化教學的手段。在實際的教學過程中確實感覺到它給我們的課堂教學帶來的方便。[3]在鋼琴教學中它能夠有效地激發學生的對于鋼琴的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。學生可以與多媒體設備交互，打破了學生只能被動接收的局面，活躍了學生的思維，有利于發揮學生學習的主動性、積極性。豐富了鋼琴教學課堂的內容。多媒體教學不僅是教學的手段方法，而且還是改變傳統教學模式乃至教學思想的一個重要因素。它可以讓教師找到鋼琴教學中的不足，并加以改正。