學好藝考樂理、視唱、練耳“小三門”的技巧分析

王照峰

（河南省洛陽市鋼琴協會，河南 洛陽 471000）

目前選擇藝考的學生數量越來越多，而專業課的成績無疑在藝考中占據極為重要的地位。而作為藝考一部分的“小三門”即樂理、視唱、練耳，也在藝考中占據了極其重要的分量。但由于各種各樣的原因，“小三門”卻成為了大部分參加藝考的考生的薄弱環節，很多學生在有關如何提高自己的“小三門”成績上面頗感困惑和焦慮，因此急需給這一部分考生提供一些有關“小三門”的學習技巧，以便學生在藝考中獲得優異的成績。

一、“樂理”的學習技巧在“小三門”中的應用

“樂理”即是“小三門”中理論方面的藝考課程。理論知識是學習其他的基礎。眾所周知，理論學習枯燥乏味，不具有趣味性，因此，學生在學習過程中極其容易產生乏味等情緒，不利于學生用心學習和記憶樂理方面的知識，當然也會因此影響藝考成績。教師在指導學生進行復習過程中，一定要注意不能照本宣科，所講的內容完全按照課本來講。筆者建議可以多多拓展一些課外知識，同時盡量把課本中的理論知識和生活中的實際應用聯系在一起，將理論的抽象性化為具體，增加課堂的趣味性。另外一方面，與“小三門”中的視唱、練耳兩門課程相比，樂理知識雖然無聊枯燥，但卻也是相對來說較易提高成績的一門課程。作為講授純理論知識的樂理課程，只要花費大量時間反復記憶，提高成績并非難事。作為藝考“小三門”的課程之一，作為學生，應該盡可能的對于知識進行反復記憶：作為老師，則需要盡可能的聯系生活實際，給學生講述樂理方面的知識，盡可能地讓學生真正理解，在理解的基礎上記憶，會相對來說更加簡單。詳細來講也就是說藝考前夕，除了要加強對于專業課的學習之外，還要注重“小三門”的學習。至于樂理知識，技巧性的學習方法不多，重點在于反復記憶。當然，倘若老師能夠讓學生真正理解和掌握，則會給學生記憶樂理知識帶來更多便利。同時樂理知識的掌握也會有利于其他環節和課程的學習。

二、“視唱”的學習技巧在藝考“小三門”中的應用

視譜即唱被稱作“視唱”，被指定旋律的節拍、節奏、音高等要求學生在有限的時間內準確度高并且完整的唱出。識譜的問題關鍵在于要解決節拍、節奏、音高等方面的一系列問題。而要使這一系列問題得到解決，學生應當先做好最基本的事情，即學會流利地讀好樂譜。識譜的途徑沒有想象的那么難，只要腳踏實地就能取得成功。最根本的步驟即是學會如何讀樂譜，筆者建議先從五線譜開始，從最簡單的開始，打好基礎，然后在流利地讀會的基礎上結合自己擅長的唱名法將樂譜很好的唱出來的。

視唱是入學考試中重要的環節，它主要是以面試的形式，展示學生在音準、調性、節奏諸多方面的能力。通過視唱可以直觀體現考生的樂感，從而體現其基本音樂素養。因此除了多練習提高學生的音樂表現力，還要多營造考場氛圍，訓練學生的心理素質。

接下來我強調“視唱”學習的重點：

1、必須要學會簡單樂理知識，這是作為視唱基礎不可或缺的學習步驟。而且筆者覺得在學習樂理知識的過程中，機械地記憶和做題并不是最好的學習方式，應該把樂理知識運用到實際當中，在生活實際運用中記憶和鞏固，會更加高效。

2、切忌急于求成，一定要注意一步一個腳印，確保要循序漸進。藝術生在剛進校的時候對專業知識進行學習，首先要注重基礎知識的掌握。一定要牢牢地掌握好音符知識，學會辨別音符，唱準音階，為后續階段的學習做好充分的準備。接下來要面臨就是對于高音譜號和低音譜號的學習。視唱主要視唱C調的視唱曲目。在這個階段，雖然難度不大，但一定要細心認真。高二、高三逐步學習F調、G調、D調、bB調的視唱曲目。這時，難度雖有所上升，所學知識也逐漸龐雜，但一定不要氣餒。

3、一定要學會控制臨場緊張情緒。視唱考試環節是要求學生直接面對考官，這樣的氛圍容易使學生產生緊張的情緒，影響自己的正常發揮。生活中會有中好多學生心理素質都比較差，因此平常的練習過程中要注意對于學生視唱氛圍的塑造，要求盡可能更貼近藝考時候的情境，強化心理素質，告訴他們多加練習好了。

4、視唱時聲音柔和的習慣要盡早養成。聲音過大會給考官帶來不好的印象。但同，但聲音也不能過小能太小，聲音過小會導致在視唱過程中評委可能聽不清學生所唱的內容，這樣會造成評委對于學生水平的誤判，會影響到學生的評分和成績。

三、“練耳”的學習技巧在藝考“小三門”中的應用

“練耳”的環節的主要內容包括以下幾個部分：第一個部分即單音即單個音或多個音的音組；第二個部分則是音程，即旋律音程和聲音程；第三部分是和弦，分為三和弦、七和弦、和弦連接；第四部分是音階，分為自然、和聲、旋律大、小調，及五聲調式音階；接下來一部分是節拍節奏，諸如2／4、3／4、4／4、3／8、6／8拍都是一些較為常見的節奏型；最后一部分是旋律，即單聲部旋律。筆試是練耳考試的一般形式。接下來我強調“練耳”學習的重點：

1、用色彩進行先聽后辨。音程中的大三度主要特點是音程清亮、錚錚有力、音響和諧而有層次，而小三度音程的色彩給人以細膩、柔和之感。

2、用音程的協和度聽、辨。

3、結合調性聽、辨。這一點也是至關重要的，但與此同時，培養自己音樂的“第六感”進行聽、辨也非常重要。

四、結語

針對近年來藝考中學生所面臨的一些問題，筆者才在本文中提出了一些藝考過程中針對“小三門”的學習技巧分析，希望以此可以幫助到參加藝考的學生。