非遺文化視野下的周姑戲保護傳承策略*

丁 宏

（濰坊學院，山東 濰坊 261041）

作為山東的地方小戲，周姑戲于2009年被列入省、市級非遺保護項目。雖然被列入非遺保護，但周姑戲與當前各地方戲曲劇種的發展一樣，同樣面臨一種比較尷尬的境地和諸多的無奈，人才難出、好戲難出已成為常態。非遺保護，是國家意志和文化制度體系范疇內對于非物質文化發展傳承的可靠依仗，如何充分利用好政策護持，實現非遺主體的發展、傳承和創新，使之保持旺盛的生命活力，滋養文化受眾，反哺社會，推動中國文化長盛不衰和人類文明進步作出應有的貢獻。筆者認為，在非遺文化視野下，就周姑戲的保護傳承，應從以下幾個方面著手努力。

一、發揮政府主導作用，多元共進推動傳承

保護傳承非物質文化遺產，是堅定文化自信、推動社會主義文化繁榮興盛的重要基礎。市、縣兩級文化主管部門應當擔負起應負的責任。首先要對區域內周姑戲等非遺項目摸好底，理清現狀，找準病根，洞悉發展規律；二是對癥施治，合理使用政策，突出工作導向，切實提高工作效率；三是推動形成以政府為主導、社會共同參與、多元化投入、協力發展的非遺保護體制機制。在政府扶持的同時，鼓勵當地企業和有志于文化產業項目的企業家，參與非遺項目重點劇目和活動的組織籌劃與包裝宣傳。對于積極參與非遺項目的企業，地方政府可在政策和制度空間內給予相應的幫扶和獎勵；四是非遺保護相關實踐應與鄉村振興有機結合，為鄉村振興提供強大動力和豐厚滋養，也為非遺找到新的傳承發展途徑。臨朐周姑戲來自鄉野，極具民俗民風亮點。可以作為臨朐鄉村特色旅游經典予以推出，開創非遺和旅游結合的新嘗試，推動深度游、文化游的同時，引發和帶動旅游者對文化和歷史的思考，讓旅游升華，讓文化的滋養能力更深厚。

二、實施高科技戰略，為戲劇非遺保護插上數字化羽翼

虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統。虛擬現實技術帶來的沉浸感、現場感可以為觀眾帶來前所未有的體驗，甚至比親臨現場的感受更全面、更清晰、更震撼。虛擬現實與戲曲的結合可以實現戲劇類非遺項目保護的最佳效果和最完美呈現。盡管目前在資金投入、技術保障和運作計劃等方面還無法在短期內實現，但該技術對于展現戲劇之美和教學傳承方面的作用無疑具有革命性的貢獻，非常值得期待。對于現階段對周姑戲實現數字化保護，應從以下方面著手：

一是建立周姑戲非物質文化遺產數據庫。由文化主管部門主導，組織人員對現存周姑戲劇本、劇目、傳承人信息、演出資料、文史資料、經典服裝道具等基礎素材資料進行數字化錄入并詳細建檔，并對原始資料采取措施妥善保存。

二是組織對存世老藝人經典劇目進行搶救性整理留檔。組織力量對存世老藝人所能演出、恢復的經典劇目進行搶救性挖掘，能由本人再現的宜由本人演出，不能登臺的由本人指導，指派弟子進行再現。由當地文化主管部門組織力量留取數字影像資料分別制作演出專輯。并對老藝人無法再現的劇目和說戲及藝術心得留取高質量音頻資料。

三是創建非物質性文化遺產周姑戲專題網站。由非遺保護專項資金列支對網站的建設、維護、更新等系列技術性保障予以全程支持。網站對所掌握的周姑戲基本信息全方位無償向網絡受眾予以公開。在網站設立網絡交流平臺和相關連接，并與兄弟劇種非遺項目建立溝通機制，定期更新網站新聞及文化資訊，把網站建成周姑戲的發展振興的基地和愛好者、傳承者的精神家園。

三、實施周姑戲進課堂策略，培植傳統文化根基

高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要陣地。優秀傳統戲曲所承載的中國價值、中國聲音以及審美情趣是大學校園不可或缺的優質美育資源。在高校公共藝術課中開展戲曲教學與欣賞對于提高大學生審美能力、自信心、自律能力和綜合能力具有現實意義。2008年以來，由教育部主導的“高雅藝術、傳統戲曲進校園”系列舉措已收到明顯的效果。活動方式和教學形式也不斷豐富，既有戲曲名家進校園舉辦專題講座和表演示范，又有各類校園演出交流活動，更有將戲曲教學列入音樂課教學計劃，針對學生不同層次的需求，進行專題教學。通過這些有效方式，讓學生們對中國傳統戲曲有了較清晰的認知，并由淺入深，引導學生對中國人文價值、審美情趣進行理性思考。

地方戲曲是地域文化的重要標志性符號，承載當地的民風人情與獨特文化特點，是零距離的人文呈現。臨朐周姑戲進入濰坊地域內高校課堂非常值得期待，更是母語教育理念的一種體現。教育主管部門和文化部門應有效協作，聘請周姑戲優秀傳承人進校園開設周姑戲賞析與表演專題課程，開展相關教學探索并定期舉辦各類展演交流活動。更可以與大學傳統科目，如中文、歷史、音樂等專業進行跨學科合作，嘗試開展周姑戲劇本編創、周姑戲與山東人文歷史研究、周姑戲音樂唱腔創新研究等深層次的合作，為周姑戲的發展傳承和改革創新提供理論支撐和實踐基礎。

周姑戲現已列入地方非物質文化遺產保護項目行列，但任何保護必須以自身的生命力為根基。服務時代，謳歌時代，不忘文化初心，牢記傳承使命，才能實現自身發展和升華。