高校多媒體音樂教學課件的制作與功能實現研究

□李夢齊 山東科技大學

多媒體技術不論是在工作方面還是在學習方面均屬于不可或缺的有效工具之一，如在工作方面使用多媒體技術能直觀地看到效益、表達目標以及預期信息等；在學習上教師通過多媒體技術可多方面地講解各科的教學內容、教學課件以及教學目標等，不僅能提高教學效率，還能通過學生的實際反應來調整教學方法。在高校音樂教學過程中，教師在應用多媒體技術制作相關課件的同時，還可以通過多媒體的延伸價值獲取更多的課外知識，豐富學生的音樂知識與見解。基于此，本文主要探討與研究了高校音樂教學中應用多媒體技術功能制作課件對教學的意義。

音樂課程是藝術教育中不可或缺的一部分，其與語文、數學、英語以及思想等素質教育課程一同豐富著學生的校園生活。音樂課程不但能開發與提升學生的欣賞價值與審美價值，還可進一步促進其身心的健康、開發其智力與潛能等。因此，在高校的音樂教學過程中，多元化的教學工具與教學方法十分有必要。與傳統的教師單獨教學相比，使用計算機技術輔助制作與完善課件更能提升課堂教學的質量。

一、多媒體技術的相關簡介與優勢總結分析

多媒體技術是指通過計算機對各類文本信息、圖像、視頻等進行一系列的處理，使多種信息得到綜合的應用處理，最終在邏輯關系符合的情況下實現人與計算機相互作用。現如今，隨著科學技術的發展，多媒體技術在各方面均有較高的應用率以及應用價值。例如，在高校音樂教學中，多媒體技術主要以課件的制作與課件功能來實現教學活動。特別是在專業理論課程與公共課程當中，使用多媒體技術不但可以進一步延伸與輔助教學內容，還能使教學方法變得更加新穎，從而抓住學生的眼球，激發學生的興趣。

二、多媒體在高校音樂教學中的制作與功能實現簡析

（一）多媒體可構建完善的課程框架

眾所周知，無論哪一科教學課程，在教學初期進行教學課件開發、制作與邏輯處理是第一項準備工作。在高校的音樂教學中，教師制作課件前需要對當前課程內容予以整體的建構，特別是在理論性與專業性均強的專業音樂課程教學中。多媒體技術的應用可使教學內容更為豐富與有趣，因此，在制作課件的時候，教師需要對課堂內容進行整體的把握，在音樂內容、圖形等符合邏輯的情況下制作完美的音樂課件。

（二）多媒體可以豐富課件內容

多媒體技術的強大之一是能使音樂教學課件中的素材內容多樣化。如相關的視頻素材、文字素材以及樂譜素材等。與傳統的文字素材與音樂樂器素材教學相比，多樣化素材的應用更能幫助教學課件實現說明價值，使課件表達更豐富。例如，在一些描寫性的音樂人物教學中，傳統的文字素材描寫比較簡單，學生對其印象不深刻。而教師通過多媒體技術，不僅可以展示文字素材，還能直觀地將音樂人物的生平得意之作、主要的經歷等基本素材一一展現在學生的眼前。

（三）多媒體可以實現音樂課件設計的交互性功能

多媒體能使音樂課件設計交互性功能得以實現主要體現在人與計算機的共同作用上。在音樂課件的制作上，人與計算機的相輔相成，能促使課程內容更完善，讓課堂內容更加直觀與豐富。同時，技術的集合與人工之間的合作，能將高校音樂課程變得更為靈活與方便。

現如今，隨著科技與計算機等智能化的發展，教學與工作均得到進一步的完善與豐富。在教學方面，多媒體技術的應用，不但起到輔助作用，同時還給高校的音樂課程教學與課件制作方面帶來改革。如多媒體可以構建完善的課程框架，使音樂內容、圖形等在符合邏輯的情況下實現音樂課件的完美制作；可搜索較多的基本素材使課件表達更豐富，并將素材一一展現在學生的眼前；使音樂課件設計交互性功能得以實現等。上述內容的展示標志著在高校音樂教學中，多媒體技術有較高的應用率和應用價值。