探尋高校聲樂教學改革發展的新思路

劉建芬

（內蒙古師范大學，內蒙古 呼和浩特 010022）

大學聲樂課是大學音樂系學生必修的專業課，對培養學生的藝術鑒賞能力及提升審美水平有著積極的作用。隨著我國社會生活水平的逐步提高，人們對音樂等藝術作品的需求也逐步增加，越來越多的學生開始選擇專修或輔修聲樂類課程，以提升自身的綜合素養，促進自身的全面發展。與此同時對高校聲樂教學的要求越來越高，這為高校聲樂教學帶來了不小的挑戰，要求教師要不斷調整教學方式和方法，積極革新教學策略，從而促進聲樂課程教學質量的全面提升。

一、資源欠缺教學思路落后，嚴重制約教學成果

現階段的教育更加注重高校學生綜合素質的提高，不僅重視高校文化課程的普及，還重視學生情操和藝術修養的培養。隨著藝術院校、藝術專業的不斷擴招，報考藝術類課目的學生也越來越多。學生對聲樂課的學習需求也越來越大，全民藝術化更成為了一種發展趨勢，打破了原有音樂學習狀態，由天賦型人才專業學習的狀態，轉變為音樂愛好者大量學習的情況[1]。然而需求激增了但是資源跟不上，教學資源嚴重不足、師資力量非常薄弱，學生之間個體差異比較大等一系列問題也隨之而呈現出來，進而影響到了聲樂課的教學成果和質量。原有的小班教學模式已經無法滿足現有要求，而教師自身專業度不夠，自身實力不過關等問題，都是影響聲樂課取得優異成績的因素。

除了客觀上的限制之外，在聲樂教學中大部分教師選取的課程教學內容不夠全面，大都是僅僅注重歌唱方式的教學，因而產生了一定的局限性，對其他聲樂知識和內容沒有進行普及和教授。容易誤導學生將聲樂課簡單的等同于歌唱課，缺乏對樂器方面的教學安排，無法讓學生從根本上意識到聲樂課涉及的面積。單純的教授和聆聽，根本不能充分調動學生的積極性，反而會降低學生對課程的興趣度，無法發現聲樂課的魅力所在，甚至產生一定的厭學情緒，這種情況嚴重制約著教育教學成果的提高，最終會影響到專業人才和聲樂教育人才的培養目標。

二、轉變理念豐富課堂教學，促進改革取得成效

（一）轉變教學理念，合理調整教學目標

聲樂教學環境的改變要求教師對此要做出相應的調整，改變原有的教學理念，從心理認知上提升學生的學習意識，讓學生明白藝術教育對學生綜合發展所起到的促進作用。鼓勵學生在內心中對聲樂產生認同，理解聲樂課開設的目的和教學所要實現的目標。用新理念來指導教學工作的開展，幫助學生更主動地學習聲樂知識，了解聲樂課的價值，獲得專業技能的提高及藝術審美能力的提升。教師在開展教學之前，要結合學校辦學特色及學生的實際情況，對學生學習目的進行調查了解[2]。對于音樂專業類學院，要注重音樂專業人才方面的培養，為國家培養音樂方面的精英人才做努力。對于普通院校的音樂教育專業，則可注重音樂教育類人才的培養，為全民藝術素養的程度提升作貢獻。只有明確了學生的實際需求，做到因材施教，才能為學生制定出符合學生意愿、針對性強的課程大綱，才能制定出合理的音樂人才培養計劃和目標。

（二）豐富教學內容，設置多元化的課程

藝術類課程更注重學生的個性化發展和發散性思維，因此教師在設置課程時要根據學生的多元化需求，保證課程內容的豐富性和多樣化。擴大課程面，除了基本的樂理知識教習、藝術作品賞析、鋼琴類課程外，還可適當引入特色化課程、民族類、流行特色聲樂教學，既能豐富學生的視野，擴大學生對聲樂課程的理解面，又能有效的將實際生活引入課堂教學之中，讓課程內容更加豐富。同時還要適當的與其他學科進行結合，科目之間并不完全是獨立的，都是互通的，電影藝術里也有聲樂知識的運用，文學作品讀的多了，更能深入理解詞曲寓意，也能夠促進音樂鑒賞水平的提高。

（三）改變教學方式讓課堂更有趣，激發學習熱情

積極活躍的課堂氛圍能夠有效激發學生的學習熱情，有利于學生充分掌握知識和提高學習成績。現階段隨著新媒體等信息技術的不斷發展，在課堂教學中，教師可利用多媒體技術來教學，通過一些名曲名作、名家演奏會視頻或經典電影的播放，引導學生思考討論，鑒賞分析其中的一些音樂作品。教師也可以嘗試在課堂中引入現下流行的一些音樂類綜藝節目，與學生一起分析節目中的音樂創作知識，這樣做的話不僅僅能夠活躍課堂氛圍，同時還能讓學生學到很多知識。聲樂課的實踐性比較強，除了理論知識的學習外，更重要一點是實踐練習，學生在日常生活中也要要勤于練習。教師要為學生提供一些實踐的機會，可以通過組織校園聲樂類比賽、演奏表演會等形式鼓勵學生參與其中，既能幫助學生積累表演經驗，又能鍛煉學生的心理素質，同時還能充分調動學生的學習積極性，引導學生自主學習參與，從而使學生能夠真正認識到聲樂課對自身文藝素養、氣質修煉及審美能力方面所產生的意義和價值。

三、結語

綜上所述，聲樂教學的改革并不是一蹴而就的，需要不斷地調整改革思路，豐富課程教學內容，進而激發學生對聲樂的學習興趣，如此才能逐步獲得改善，促進教學效益的提升。要清晰認識到聲樂教育對培養學生綜合素養的重要作用，督促學生積極主動地學習，不斷的通過練習實踐來提升專業技能，為國家文化事業的繁榮和國民綜合素質的提高作出努力和貢獻，實現高校育人的目標。