論高校大學生就業指導中的思想政治教育創新研究

鞍山師范學院招生就業指導處，遼寧鞍山 114000

近些年，隨著社會主義市場經濟的快速發展，市場競爭日益激烈，造成大學生就業的難度不斷加大。因此，大學生就業問題就引起了社會的普遍關注。在實踐中，大學生的就業指導活動與大學生的思想政治教育并不是彼此孤立的，兩者之間有著緊密的聯系。大學生就業指導活動需要思想政治教育的指導，同時大學生就業指導活動也是高校思想政治教育進行創新的試驗場。在當今的大學生就業過程中，暴露出了一些突出的問題，例如，大學生缺少職業道德、缺少誠信意識、缺少敬業精神、功利心太強等。因此，在高校教育中，一定要將思想政治教育和大學生就業指導工作相結合，提升大學生的思想政治素養，并幫助大學生建立起正確的三觀認知、擇業觀和就業觀等，促使大學生們都能夠順利的走上工作崗位，為國家的社會主義建設事業增磚添瓦。

1 當前對大學生實施就業指導活動的重要價值分析

各高校對大學生們實施教育教學，最終目的是幫助他們掌握專業知識和專業技能，提升他們的綜合素質和綜合能力，最后順利的走上工作崗位。與大學學科教育相比較，就業指導活動具有自己的獨特性，主要就大學生的就業觀進行培養和指導，讓大學生保持良好的就業心態，從而順利的走上工作的崗位。由此可見，在高校教育中，對大學生進行專業的就業指導，其重要性是不容置疑的，關系著大學生們未來的成長和發展。

1.1 可以及時的讓大學生了解當前社會發展狀況和就業形勢

在大學教育過程中，高校注重對大學生就業指導工作，并真正的將其落實到實處，不僅可以讓廣大的大學生們及時了解當前的社會發展狀況、當前的就業形勢，以及人才市場對高素質人才需求的標準等，而且可以幫助大學生全面、深刻的認知自我，包括自己的性格、興趣愛好、特長，以便學生形成正確的自我認知，幫助自己在就業的道路上準確定位，從而順利的實現就業。在高校的就業指導工作中，要突出對學生就業形勢、就業政策、就業技巧等內容的教育和教學，讓學生在充分了解當前的就業環境的基礎上，正確的設定自己就業的預期，在社會需要和個人價值發揮之中能夠作出正確的選擇，合理的調整自己的就業心態，釋放自己的就業壓力等，最終作出適當的選擇，從而順利走上滿意的工作崗位。

1.2 完善的就業指導體系能夠助力學生的就業

在高校的教育中，對大學生的就業進行指導，幫助學生們樹立起正確的就業觀念，讓他們在正確就業理念的指引下，少走彎路，從而順利的實現就業。在實踐中，學生的正確擇業觀念非常重要，可以幫助大學生清醒的、全面的、理性的看待自我，認識到自身的優勢和不足，從而盡量去彌補自身上存在的短板，不斷完善自己的知識結構體系，提升自己的綜合素質和綜合能力，從而能夠在激烈的人才市場競爭中占據優勢，獲得用人單位的認可和青睞，最終實現滿意的就業。在高校的就業指導工作中，不僅要對學生進行職業生涯規劃，而且要教育和培養學生的職業理想和職業精神，讓學生能夠實現更長遠的發展，在勝任工作的基礎上，能夠保持良好的精神狀態和理想抱負，為將來的發展奠定良好的基礎。

1.3 可以有效的緩解學生的就業焦慮

近些年，隨著國家擴招政策的實施，越來越多的高中生成功邁入了大學的校門，大學生培養數量的激增，使得每年的大學畢業生數量也在快速的增加，這就造成了嚴重的社會問題，高校人才培養數量的暴增和社會有限的工作崗位之間就產生了一定的失衡和矛盾。當然造成這種失衡矛盾的原因有很多，不單單是擴招政策實施的原因，另外我國產業結構調整大環境、高校對就業指導活動的忽視等原因造成的后果也不能忽略。現實生活中，一些大學生抱有錯誤的就業觀念，對未來就業存在不切實際的幻想，都可能增加大學生的就業壓力。在一些高校教育中，也在開展大學生就業指導工作，但是由于實施體系的不足，不能很好地落實到實處，最終造成大學生培養工作達不到令人滿意的效果。因此，針對當前很多高校辦學規模不斷擴大的真實狀況，高校一定要做好大學生就業指導工作的規劃，并將設計方案實實在在的的落實到實處，在大學生就業的道路上，發揮出積極的推動作用和指引作用，引領學生順利的走上工作崗位，實現自己的人生抱負，發揮自己的巨大能量。

2 當前我國高校大學生就業指導工作中實施思想政治教育暴露出的突出問題

2.1 大學生思想政治教育不能充分的和學生就業指導工作相融合

在當前的高校教育中，很多學校的思想政治教育和大學生就業指導工作都是彼此孤立，不能將兩者有效的結合在一起。高校在實施大學生就業指導的過程中，往往將應屆畢業生的就業問題放在工作的首位，重點關注畢業生的就業率、面試技巧以及就業去向等，而對于學生就業指導中的就業心理、職業精神以及職業道德方面的思想政治教育，通常不太關注，也缺少這方面的教育實踐。在高校的實際教學中，單純的實施大學生就業指導，不攙和思想政治教育內容，這樣的教育形式是不科學的，很大程度上不但會影響大學生對就業的正確認識，而且很可能在錯誤的思想觀念的指引下，形成錯誤的就業觀和價值觀，影響學生順利的就業。

2.2 就業指導中的教師團隊人員組成缺乏合理性

在市場經濟的社會大環境中，當今的大學畢業生在進行就業選擇時，往往將工作的工資待遇和工作環境放在第一位，自認為是高素質人才，只能做那些檔次比較高的工作，而不愿意去做工作環境差、福利待遇不好的工作。很多大學生具有這樣的就業觀念也無可厚非，畢竟大學生走上社會要生活要生存，對工作提出一定的福利要求也是正常的。但是，懷有這種觀念的學生由具有一定的錯誤性。因為，大學生走上工作崗位，并不能僅僅為了經濟利益而工作，還要考慮自己的興趣愛好、抱負理想、社會責任感、人生價值等因素。因此，在高校開展大學生就業指導教育時，一方面要講授一些就業的政策、就業形勢、面試技巧以及就業信息等，另一方面也要注重對學生進行思想政治教育，在職業道德、職業精神以及就業心理學等方面進行必要的教育和教學，不僅讓廣大畢業生能夠及時的了解和掌握當時的就業情況，而且能夠獲得專業教師的有效就業輔導和教育。在現實中，很多高校就業指導工作中的教師，缺乏思想政治教育方面的能力和素養，很大程度上影響了就業指導中思想政治教育工作的效率和質量，也不利于學生的成長和順利就業。

2.3 就業指導中的思想政治教育教育重點不突出

在我國的高等教育中，對大學生進行的思想政治教育，通常采用的是傳統的課堂面授授課方式，教師不斷的進行知識的灌輸，而學生只能靜靜的聽講，被動的接受傳送來的全盤知識，這就造成了就業指導中的思想政治教育工作教育重點不突出的問題，不能有針對性的對大學生進行教育和指導。在大學生就業指導實踐教學中，一些教師單純的講授就業的理論知識，不注重課堂互動，提升課堂教學的趣味性，很容易造成課堂教學氛圍的沉悶，學生的聽課積極性不高，甚至一些學生的心里對就業指導課程產生了厭倦和抵觸心理，這樣的教學狀況，不僅會影響到學生實際的學習效果，而且對學生的實際就業也是不利的，極大的浪費了教學時間和教育資源。因此，突出大學生就業指導工作中的思想政治教育的重點，已經成為一個重要的問題。

3 我國高校大學生就業指導中的思想政治教育創新發展途徑

3.1 對大學生就業指導中的思想政治教育要注重擇業觀念的引導

在當前的大學生就業過程中，暴露出了很多的突出問題，例如，大學生缺乏正確的擇業觀念；大學生不具備敬業精神；大學生缺乏良好的職業道德等眾多問題，充分證明了大學生就業指導中的思想政治教育的不到位，缺乏一定的有效性和高效性。因此，在實踐中，高校在今后的大學生就業指導工作中，一定要注重將思想政治教育融入其中，引導學生建立起正確的擇業觀念，加強職業素養和職業道德的教育，使得大學生樹立起一定的誠信意識和敬業精神，為日后的順利就業奠定良好基礎。例如，在大學生就業指導課程教學中，教師可以利用多媒體設備為大學生們播放一段大學生找工作面試的短片視頻，其中包含了在就業面試過程中，一位大學生的所有表現，有優秀的表現，也有不良的表現。教師可以讓大學生充分的發表自己的見解，指出其中值得肯定和表揚的部分和其中暴露出的各種問題等。大學生針對此短片，紛紛發表自己的看法，一方面激發了學生參與課堂學習的積極性和主動性，認真思考，大膽表達自己的看法，另一方面，大學生通過觀看短片，認真聽取同學的發言和教師的指導，會充分對照自己的實際情況，發揚優點，認清自己身上存在的缺點，并在日常生活中有意識的進行彌補和改正，有利于他們完善自我，提升對未來就業的自信心。除此之外，高校還可以邀請一些著名的、專業的心理學方面的專家或者教師，為大學生們開展有關心理輔導方面的講座，特別是大學生就業心理方面的正確引導和輔導，將一些正確的擇業觀念和知識灌輸給學生們，一方面幫助大學生正確的認知就業，樹立起正確的擇業和就業觀念，并且針對大學生擇業就業過程中容易出現的心理問題，進行專業的教育和心理疏導，糾正錯誤的心理認知和就業態度，讓每一位大學生都能夠正確的看待就業，形成正確的就業觀念，為將來的真正就業做好充分的準備，最終助力成功實現就業，在自己滿意的工作崗位上實現自己的人生價值。

3.2 在大學生就業指導中的思想政治教育中強化創新創業思想

依據以往大學生的就業情況來看，一些大學生在就業過程中，暴露出了一些突出的問題，比如誠信意識缺失，對用人單位私自毀約；過分看重用人單位的福利待遇；缺少一定的職業道德等。針對這種情況，高校要重視大學生的創新創業的思想教育，重點培養大學生的職業素養和創新創業精神，為他們的日后找工作創造良好的條件。在高校的就業指導課堂上，教師要交給學生一些基本的面試技巧等知識，指導他們找到自己的就業方向，另外，教師也要注重培養大學生的創新創業能力，引導學生通過自身的努力，實現自身人生價值的基礎上，為社會創造更多的財富和價值。在實踐中，高校可以邀請本校畢業并在創新創業道路上取得一定成就的校友到學生中間來，將自己的創業故事和創新經驗分享給學生們，一方面激勵學生積極的加入到創新創業的隊伍當中，貢獻他們的聰明才智，為他們的創新創業發揮榜樣的作用，另一方面也可以幫助大學生樹立起奮斗的目標，培養他們抗挫能力、抗壓能力以及不怕困難勇于拼搏的精神等，為大學生的創業和就業創造出一定的先決條件，助力他們的未來發展。

3.3 深入挖掘本校校友的優質教育資源

不管是何種類型的高校，都會存在很多的優秀人才資源。在高校的大學生就業指導工作中，教師可以深度的挖掘本校優秀學生資源，以他們做為教育教學的典型和榜樣，對大學生的價值觀、職業規劃、創新創業等進行教育，提高大學生的思想覺悟和思想認知，建立起正確的擇業觀念和就業觀念，進一步提升大學生思想政治教育的有效性。其一，利用校園內的各種宣傳平臺，對學校的優秀校友或者畢業生的優秀事跡進行大力宣傳，分享他們的優秀事跡和成功的經驗。其二，邀請一些優秀的校友，與大學生進行面對面的交流和溝通，分享自己的奮斗歷程，給學弟學妹以就業和創業的信心和勇氣，激勵他們努力奮斗。

4 結語

在高校的大學生就業指導工作中，一定要融合思想政治教育，在有效指導學生就業的基礎上，幫助學生樹立起正確的擇業觀念、就業觀念、職業精神等。教師一定要具備發展和創新的意識，在教育教學模式和方法上不斷實現突破，為大學生的成功就業提供有效助力。