小學(xué)體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)的應(yīng)用研究

◎張光蔭

“體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是教育部為進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)德、智、體、美的全面發(fā)展進(jìn)步的教育，是為了推動(dòng)學(xué)校體育與美育的發(fā)展，逐步落實(shí)關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育的重要的項(xiàng)目工程，主要是通過(guò)學(xué)校的體育與藝術(shù)教育等的活動(dòng)，去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生能夠獨(dú)立自主地掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)的技能。

一、體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的概述

關(guān)于體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的基礎(chǔ)概述，尤其對(duì)《教育局體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》的精神，鼓勵(lì)“我參與、我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的運(yùn)動(dòng)理念和“我欣賞、我創(chuàng)造、我展示、我成功”的藝術(shù)思想，讓學(xué)生主動(dòng)參與喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其在教育部為落實(shí)《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，積極開展推廣學(xué)校體育和美育的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，全面提升學(xué)生每一項(xiàng)技能，養(yǎng)成學(xué)生積極鍛煉的習(xí)慣，提升學(xué)生自身素質(zhì)，增加學(xué)生對(duì)課外文體活動(dòng)的好奇心，推動(dòng)了體育、藝術(shù)的校內(nèi)發(fā)展。

二、制定實(shí)際可行的實(shí)施方案

（一）建立科學(xué)、高效的組織管理機(jī)構(gòu)

體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)屬于系統(tǒng)工作，還是要進(jìn)行系統(tǒng)化地管理和組織。對(duì)于學(xué)習(xí)而言，建立與其相關(guān)的科學(xué)管理機(jī)構(gòu)并將每一項(xiàng)工作都落實(shí)下去，是十分有必要的。完善相關(guān)制度與規(guī)則、強(qiáng)化管理機(jī)制，能夠?qū)Ⅲw育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目落實(shí)下去，從而建立科學(xué)合理的管理規(guī)則、體制。

（二）建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)

1.制定合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

關(guān)于建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)。要先建立和制定合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，以《教育部“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)每個(gè)學(xué)校實(shí)際情況來(lái)決定。在這一點(diǎn)上，我們可以采取各自所帶班級(jí)同學(xué)年齡階段的特殊性實(shí)施特殊教學(xué)模式，比如：采取獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等，從而形成班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)模式，來(lái)激發(fā)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、相互監(jiān)督的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)。

不止要建立科學(xué)合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，還要重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)。在這一點(diǎn)上，可以向廣大群眾召集有前瞻意識(shí)、有創(chuàng)新思想的人群組建創(chuàng)意小組，根據(jù)不同的崗位進(jìn)行合理劃分，再根據(jù)學(xué)生們不同的需求來(lái)增添其他與體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)。

（三）建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的活動(dòng)氛圍

對(duì)小學(xué)體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)用的研究，要制定實(shí)際可行的方案，不僅僅包含建立科學(xué)、高效的組織管理機(jī)構(gòu)、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)，還要在此基礎(chǔ)上建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的活動(dòng)氛圍。學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間是開展體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)的強(qiáng)有力的后盾，同時(shí)也是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中重要的組成部分，目前很多學(xué)校都開展了培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的社團(tuán)，開展學(xué)生活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。像類似的體育活動(dòng)對(duì)體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)的開展有著非常重要的作用。與此同時(shí)，也不能忽視家長(zhǎng)的作用，家庭教育非常重要，每一位家長(zhǎng)都要有“健康第一”這類價(jià)值觀念，這樣才能傳遞正確的價(jià)值觀給孩子。而學(xué)校和學(xué)生們生活的社區(qū)也要多開展關(guān)于體育藝術(shù)2+1的活動(dòng)，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍軌蝮w會(huì)到體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。

三、建議

上述關(guān)于對(duì)小學(xué)體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)的一系列研究探討，都還會(huì)受到各種客觀因素的影響。就學(xué)校而言，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育項(xiàng)目、指導(dǎo)教練、運(yùn)動(dòng)設(shè)備等都在影響著學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)，我們要根據(jù)每一年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)對(duì)其體育鍛煉進(jìn)行合理規(guī)劃、科學(xué)安排，堅(jiān)持“健康第一”的原則，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和好奇心，逐步培養(yǎng)學(xué)生規(guī)律運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)小學(xué)體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)應(yīng)用的研究，要制定實(shí)際可行的實(shí)施方案，不僅僅包含建立科學(xué)、高效的組織管理機(jī)構(gòu)、建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，重視體育與藝術(shù)2+1項(xiàng)目的開發(fā)，還要在此基礎(chǔ)上建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的活動(dòng)氛圍。要通過(guò)課堂內(nèi)外的體育與藝術(shù)教育等活動(dòng)，去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生能夠獨(dú)立自主的掌握適合自己的運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)的技能，合理規(guī)劃、科學(xué)安排，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和好奇心，從而讓學(xué)生們?cè)隗w育、藝術(shù)鍛煉上形成自我的認(rèn)知與感悟。