河南省大學生體質健康現狀的動因分析

靳明麗

摘 要：河南省大學生體質健康狀況不容樂觀，雖然經歷多次體育教學改革，比如近幾年又把體育素質項目納入到中招考試當中，中小學生身體素質雖明顯得以提高，但是由于高考參加人數倍增，河南“雙一流”高校數量寥寥無幾，加之中原重文輕武的傳統文化觀念影響較深，體育文化素養遭遇嚴重缺失。即時高考題名的學生，他們雖帶著憧憬走進大學校園，但吸引力較強的不是操場、球場，而是手機、電腦、和一些新近流行的電子產品。本人從對造成現在的狀況從不同方面進行分析，希望政府和有關職能部門和全社會把提高河南省大學學生體質健康當成一件大事來抓，培養他們成為德、智、體全面發展合格人才。

關鍵詞：河南大學生健康動因分析

“提高健康意識，增強學生的體質”的理念伴隨改革開放一起成長。四十年風風雨雨為實現中國人的一個夢想，全國人民齊心協力不斷開拓創新，努力進取，實現了劃時代意義的跨越式發展：人民生活水平得以改善、健康水平逐步提高、大眾體育開展的如火如荼，尤其在大小城市公園里及休閑場所，甚至鄉村大街小巷，各類群體項目的體育運動開展的如火如荼。悠揚的歌曲配上優美的舞姿交織在一起，好日子、好心情無不透漏出人們的甜蜜感、幸福感！

高等教育也隨之崛起，在改革的洪流中不斷地成長、壯大！高等教學水平在國家的大力支持下得以進一步的提高。一些辦學較早且有一定文化積淀的老牌子學校，在改革中帶來了前所未有的發展機遇：進一步發展、提升、壯大！尤其是不同特色專業的幾個學校合并一起，建立成一所更能為當地服務的綜合性大學之后，吸引了更多的學科先鋒，教師隊伍的知識層次也得到了進一步提升，隨之又引進海內外畢業的較高水平的碩士、博士人才，提高了學校科研水平、教學質量。

九十年代以后，隨著高校辦學條件的不斷改變，招生模式逐漸擴大，因中原地帶處于中國腹地，受傳統文化思想的熏陶更深，人口總數又占全國總人口近1/10左右，經濟條件雖然落后于其他省份，但教育深受家長的青睞，在孩子教育方面是每個家庭的頭等大事。因此，每年高考報名人數逐年攀高，升學壓力鴨梨山大，省內外一本院校生源名額少。在競爭性較強的大背景下，滋生的不良現象層出不窮。我們先看下面（表一）是近幾年河南高考報考人數和一本錄取率。

以上數據顯示河南高考人數近幾年逐年攀高，一本線的錄取率和報考總數遠不成正比例。

由于河南考生著多，導致學生升學、就業兩方面的壓力與日俱增。家長望子成龍、望女成鳳期盼過高，升學彼此間的競爭不減，就滋生了各種不同層次、不同名堂的課外班培訓機構，他們既然保證不了師資要求又抬高宣傳真實性。但很多迷茫的家長盲目跟風，耗費重金投入課外培訓機構當中，增重了學生的學習負擔，有的甚至事與愿違，大部分學生在家長的迫使下上輔導班的，每到周末忙碌奔波在路途中培訓機構粉絲，成為每座城市一道耀眼的風景線。雖然學到了知識，鞏固了課本知識，但沒有快樂的學習，甚至性格會被扭曲，雖然對于大部分學生而言加課并沒有成效，但是部分家長唯一能夠幫助孩子的籌碼，加上有的培訓機構誘惑學生課余加課、提前預科，以不同方式愈演愈烈，甚至一部分在校老師也受當前形勢影響，私自辦輔導班。寫字樓、平時荒蕪的院子也變成了培訓臨時教室，他們嚴重破壞教學秩序、違背教學原則，導致很多學生不堪負重。這種現象其實并不是社會和家長所期望，但很多家長又必須經受其中。家長忍痛陪讀，孩子像只被屈服的小羊，失去了童年的快樂，同時也抹殺了一部分孩子的天賦，沉重的學習負擔快把一些學生給壓垮了。因此一些不良事件頻發！有的雖然考上理想大學，但是性格早已被扭曲，一些心理不健康導致的惡性案件枚不勝舉。他們憎惡、嫉妒，最后釀成的惡果，足以使人們驚呼！影響面更大的是個別學校只盲目追求升學率，更加大了學生的負擔，導致學生該鍛煉時間被擠占，該睡覺的時間在“頭懸梁、錐刺股”，這種重文輕武的傳統觀念以至于造成近20年來中國大學生的體質狀況程階梯行下降，嚴重危害了學生的身心健康，視力下降，心理出現嚴重問題！國家心理咨詢師需求量逐年上升。相當一部分學生身心都處以處于亞健康狀態，這種不正常狀況不僅引起高校體育工作者驚慌，更加引起國家和全社會的廣泛關注。家長為現在教育狀況有些驚恐無奈，誰也不想讓自家的孩子輸到學習的起跑線上，因此尤其是中小學階段、甚至幼兒園就開始進入緊張階段，家長一部分的經濟在各種特長班的誘惑下不得不投進去。這種情況已經演了十幾年了，而且越演越烈，居高不下。但很多家長竹籃打水一場空，可憐了孩子，也可憐家長十幾年心血并沒有達到預期的效果。因此有一部分人讀書無用論的錯誤思想又開始蔓延了。也確實該大家冷靜下來深思，造成該狀況究竟哪個環節出的問題。

隨著高校的逐年擴招，人才眾多，供過于求，社會用人也標準提高，一些辛辛苦苦的普通勞動者供學生上學，幾近耗去全部積蓄，孩子大學畢業也就失業，有的還不如早輟學的孩子體質好，掙錢多。因此個別思想意識偏面的家長開始對讀書懷疑。因此這種狀況應該引起國家和社會的重點關注。

河南省大學生的體質健康狀況，從每年的體質健康達標測試結果來看，學生的體質各項指數中等偏下人數比例早已引起體育專家及社會的廣泛關注。大學生在中/小學階段為應對學校期中、期末的各項考試，課內、課外文化課程排的滿滿的，下面是通過奧數網小編整理出來鄭州市某重點中學初一年級學生作息時間及課程表：

各項目作業標題也需要十分鐘左右抄寫，晚上學生回到宿舍打開自己備的臺燈繼續學習到深夜，甚至部分學生熬到零點左右。基本上沒有參加課外體育活動的時間，進入高三操場鍛煉的身影寥寥無幾。尤其臨近高考期間，學習如沖鋒陷陣，高考模擬試卷如紡織機器織出的五顏六色的華麗的布匹，學生的課桌旁課本和作業似小山。有的學生甚至不放棄吃飯、去衛生間、走路的時間，背單詞、記公式，日日夜夜奮戰在高考的前沿。學生的身體狀況經受著嚴重的考驗，他們的體能大量被消耗，身體遭到嚴重的破壞。備受高考煎熬之后，學生棄書狂歡。

9月份開學后，學生身體雖然經歷了一個暑假的休養，像小樹苗似得開始吐綠生芽，但因人體生理機能的差異性，很多學生想短期內完全恢復體能是不現實的，而且期間需要不斷的加強鍛煉、合理膳食，養成一個每天都鍛煉的好習慣，才能逐漸恢復體力。也許部分學生淡薄鍛煉身體的價值感覺自己年輕，調整一個暑假基本上都能恢復體力。也有的年輕老師淡薄體育鍛煉。如何培養他們的體育文化素養，使其能夠適應當下及將來所面臨的挑戰，成為德智體美全面發展的復合型人才。

近些年的體育達標合格率情況會大吃一驚的，近20十年來大學生體質健康狀況仍呈階梯狀下滑。近5年大學生體質健康合格標準修改了幾次，但體質下滑現象并沒有控制著，雖早已經引起社會和教育部們的高度警覺。近些年盡管教育部下發一系列的文件，2006年4月23號中央政治局會議專門討論加強青少年體育工作，于同年12月23日在北京召開了中國第一次全國學校體育會議，時任國務委員陳至立強調學校體育工作的重要性，會上同時宣布啟動“全國億萬學生陽光體育運動”2007年的中央7號文件《中共中央國務院關于進一步加強青少年體質的意見》進一步提出加大中學生減負的力度，并采取了一系列的有利于體育教育事業發展的舉措，為提高河南大學省大學生的身體狀況，投入了一大筆經費進行場地和器材方面的修繕。通過各種方式吸引大學生去鍛煉身體，不能說沒有改觀和效果，但7號文件的過程中，下屬文件政出多門，文件眾多，雖然有推動性。通過艱難10年的路程效果平不樂觀。《2014年全國學生體質健康調研課題結果：中小學生體質健康狀況有所提高，大學生體質仍然持續下降，視力、下降，體重增加》從體育達標測試成績來看似有所改變，但事實上又是怎樣呢，這是我要探討的重點話題。

本人從教體育教育工作20余年，幾乎每年要參與學校體育部門學生體育達標工作。下面是九零年到兩千年間高校各年級年男女生體育達標身高、體重、肺活量，立定跳遠、男生/女生1000米/800米各項標準對照表格和現在的體育健康指標的制定標準是通過近幾十年專家學者的多次論證，結合現在大學生體質逐年下降的實際情況制定的新標準進行實施，發現新標準的達到率也在逐年下降。（圖三）按照常理學生上了大學，時間相對較自由，除了上課、校園社團活動之外，每天鍛煉一小時應該不成問題。但從近幾年的情況來看，參與體育鍛煉的積極性、主動性確實很差。他們的視力和體力都在不同程度的嚴重下降。原因之一是隨著社會的科技發展，很多電子產品應運而生，電腦、手機的普及，各種信息基本通過手機獲取。學生依賴手機，眾人都有體會，看不燒腦的東西很容易投入，不像寫論文白紙黑字一個一個在鍵盤上敲出，每個字都需深思熟慮，拈輕怕重是一般人都會有的，但是一點自律都沒有那就很可怕。生活和學習方面離不開互聯網，很多不良信息也吸引著學生的眼球，學生很多時間浪費在打游戲、看小說、發微信上，有的學生上體育課還帶著手機，老師講完讓學生練習的時間，他們練習一會兒，老師要丁的稍一放松他們就掏出手機，如饑似渴地沉迷于網絡，對手機真是愛不釋手，情有獨鐘。個別學生對學習是沒有一點興趣，深受網路毒害中應付了事，因此大大提高了補考率，甚至有的學生拿不到畢業證，這根很多因素有很多關系，從學校到家長不能太信任孩子是成年了，撇手不管，他們像脫繩索野馬狂奔，肆無忌憚虛度年華。部分學生更無視體育鍛煉的重要性，走路低著頭，一邊走路一邊眼不離手機，眼鏡片厚厚的，看著沒無精打采。我想這些學生如果長久這樣，是社會的一個沉重包袱。

原因之二仍然歸于家長和社會。家長也是受傳統文化思想的影響，“萬事皆下品，唯有讀書高”“少壯不努力老大徒傷悲”等等早已耳濡目染。這些經典詩詞本身是激勵人的沒有過錯，可隨著時代的變遷，它對社會發揮的作用力也強大的。部分家長不結合孩子的自身情況，期盼自己的孩子能夠榜上有名天下！從牙牙學語開始就開始傳播激進文化，我清楚記得我剛剛記事就會背“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”等等的句子，不知媽媽在耳邊唱了多少遍，。自小家長有意識地往語文、數學等方面引進。本無過錯，孩子從背起書包那天開始，家長不惜錢財報了很多所謂的特長班，興趣班，有些興趣班老師千方百計誘導孩子學習，聽話、順從。孩子稍有反抗家長和老師開始哄騙，軟硬兼施，嚴重違背自然規律，拔苗助長。沒有從培養復合型人才的初心出發，希望盲目跟風急功近利、虛榮心較強者反思。誰都想在金字塔頂，但最后能夠站穩腳跟的絕不是靠拔苗助長！高校那群手機族也該清醒，中學老師告訴學生：“考上大學就可以輕松了”所以一部分單純學生到了象牙塔，開始無視學習和鍛煉，尤其是體育健康受到嚴重的威脅。近三十年學生的體質在走下坡路，逐年下降體重增加。如何扭轉是一個攻堅戰，要和消除貧困，達到全面小康同頭并進，共管齊抓。

[參考文獻]

[1] 付東.大學生體育特度與體質健康的調查研究及相關性分析[J].北京體育大學學報2014（6）：76-79：103.

[2] 教育部關于印發《高等學校體育工作基本標準》通知[R].教體藝[2014]4號

[3] 王獻英“測、研、練”三位一體體質健康促進策略[J]體育學刊，2017，24（4）：102-105

[4] 李怡.大學生膳食營養與健康調查分析[J].中國醫藥導報，2008：5（4）：97-98

[5] 姜姜.內蒙古師范大學學生體質發展趨勢及其對策研究[D].呼和浩特;內蒙古師范大學體育學院，2014

[6]

[7] 王伯仲等體育考試指南電子科技大學出版社 1996.年

[8] 趙英俊. 提高大學生體質健康水平的對策研究[J] 四川體育科學，2007（1）126-127

[9] 教育部，國家體育總局·國家學生體質健康標準解讀[M]北京：人民教育出版社，2007： 89.

[10] 吳鍵.“標準”即時方向[J] 中國學校體育，2014，2-3

河南省哲學規劃辦項目項目編號：2016BTY004

（作者單位：河南工程學院體育部，河南 鄭州 451191）