推進校企合作,確保校企雙贏

【摘要】職業教育從本質上來說屬于企業當中的一種，學校和企業在對于人才的培養當中屬于職業教育當中最重要的兩個部分，缺少了任何一個部分都是無法正常完成職業教育的。職業院校應當使用走出去戰略，加強校企合作，加強對于人才綜合性素養的培養，保證合作雙方能夠實現互利共贏。校企合作作為專科學校幫助完成自身的發展，實現人才的輸送和市場進行連接，全面提高育人的效果和質量。具有針對性的技術性人才培養措施，最開始是希望讓學生在校學習的知識和企業的時間能夠巧妙的融合起來，讓學生提高自身專業技能的同時，提高技能型人才的培養質量，確保學校的企業能夠實現互惠互利。

【關鍵詞】校企合作 校企雙贏 職業教育 融合

校企合作從實質上來說是專科學校為了幫助自身更好的發展，實現更好的人才培養讓自身和市場接軌，全面提升人才培育的力度，具有針對性開展的一種人才培養發現，為了全面提高人才的技術性全面性和綜合素質，其初心是為了讓學校能夠實現和企業聯合起來，將企業的設備資源和學校的人才資源進行互補，資源分享，提高針對性和實踐性，提高技能型人才的培養力度是當下我國職業學校和專科學校最常用的人才培養也是最重要的人才培養方法。

1.我國校企合作最常見的方式

職業專科學校是我國實行校企合作當中最大的受益者和使用者，所以職業學校應當在合作當中尋求處理，主動尋找機會，加強人才培養的質量，充分的尋找機會。我國校企合作主要通過走出去戰略和請進來戰略相融合的方式實現校企合作。

1.1請進來戰略

所謂請進來戰略就是專科等職業學校在學校外部聘請有足夠專業經驗和專業知識的人才來到學校里面任職和教育。職業學校的專業教育因為各方面設施和師資力量的不足，導致不能滿足時代的發展趨勢，導致學校的課程和學校的實際教育不能滿足社會的發展趨勢，這樣交出來的學生是不能滿足學校的實際要求的，也不能滿足時代的實際發展要求。所以專科等職業學校需要和校外的企業進行聯合，要求企業當中擁有足夠經驗的人才來到人才傳授學生相關的知識體系，他們傳授的經驗是學生無法在學校里面通過課本學習到的。只有這樣讓企業具有專業技能素養的員工來到學校傳授學生實際的經驗和技能傳授，這樣學生在學校的學習才是由價值的，才能更好的融入到工作當中，滿足時代的發展趨勢和人才的培養方案，培養出社會需要，企業需要，具有較強綜合素養的專業人才。

1.2走出去戰略

校企結合的走出去戰略就是將學校的老師定期送到企業當中進行培訓，加強老師技能的訓練。老師相對于企業的員工來說雖然擁有較強的理論知識，但是缺乏實踐的工作經驗導致技能教育方面存在很大的問題。為了能夠更好的幫助學校解決這個問題，老師可以在一定的周期里面，例如以一年為一個周期，讓老師擁有一次專業的技能實驗工作，真的做出讓老師走出學校，深入企業，深入自身教育的崗位當中，保證更好的教育水平，讓老師可以得到更好的經驗。而且學校通過實行走出去戰略，可以讓老師學習到專業知識的同時培訓自身較為欠缺的技能教育，發展自身的不足，而且還能給企業帶來相關的理論知識學習，讓企業實現又好又快發展。

1.3送出去戰略

校企結合當中的送出去戰略就是學校通過和企業合作之后，讓學生去企業當中實習，我們必須深刻明白紙上談兵都是不真實的，只有加強學生的實踐能力，讓學生可以學習到更加全面的理論知識，讓學生具有更好的實踐機會，鍛煉自身的專業技能，讓學生技能掌握相關知識理論體系的同時，加強自身的專業性培養，將學生送入到企業當中實習。只有這樣才能實現學校和企業的無縫融合，讓學生的閉液工作能夠實現順利的過度，發揮職業教育的優勢，讓教育出來的學生將來到社會上工作以后也具有一定的競爭力。

2.校企合作的意義

學校和企業進行校企合作，不但可以為企業帶來具有更好專業性和知識體系的專業人才，而且還能加強學校的人才培養力度和方案，只有這樣才能讓老師得到更好的回報，這對于學校二號企業合作的雙方的發展具有更好的效果和推動作用。

2.1對于學校的意義

學校和企業合作的時候，學校可以安排自身的教師到企業當中學習，使用企業當中的資源，加強老師專業技能的培養，提高老師的教育能力，加強老師的培養力度，提高老師的動手能力，讓老師對于自身教育教學帶來獨特的簡介。而且學校可以通過將老師和學生同時送去企業進行實習的方式，更好更方面的管理學生的時候，加快的學生的技能學習，還能讓老師充分的發揮自身的教育作用，教育和實踐同時進行，對于完善學校的師資資源，加強學校的競爭力具有非常重大的作用和意義。

專科職業學校的學生對于接受高等本科教育的學生理論知識不足，加強校企合作，加強人才培養力度，可以讓專業學生也擁有更好的競爭力。讓學校在校學習期間就可以掌握自己工作的方面，就業的信息，加強對于就業以后的學習，完成學校人才和企業之間的無縫連接，大大提高了專科學生的就業率。

2.2對于企業的意義

現目前，我國正處在知識經濟時代下，對于知識性人才的需求不斷加強，增加校企合作，可以幫助企業引起人才，而且企業通過自身的培養學習之后的人才更具有信任感，企業可以通過學生的實習觀察，找出較為優秀的學生，來達到滿足學校實際人才需求，幫助企業減少人力資源方面的投入支出。

3.結語

校企合作簡單來說就是通過學校和企業之間的合作構建的一種新型人才培養方面，充分利用了自身的優勢，實現了資源的共享，人才的培養，共同的發展。要想更好的實現校企合作，學校必須要積極主動和企業進行合作，加強自身的人才培養力度，提高教育質量。合作是雙方的，只有學校和企業能夠一起努力，那么學校和企業都會得到更好的發展。

參考文獻：

[1]沈燕.高等職業教育校企合作人才培養機制的構建——基于“5321”模式的探索[J].教育發展研究，2015，（07）.

[2]葉繼強.高等職業教育校企合作保障機制研究[J].教育與職業，2015，（10）.

[3]董馨，吳薇，王奕衡.基于協同創新理念的校企合作模式研究[J].國家教育行政學院學報，2014，（08）.

作者簡介：柯黎（1978—），男，武漢軟件工程職業學院講師。研究方向：教學管理。

[基金項目]湖北省中華職教社2018年度調研課題“互聯網+背景下高職院校校企合作人才培養模式研究”。課題編號：HBZJ2018031。