學前教育師資培養層次分析

李艷敏 耿澤巖 唐守冬 王迪

摘 要：學前教育師資培養是關系到學前教育專業開展的重中之重。近些年來，對于學前教育師資的討論和分析也隨著教育理論的革新而呈現出多元化的趨勢。在互聯網+的時代中，學前教育要跟上時代步伐，為學前教育專業的師資提供建設性的意見。

關鍵詞：學前教育專業;師資;培養層次

學前教育專業是基礎教育的重要組成部分，為基礎教育提供師資保障。學前教育有著特殊性。從1999年高校擴大招生以來，學前教育專業的學生數比以往數量多出了數倍，學前教育的辦學質量也得到長足進步，但是學前教育專業生源層次低、就業率差、人才培養目標不明確等問題十分突出。

一、學前教育師資培養的現狀

（1）師資男女生比例失調、后備力量不足。考察我國高校學前教育專業的男女師生比失調，這是一個歷史性問題。師范教育專業男女生比例失調有一定的認識誤區，在學前教育專業男生更是極為稀少。這就造成師資比例的失衡。再加上學前教育專業的畢業生在畢業后轉行，學前教育專業的師資后備力量不足。

（2）學前教育市場發展不均衡。全球經濟一體化的發展趨勢，我國教育行業也向同世界先進國家看齊，學前教育方興未艾，但是，學前教育市場目前主要集中在北京、上海等一線城市，但在華東整個區域特別是浙江、江蘇等省市的發展也特別迅速。于是全國各地的學前教育機構如雨后春筍，魚目混雜的學前教育機構由于經濟不均衡而呈現出了不均衡的現象。……