設計科學：從東方、西方到整體設計*
——2019第五屆東方設計論壇綜述

2019-12-18 05:50:18徐媛媛周之澄周武忠

中國名城 2019年12期

關鍵詞：設計

徐媛媛周之澄周武忠

第五屆東方設計論壇暨2019東方設計國際學術研討會是經中華人民共和國教育部批準，作為“上海交通大學人文社會科學高端學術會議”（校文科處認定），由上海交通大學、國際設計科學學會主辦（International Society for Design Science, 縮寫為ISDS），上海交通大學設計學院、上海交通大學創新設計中心承辦的正式國際會議。9月20日至22日，以“東西方設計比較”為主題的大會在上海交通大學學術活動中心隆重舉行，來自全國各地高校和美國、加拿大、德國、俄羅斯、日本、韓國、英國、巴西、馬來西亞、緬甸、柬埔寨等國家的200余位代表出席會議。

9月21日上午的開幕式由周武忠教授主持。國際設計科學學會前主席、英國格拉斯哥大學John P.Shackleton教授，韓國設計文化學會會長、協成大學Chung Heejin教授先后致辭。開幕式上舉行了“Design 9”聯盟成立儀式、國際設計教育成就獎頒獎儀式、國際設計科學學會網站及《國際設計科學學報》發布儀式。在“Design 9”聯盟成立儀式上，周武忠教授介紹了聯盟主旨和聯盟成員，并宣讀了《設計科學上海宣言》，宣言分為“學科與地位、問題與挑戰、責任與使命”三部分共九條，就設計學科的認知、發展、未來和設計學人的共同使命形成了共識，希望將設計界人士聯合起來，共同構建設計科學大廈，為人類社會共同進步和發展貢獻設計力量。南京藝術學院奚傳績教授、柏林藝術大學Gert Groening教授、江南大學張福昌教授，因對推動國際設計教育所做出的杰出貢獻而獲得ISDS國際設計教育成就獎，頒獎后各位獲獎嘉賓分別發表了感言，并對設計教育領域提出了殷切希望，即設計的初心和本質在于發現和解決問題，要在面向世界、面向產業、面向經濟和面向民生的實踐中求真務實、勇于探索，創造解決地球家園、全球經濟和民生等問題的好設計。之后，周武忠教授公布了新版上線的國際設計科學學會網站信息以及《國際設計科學學報》發刊號的相關內容。

隨后舉行的大會主題報告分四個場次進行。第一場由張立群副教授主持，來自德國、加拿大、日本、中國等中外學術專家以“東西方設計比較”為主題進行演講。孔繁強副教授主持的論壇之二則聚焦“設計理論創新”，就“設計中的可持續性”、“中國傳統器物文化”、“游戲化設計”等設計話題進行探討。第三場的主題為“開放的設計教育”，主持人王震亞教授邀請演講嘉賓分享各自對于設計教育未來趨勢的新穎觀點。第四場報告圍繞“體驗創新&設計賦能”，主持人戴力農副教授邀請業界精英與高校學者，從用戶與新技術兩個視角對設計實踐展開不同的解讀。報告結束之后的閉幕式上舉行了ISDS-GOD-Prize優秀論文頒獎儀式，共有來自國內外14所高校的教師及碩博士生獲得此項榮譽，此次東方設計論壇共產生一等獎2個、二等獎6個和三等獎10個。

1 大會主題——東西方設計比較

大會報告由緊扣主題的“東西方設計比較”系列議題拉開帷幕。來自德國柏林藝術大學、剛剛在大會上榮獲“國際設計教育成就獎”的Gert Groening教授首先做了名為《花園文化：21世紀早期中歐設計研究概覽》的報告，他由“chinoiserie”一詞引入中國風概念，通過豐富的文獻資料、書籍圖片和旅游報告介紹了近兩百年來歐洲人對于中國園林文化的了解，表明江南園林的造景思想、亭臺樓閣的建筑意向等都對歐洲的建筑與園林實踐活動造成了深遠的影響。Groening教授認為，當人們試圖理解與園林文化和園林元素相關的哲學思想，以及它們與中歐設計研究的關系時，用于承載園林文化的物質元素可能會變得更加復雜；如果能夠持續地以中國和歐洲豐富的園林文化及其設計作為對象進行研究、寫作和成果發表，一個足以跨越10年的研究項目就能夠誕生了。同時，他呼吁看到更多的學術集刊與評論材料，讓中國人盡可能多地了解具有悠久歷史的歐洲園林文化和設計，這其中所透露出的正是對東西方設計交流與比較工作的渴求。最后，Groening教授提到了與孩子們交流花園文化、培育其園藝意識的教育意義, 并認為這將是21世紀園林文化設計研究的又一個廣闊而有前景的領域。

韓國設計文化學會（The Korean Society of Design Culture）會長、韓國協成大學教授Chung Heejin先生以《東西方設計教育比較研究》為題匯報了有關東西方設計教育趨勢研究的課題內容。他首先介紹了現有的設計教育體系以及未來設計教育的發展方向，接著以圖表形式展現并分析了基于現代韓國高等設計教育的調研結果，指出其現存的問題包括：采用束縛學生想象力與創造力的先行教育方案、過度依賴高科技工具、唯結果論以及忽視研究過程。最后，Chung Heejin教授提出了設計教育的目標在于傳達給未來設計師們一個理念：最大化創造出使用者參與和共享的快感；他通過播放法國和韓國兩個設計作品的影像內容，展示了這一目標在設計實踐中的應用，在這一點上，東西方設計是殊途同歸的。

南京工業大學谷莉教授在《關于中國元素在西方設計應用中的思考》報告中按層次劃分遞進式地介紹了設計中的中國元素、中國元素的文化淵源、中西方設計思想比較以及中國元素在西方設計的應用。她指出，藝術設計是人類自覺改造社會的創造性活動，隨著社會的進步和科學的發展，藝術設計也日新月異且呈現出新的面貌；同時，中國的傳統文化在當今又重新被世界矚目，由此推動了中國的設計發展。她還認為，中國元素在設計應用發展中需要不斷與外來文化因素碰撞與融合，并由此最終為世界所接納。最后，谷莉教授提出中國的設計藝術作為我國文化體系的重要構成部分，為世界設計提供了有益的借鑒和豐富的創新資源，中國元素在世界設計舞臺的應用，實質上是一種中國文化融入“世界文化”的現象，是“世界文化一體化”的表現形式；如何傳播中國文化，讓屬于世界的中國風格設計重新大放異彩，值得重視與關注。

蘇州大學藝術學院李超德教授在他的報告《2018：設計研究的變革與陣痛》中首先回顧了2018年度設計界發生的重大事件，選取了其中有重要學術價值的理論成果進行分析；隨后從四十年來我國設計學發展歷程的角度指出中西方設計在產業、創造力、先進技術等方面仍然存在的巨大差距；并就國家社科基金重大招標項目“東方設計學研究”“紅點獎”爭議、“設計扶貧”等設計學界的熱點話題分享了自己的見解。李超德教授認為，設計問題根本上是技術和文化的問題，和民族的影響力、話語權息息相關；由此，他思考了設計界的前沿理論研究滯后于設計實踐的原因，強調了設計理論界知識更新、突破舊的研究路徑的迫切性，并對如何拓寬研究視野、建構新的研究范式提供了自己獨特的思路與倡議。李超德教授同時也指出，正如東方設計論壇所一直倡導的“東方設計學”及周武忠教授率先提出的“新鄉村主義”一般，即便一些理論與前沿研究存在著較多爭議，但這些努力與嘗試對于我國的設計學科發展及相關研究進步絕對是不可或缺的。

2 古今之道——國內外設計研究

西北大學藝術學院宗立成副教授在匯報《先秦時期的器物文化與造物設計》時，首先從歷史遺存器物和歷史文獻兩方面對先秦時期的器物文化進行了闡釋，對器物文化的起源與特征、先秦器物的分類等內容做了簡要介紹，梳理了先秦器物文化研究的脈絡譜系。接著以圖文結合的形式探討了先秦時期造物設計的歷時性發展概況，總結出先秦時期造物設計萌芽、形成、轉變、確立的四個重要階段。最后，他認為，研究造物設計源頭是為探尋文化文明之源，研究先秦造物設計活動是為構建中國設計文明基礎，研究先秦造物設計活動是為分析中國設計文明之根，唯有融匯古今方能厚積薄發，研究我國古代置器造物的設計文化有利于增強文化自信、傳承文明精髓。

優秀論文一等獎獲得者、中國美術學院穆琛博士以《民國圖案教材中的圖案釋義》為題做了大會報告，選取民國時期的三部代表性教材著作作為研究對象，分別討論了職業教育、通識教育以及高等教育這三種教育類別下的圖案教授理念，并采用線圖方式歸納出每一部教材的圖案系統。他指出，《基本圖案學》側重于對器物紋樣與裝飾表達的教學；《圖案法ABC》以“美育”思想作為基礎，構建出全面、簡練、通俗的圖案體系；《新圖案學》則引入形而上學的內容，以論述作為主體，呈現出系統的、自洽的、有明確學科自覺的圖案系統。在報告最后，他從寫生變化法、西方藝術形態的引薦以及對中國傳統圖案的強調這三個方面分析了民國圖案教科書對新中國初期工藝美術教育的巨大影響，也探討了現代設計體系回歸至較為扎實、系統的基礎專類研究的重要性。

浙江工業大學閆麗麗博士發表了《雕塑之法或器用之道？——包豪斯陶瓷工坊的形式原則》的大會演講。她首先通過豐富的史料圖片與人物關系圖對包豪斯陶瓷工坊的地理位置、主要關系人（如形式師傅格哈德·馬克斯、技術師傅馬克斯·克雷漢等）以及工坊陶瓷作品做出簡要介紹；隨之以工坊師生們的一系列造型多變的陶瓷產品為例，探討這一時代背景下傳統手工藝與抽象藝術的結合、陶瓷與雕塑的結合及手工藝與工業化迥異的立場。其中，她特別強調了格哈德·馬克斯在包豪斯陶瓷工坊所起的決定性影響，在他抽象化、雕塑化、模塊化和“加法原則”的設計指導下，工坊的諸多實驗作品作為德國陶瓷設計的代表，影響著現代設計諸多領域的發展與走向。

德國魏瑪·包豪斯大學陳璞博士與參會嘉賓分享了德國視角的再生設計理念。在她的報告《廢棄材料的再利用——設計中的可持續性》中，可持續性設計理論作為一種動態理論，倡導設計應具有足夠的彈性以適應社會的發展。她由“廢棄和設計”、“回收再利用”這兩個話題引出并討論了可持續性設計對社會公眾和整個社會所產生的影響。她認為，可持續性設計是社會變革的一部分，設計師們應學習如何秉持對社會負責的態度，利用廢棄材料進行再設計，用創意性的設計傳達社會內容和社會意識，從而激發公眾的社會關懷。最后，陳璞博士強調了設計師們在設計過程中需要兼顧專業能力與社會責任，一方面為人們營造更美好的生活氛圍以及更人性化的溝通方式，另一方面能夠體現設計師的社會價值、尊嚴和成就。這一點也恰恰可能是目前國內設計界較為欠缺的部分，設計不應僅停留于簡單的理論研究和實踐活動階段，而應隨著學科的深入發展更多關注社會發展的方方面面。

上海交通大學設計系博士生，來自馬來西亞的Rosmadi Amalia則向嘉賓們匯報了其對馬來西亞旅游管理中游戲與場景設計的研究見解。在題為《馬來西亞旅游情境中的游戲化設計對游客環保行為動機的影響》的報告中她提出，旅游過程中的生態行為及環境責任行為對于減少全球旅游業之于環境的負面影響至關重要，這充分體現了設計研究與設計行為對于服務行業，甚至對于人類活動與自然環境關系的引導功能。她表示，希望能夠通過“游戲化設計”的方式來解決這一問題，即在非游戲環境中使用游戲設計元素，并通過參與游戲的方式達到直接或間接引導和規范人類行為的目的。在許多領域，游戲化已經被用作實現預期目標或行為的激勵手段，因此，游戲在改變人類行為方面的能力超出了它原本的娛樂目的，而設計過程則是能夠使其發揮出遠超基本預期效能的核心步驟。Amalia認為，鑒于人們愈發熟悉使用新的技術，因此將游戲化注入旅游情境中的設計能夠促進人們獲得正向的生態行為動機。最后，她提出了基于規范激活理論（Norm Activation Theory）的生態行為游戲化模型，用以闡釋游戲化設計元素如何影響游客的生態行為動機。

3 大會專題——開放的設計教育

英國格拉斯哥大學的John P.Shackleton教授在其主旨報告《英國設計教育簡史》中，重點介紹了自工業革命以來英國設計教育體系的發展情況。第一次工業革命后期，英國的設計業、工業和制造業逐漸落后于其競爭對手，為此，英國專門成立“政府設計學院”（后來成為“皇家藝術學院”），旨在“提高裝飾藝術水平，尤其是針對英國本土主要產品的生產”，基于此英國的藝術和設計教育體系得以建立。在報告中他梳理了從歐文·瓊斯（Owen Jones）的《裝飾語法》到“工藝美術運動”期間設計類院校的發展脈絡；著重介紹了于1879年成立的倫敦技術教育促進會，該促進會的目的在于提高工匠、工程技術人員和專業工程師的培訓水平，并設立了四個主要目標：（1）技術檢查；（2）成立肯寧頓市工業美術學校；（3）成立南肯辛頓中央機構；（4）向倫敦及其以外的技術機構提供贈款。正是得益于這樣的一系列功能性設計教育舉措，英國的現代設計才能緊跟世界發展的步伐。

西北工業大學明德學院王子健博士分享了《超越包豪斯——塑造未來》的報告，他首先以包豪斯的一幢校園建筑為例梳理了包豪斯建設初期至今在建筑外觀、環境空間以及功能承載方面的變遷；同時概述了烏爾姆造型學院及博朗設計在德國設計史中的重要作用。其次他介紹了他所在的工作院校——西北工業大學明德學院在設計教育實踐中的一系列舉措與做法，積極鼓勵學生在設計學科學習與實踐的全流程參與。最后，王子健博士提出“專注+開放”的設計教育理念，并在大會上呼吁“關注基層設計教育，讓更多的孩子有成長可能”。

在《英國設計教育評析》報告中，不同于John P.Shackleton教授的英國本土視角，上海師范大學江濱教授通過實地調研考察英國倫敦金斯頓大學以及利物浦約翰摩爾大學這兩所高校，從管理模式、課程體系、教育模式與方法、實踐教學這四個方面入手對英國的設計教育體系進行了深入剖析。他指出，先進的英國大學教學體系具有高度互聯網化的管理模式，其課程體系兼顧拓寬學生知識廣度的通識課以及加深其專業知識縱度的專業課，在教學模式與方法方面注重學生對創新能力的培養及創作思維過程的表達，尤其鼓勵采用學生與教師雙向互動的啟發式教學方法，讓學生在實踐教學環節走進工作室與工廠，最大限度地解決理論與實踐之間的銜接問題。

寧波大學曹盛盛副教授分享了題為《大學建筑中學習空間設計評價因素的演變》的報告，她首先從歷史維度解析不同時代學習空間的需求差異，以學習空間若干個類別概念的發展脈絡為線索呈現學習空間評價因素的演變過程，同時提出了師生滿意度對學習空間評價因素的影響效應；并基于空間類型、理想學習空間以及發展中的教育理念等維度，探索了學習空間系統評估中多樣化趨勢的形成過程，為當下大學學習空間的評價提供借鑒，同時也為設計教育與校園場所設計、空間設計等關聯提供了參考。

4 設計創新——業界動態與新式思考

上海交通大學設計趨勢研究所所長傅炯副教授以《基于消費者細分的產品差異化設計》為題，提到了目前國內品牌產品存在的最大問題，即沒有區分消費對象，這往往是設計師們最容易忽視的部分。不同的消費者有不同的價值觀，會產生不同的生活形態，因此這些不同會體現在他們的行為和審美上。隨后，他介紹了VALS II模型、Censydiam模型等，幫助大家更深入理解消費者行為和審美的工具；并展示了他為馬自達公司設計的中國消費者審美測試工具，構建了中國消費者審美及汽車品牌定位的關鍵詞數據庫。最后，傅炯副教授介紹了自己團隊在房地產、汽車等領域的具體設計案例，特別是他主持設計的中南置業樣本房項目，通過消費者細分，為客戶厘清不同群體的消費者以及他們各自的需求，并針對每一類消費者提供了不同風格的設計作品。

上海交通大學校友、Bilibili（B站）電商事業部設計總監李文錦先生在《年輕用戶的體驗設計實踐與洞察》報告中指出，目前B站的月活躍用戶主要集中在年輕用戶群體，隨著社會經濟的不斷發展，年輕用戶的消費理念已經發生轉變，由最開始看重價格便宜，到注重消費體驗，再到注重消費品質。緊接著，他又介紹了年輕人的幾類特點：例如對個性化事物充滿好奇、樂于付出時間、社交需求強烈、情緒化且愛表達。基于此，他總結出了年輕用戶最核心的關鍵詞是“喜愛”，并由此提出了電商“游戲化”的設計理念。他表示，年輕用戶購買商品時更注重商品的附加價值，賣家可以通過獨特的購買形式、沉浸的購買場景、豐富的細節動效來吸引用戶，通過強烈的即時反饋、豐富的游戲道具、多類型的激勵方式給予用戶積極反饋，增加其購買行為的滿足感。最后，李文錦用B站節日大促的案例介紹了如何利用多樣形式的互動、即時的激勵機制讓用戶獲得參與的樂趣，利用新穎的游戲化抽獎方式，增加用戶粘性。

畢業于上海交通大學工業設計系的孫予加則以《設計遇到人工智能》為題，結合自身的教育背景和從業經歷，分享其對于“設計”和“人工智能”的理解。她認為，這兩個領域看似各自存在于“感性”和“理性”的兩端，但兩者碰撞時會產出很多新的火花。她提出大數據的核心是連接，連接多源數據才能讓數據的價值呈指數級別增長，因此她負責研發的多項數據產品都是基于多源數據的，如微博的用戶評論和關系數據、高德的用戶出行軌跡、智能電視的觀看影片統計以及阿里影業的數據等，基于這些數據做出完整的消費者畫像，便于洞察其從吃穿住行到精神娛樂世界的方方面面。孫予加的分享讓大家領略到了人工智能對居民生活的改變，以及設計在其中發揮的重要作用，同時也引發了人們對于如隱私數據搜集等設計倫理問題的思考與探討。

在對設計學界動態充分了解的基礎上，學術專家們也紛紛闡釋了他們對于設計研究與設計行業在現時代以及未來發展的觀點。新加坡南洋理工大學機械與宇航工程學院的陳俊賢教授在《工業4.x時代下以人為中心的設計研究》報告中，首先簡要梳理了前三次工業革命的要素及相關產品，并重點匯報工業4.x時代下以人為中心的設計研究。他由網絡物理系統（CPS）、未來產品方向展望、未來產品設計趨勢、產品開發范式的轉變、產品開發的基本要求、客戶需求（國際需求與地方需求、情緒需求、動態需求）等相關話題引出設計信息學（Design Informatics）這一概念。陳俊賢教授認為，設計信息學研究是將數據科學與設計思維結合在一起，形成批判性的探索和思考；設計信息學的關鍵在于我們如何為這個世界創造產品和服務，這些產品和服務處于不斷學習和發展的狀態，是情境化和人性化的，因此必須堅持以人為本的導向。在最后，陳俊賢教授分享了一個關于如何獲取客戶需求的架構（CREAMS）實例，以此體現工業與設計的“后4.0”時代，圍繞人本主義的信息設計所起到的巨大作用。

亞洲設計師聯盟主席、日本名古屋市立大學國本桂史教授則以“醫院5.0”為關鍵詞，和與會嘉賓探討了設計產業的5.0發展可能。在其名為《東西方醫療保健醫學研究與發展-設計通向新興產業的道路：“醫院5.0”》的報告中，圍繞時下世界設計熱點——東西方醫療體系的融合與發展，他以人腦神經“合成智能（Synthetic Intelligence）”的概念為基礎引入了東西方的“合成文化（Synthetic Culture）”詞匯，借助圖片形式列舉相關案例闡述醫療設計研究與發展的新方式。他表示，在“大健康+人工智能”成為全民追求目標的當下，互聯網、人工智能以及大數據醫療正以驚人的速度全面滲透到醫院的管理層及臨床的方方面面，通過人工智能的先驅設計及精準工藝能夠實現醫療服務更多的可能性；智慧醫療與現代醫院的結合，塑造了“醫院5.0”的全新概念，這種模式能夠為醫療產業的轉型升級提供全面助力，而其中所蘊含的設計模式、設計理念的轉變也透露出了設計學逐漸超越“設計4.0”的發展趨勢。

同濟大學創意設計學院鄒其昌教授就設計與設計學的概念鑒別、設計資本的核心內涵、設計資本與設計產業（非設計商業）理論體系、設計資本與創新驅動、設計資本與設計理論體系建構這五個方面展開了《設計資本與創新驅動體系思考》匯報。他嘗試性地提出“設計資本”作為設計產業理論的基本范疇并加以初步探討，呼吁在全球化背景下，秉持開放與融合的理念，通過“傳承-借鑒-創新”的路徑，實現中國當代設計之路的真正創新；并具體討論了傳承工匠文化、培育工匠精神等問題。鄒教授認為，無論是自然經濟時代的手藝工匠、工業經濟時代的機械工匠還是虛擬經濟時代的數字工匠，都是國家轉型發展的主體，是中國強大的決定性力量。為此，全球化時代的信息設計發展途徑，需要東西方設計交流的與時俱進。

5 結語：走向整體設計的東方設計學

每一年東方設計論壇的如期舉辦為東方設計學的思考和研究激起無數的思想火花，在總結和提煉東方設計學研究進展的同時，每一屆論壇的召開都讓我們看到東方設計學發展過程中前行的步伐和取得的成果，及其對于當代中國設計的進步、中國文化的傳承和傳播起到的積極作用。本次東方設計論壇暨2019東方設計國際學術研討會的目的，是希望與來自藝術、設計、科學、人文領域的國內外資深專家、研究學者、企業先行者，共同探討有關東方設計文化傳承創新相關內容，探討藝術學科前沿理論和實踐問題，促進東方設計學理論體系的完善，推動設計學科發展的國際化進程。