中職學校法制文化的教育與培養

劉瑩

（哈爾濱市衛生學校 公共基礎，黑龍江 哈爾濱 150000）

隨著國家對職業教育的重視，各類中職學校得以迅猛發展，但是近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，根據有關數據統計顯示，中等職業學校學生正成為一個在校未成年人犯罪多發的群體。有學者統計，中職學校學生遭遇校園暴力事件的頻率同比增高，其比例要遠遠高于其他類型學校，在這種新形勢下，做好中職生的法制教育工作具有非常重要的意義。筆者作為一名中職學校的德育課老師，根據自己的工作實踐以及潛心的研究，對目前中職學校法制教育中存在的問題以及對策提出了自己的觀點。

一、中職校園法制文化建設存在的問題

隨著“法治”一詞寫入憲法，人們的重視程度驟然上升，而作為培養新世紀人才的中職學校也將其視為提高教育素質水平的良策，將校園法制文化建設擺在了重要的位置上。但在實際操作中，卻出現了些許問題。

（一）職業學校對法制教育重視程度不夠。

在現行的教育體制中，法制教育并沒有被納入重點課程，這就導致一些中職院校只考慮學生的專業課學習成績或者是將來的就業，從而忽視了法制文化教育對學生培養的重要性和不可替代性。在日益激烈的市場競爭環境下，中職學校把更多的時間和精力投入到對學生專業技能、實踐的培養，甚至有些學校提出了文化基礎課要為專業課讓路的口號，由于受到時間、教育教學資源等方面的限制，有些學校弱化了一些德育課程的學習，從而使中職學校的法制教育成為空談，達不到預期的目的。

（二）法制教育內容比較落后和單一。

目前，雖然許多中職學校都開設了一些法律課程，比如有的學校開設了《職業道德與法律》等課程，但是該教材的內容也是非常的滯后和單一，適應中職生特點的案例比較少，學生學習積極性也不高。學校在實行的法制教學大都局限在了課堂之內和校園之里。很少有學校將學生帶到戶外學習、到法制部門參觀、觀看視頻講解案例以及邀請其他單位參加等形式多樣的活動對學生的法制文化教育進行灌輸。單在課堂上教學，必然會缺乏直觀性、立體性、生動性、趣味性，學生會逐漸喪失對法制教育的興趣。

（三）法制教育主、客體自身的特殊狀況。

首先，很多中職學校的法制教育的主體都是由政治課老師兼任，自身缺乏必要的法學修養和實踐經驗，遇到案例分析時，就會顯得無計可施，甚至無法解決學生在實際生活中遇到的問題，在教學質量上就會明顯縮水。因此，教師在法制課程的培訓工作尤為重要。另一方面，很多中職學校的法制教育的客體即中職院校的學生中部分同學有著良好的家庭條件，過著衣食無憂的生活，從而導致他們自身辨知能力差，心理不成熟、法律意識淡薄、法制觀念不強等。法學知識以及法律素養上的欠缺又使其自身的思想狀況很難與社會實際情況相匹配。

二、面對存在問題的解決方案和對策

通過以上分析我們發現，目前中職學校法制教育的現狀還不能適應社會變化以及全面提高中職學生法律素質的要求，那么如何加強中職學校的法制教育，下面就中職校園法制文化建設所產生的問題淺談一下本人的見解。

（一）加大對中職校園法制文化教育的重視程度

無論是教育主管部門還是校園管理者都要提高對法制教育的重視程度。首先，中職院校要制定出相應的法制教育學習的具體計劃， 教學上采用理論聯系實際的方法，設計豐富多彩的活動形式，進行法制教育和宣傳。加強校園法制文化建設，學校可以舉辦一些法律知識競賽、法制演講賽、辯論賽，也可以利用墻報、宣傳欄等形式開展法律宣傳，塑造一種知法、守法的良好校園氛圍。在課余時間，可以通過教室中的電視或者電腦觀看一些法制節目，比如中央電視臺的《今日說法》、《健康之路》，河南臺的《走進法庭》等節目。

（二）加大對法制文化建設的投入力度

在中職校園法制文化不斷發展過程中，其投入的力度、深度、廣度都是遠遠不夠的。這就要求我們要不斷地加大投入，使其能夠朝著正確的方向發展。其一，在資金的投入上需加強。中職院校要專門拿出一部分資金作為對法制教育的專項資金，其購買專業的教材圖書、定期開展普法宣傳活動、開展普法競賽活動等。其二，針對目前專業出身的法制授課老師缺乏的問題，我們可以采取以下幾種對策：條件允許的學校可以適當引進一些法律專業的畢業生充實到教室群體中；可以從社會上聘請一些具有豐富實踐經驗的法律工作者來學校任教；在現有的教師群體中挑選一些人到高校或者機構進行專門學習和培訓。通過這些方法，就可以彌補現有法制課程專業教師不足的問題，從而形成一支以法律課、德育課教師為骨干的師資隊伍，授課老師的專業素質提高了，那么法制教育和宣傳的效果也會得到一定成都的提升。

（三）開展形式多樣的法制化學習

課堂上單一的法制化學習已遠遠不能滿足學生的學習程度，針對現有教材內容的局限性以及法制課枯燥無味的特點，積極地探索法制課程的授課方法，針對內容的特點，綜合運用講授、案例、討論等多種教學方法，同時盡量結合學生的實際情況尋找一些典型、真實、貼近生活的案例，調節課堂氣氛，調動學生學習的積極性。在課堂以外，學習的方式同樣要做到多種多樣，可以到法制部門參觀、觀看視頻、親身進行社會實踐調查，實現真正地走出課堂，走出校園，走到戶外。這樣的學習方式對于法制教育學習的效果來說是顯而易見的，在增加學生學習的趣味性的同時，更是大大的提高了教學的質量，讓法制教育切實的滲透到學生的心理上和行為上。

三、結語

總的來說，加強青少年學生的法制教育是一項長期而艱巨的系統工程，中職校園的法制文化建設是現代教育中不可替代、不可缺少的一環。我們現在所處的社會又是一個法制化不斷加強的社會。校園中的教育是青少年接受教育最主要的途徑，他們不僅要學好科學文化知識，更要有意識地培養自己的法律素養，因為現在的社會是一個法治的社會，更是一個知法、懂法、講法的社會，相信經過學校、老師、社會等各方面的共同努力，我們一定能夠把我們的學生培養成知法、懂法、守法的有用人才。