新形勢下高校輔導員學生管理工作方法分析

趙胤合

（遼寧財貿學院，遼寧 興城 125105）

高校教育活動中，輔導員是和學生接觸最為頻繁的教學工作者，了解學生在學習、生活、情感等方面存在的問題，并幫助學生解決就是我們目前需要積極關注的事情。就目前的高校輔導員學生管理工作現狀來說，部分輔導員在實踐工作中沒有密切結合當代大學生的身心特點，在學生管理過程中方法不貼合學生實際，工作理念和方法上的不相符也導致輔導員和學生之間的對立關系。針對上述的這些問題，作為高校學生管理工作者，我們需要做好教學反思工作，為高校大學生營造良好的學習和生活環境。

一、樹立以人為本的管理理念

輔導員在開展班級管理活動的過程中，首先需要做的就是明確學生的主體作用，樹立人本管理理念，切實站在學生的角度分析問題，為他們提供必要的幫助，發現自己工作中存在的問題要及時檢討，積極總結經驗，避免造成更多失誤。輔導員是工作在第一線的學生管理工作者，一般來說需要具備如下素質能力：第一能夠清晰定位自己，作為高校學生思想政治教育和日常管理活動的組織者，輔導員要以平等的姿態對待學生，而不是強制性的管理者，對待不同成績、家庭條件的學生要一視同仁，主動關心和幫助學生。此外，做好學生成長路上的引導者，輔導員要以自身科學的價值觀作為引導，營造和諧、積極的校園生活和學習氛圍，引導學生樹立正確的價值觀念。二是能夠成為學生成長路上的良師益友，給學生以愛心、信心，尊重和理解學生，用科學的管理方式體現對學生的人文關懷和發自內心的愛護。三是要具備轉變傳統教育管理模式的能力，注重學思結合、知行統一和因材施教，合理引導學生，為他們樹立榜樣，讓學生能夠迅速接受這樣的管理方式，且逐步建立起自主管理意識。

二、創建科學的管理策略

科學的管理方法和管理模式是提升學生管理工作質量的基礎，利于促進高校學生管理工作水平全面提升。在具體的管理方法制定上，具體包括以下幾方面：科學的指導方向、完善的執行計劃、嚴格的實施力度、及時的信息反饋。首先，科學的指導方向上，科學的決策制定源于科學的思想政治和道德理論，其能夠幫助我們為學生指明活動方向。在決策制定過程中，教師要關注學生的感受和意見，引導學生自主決策，以使決策貼近學生實際情況。第二，制定計劃是落實決策的有效保障，完善的執行計劃需要輔導員能夠深入了解學生，可以建立學生有關的數據庫，內容包括學生的道德、生活、思想、情感狀況，以這些數據作為基礎制定工作計劃[1]。第三方面就是嚴格的實施力度，輔導員在關注決策執行的過程中，要注意一些細節問題，考慮到學生的主觀感受，如果發現制度執行條件還不成熟就要進一步考慮策略，而不要盲目執行，損害學生管理工作實效性。第四方面，及時的信息反饋，輔導員和學生作為學生管理實踐工作中的兩個主體，應該建立兩者之間的溝通渠道和平臺，教師要全面了解學生的生活狀態、學習狀態和情感狀態，提升輔導員學生管理工作的針對性和有效性。

三、暢通工作溝通渠道

強制性學生管理工作模式經歷了實踐檢驗證明是行不通的，學生在這個過程中有很大的抵觸情緒和逆反心理，因此新形勢下，我們在高校輔導員學生管理環節提倡應用人性化管理模式，強化和學生之間的溝通交流，不僅僅是面對面的溝通和交流，還包括利用網絡途徑擴展交流溝通渠道。如以班級、年級作為單位建立微信群、QQ群[2]，設立專門的公眾號等，在網絡平臺上展示管理思路和內容，公開學生管理工作的相關內容，征求學生管理意見，豐富學生管理工作內容和方法，深入探討符合學生要求的管理工作路徑[3]。如大學生最為關心的職業生涯規劃等問題，輔導員要切實結合學生的專業類型和就業形式為學生提供針對性的就業指導，引導學生正確看待就業問題，樹立合理的就業目標，激發學生的斗志，讓學生對班級產生認同感和歸屬感，真正實現有效的溝通和交流。

四、結合社會資源，滲透生命教育

高校培養的是即將進入社會的高等人才，就高校輔導員的學生管理工作來說，生命教育活動的開展是十分必要的，可以全面提升學生的社會適應性，且學生在這個過程中要樹立正確的生命觀，這無論對學生的在校學習還是未來的社會生活都有積極意義[4]。首先，我們結合政府部門出臺的關于大學生生命教育的規章制度，如云南省于 2008年制定的《關于實施生命教育、生存教育、生活教育的決定》，輔導員要積極利用這些政策規定合理開展生命教育；其次，政府在這個過程中需要強化網絡環境監管，分發揮“名人效應”，利用電影、電視、網絡等宣傳媒介加強對生命教育的宣傳，加強生命教育的宏觀引導。輔導員更要積極利用這些素材和生命教育契機，引導學生充分融入關愛生命的社會環境；再次，結合新聞媒體關于新聞事件的報道，正面事件或者是負面事件都可以作為我們開展生命教育的素材；最后，無論是以學校為單位，還是輔導員以班級為單位，要積極組織社會活動，比如向貧困大學生提供助學金，帶領學生關注紅十字會、志愿者服務等社會活動。

結束語：

總之，高等教育中輔導員作用十分關鍵，做好學生管理工作要求我們能夠集中分析當代大學生的身心發展特點，采取有效的管理措施，循序漸進實現管理目標。上文主要分析了新形勢下高校輔導員學生管理的工作方法，旨在促進高校教育質量提升。