關于大提琴演奏中的心理與美感意識的思考

買買提艾力·阿不都克力木

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830049）

大提琴作為提琴演奏類型之一，是一種獨具特色的樂器演奏類型，其音色較其他提琴演奏低，音色低沉獨特，可以更好的對意境進行渲染，深受樂器熱愛者的熱愛。大提琴演奏是經過歷史不斷沉淀所形成的，人們可以從其演奏中體會到民族文化的獨特魅力，而大提琴演奏中心理和美感意識是影響其演奏效果的兩個重要因素。伴隨經濟社會的不斷發展，越來越多的家庭開始關注我樂器演奏，將其作為孩子興趣進行培養，大提琴演奏的價值也不斷被放大，人美開始認識到心理意識和美感意識對大提琴演奏的重要性，本文就二者進行簡單闡述，更好的促進人們更新對大提琴演奏的認識。

一、大提琴演奏中的心理

（一）影響大提琴演奏心理的原因

首先，空間變化。演奏空間會對大提琴演奏者心理產生影響。因為對于大多數人來說，練琴時都在較小的空間內，例如教師會議室，但是公開演奏的場所是在音樂廳，空間上的變化會對演奏者產生心理上的影響，情緒緊張會導致失誤的發生，其正常水平不能有效發揮出來。例如，有一些首次參加演奏的演奏者，到演奏舞臺時會突然聽不見聲音，這就是因為空間變化使得心理過度緊張出現的不良狀況。

其次，演奏對象變化。演奏對象的變化也會影響大提琴演奏家的心理。大提琴演奏者在日常練琴時一般都是在相對很安靜的環境中，身邊沒有人或者沒有聲音，因為聲音會影響大提琴演奏者練琴。但是，當人們走向舞臺的時候，下面有很多的觀眾，必然會產生聲音，這就會導致演奏者心理發生變化，影響其正常發揮[1]。

最后，演奏者的身體狀況及情緒變化。演奏者處于身體疲憊等狀態時，就會影響演奏正常水平的發揮。情緒波動會對演奏產生很大的影響，因此，對于演奏者來說，在參加音樂會之前，最好處于一個安靜的狀態，從而能夠使其在音樂會上正常發揮。因此，演奏者要注意平常鍛煉和情緒的控制。

（二）提高大提琴演奏者心理素質的策略

首先，提高專業技術基礎。一個專業技術高超的演奏者，其心理素質一般較強，因此，如何提高大提琴演奏者的專業技術，直接影響其心理素質的好壞。如果演奏者有著很好的技術水平，那么其內心自然就會比較穩定。因此，提高大提琴演奏者的專業技術水平是促進其心理素質提升的基礎。專業技術的提高，需要演奏者日積月累的不斷練習，有效掌握其平時所學專業技術，這樣才能保證其在要有過程中心理平衡穩定，保證其專業水平的正常發揮。

其次，加強心理素質培養力度。高超的專業技術可以很好地緩解演奏者的心理緊張，但是這也并不能完全解決演奏者的心理問題。因此，為了能夠培養演奏者的心理素質，使其在演奏時用平常心對待，就需要在日常訓練中加強對心理素質的培養。

二、關于大提琴演奏中的美感意識

（一）大提琴演奏中美感意識的重要性

對于大提琴演奏來說，美感意識影響大提琴演奏效果，是其演奏不可缺少的意識之一。如果演奏者缺乏了對音樂作品所需要的美感意識，那么其作品的品質就會大幅降低，觀眾反映會出現很大落差。而如果大提琴演奏者具備了良好的美感意識，就能夠使其演奏更加生動化，觀眾的視聽享受更佳。因此，演奏者要認識到美感意識的重要性，不斷培養其美感意識，演奏開始之前要對作品進行充分的了解，從而有效提高音樂演奏使得美感意識。良好的美感意識可以很好地提高演奏者的演奏效果，使大提琴的演奏技巧被突破，這樣才能更好地激發演奏者的藝術感知能力，使演奏發揮出更好地效果，既能充分表現演奏者的專業技巧，又能充分滿足觀眾的視聽需求[2]。

（二）大提琴演奏中的美感意識的培養

大提琴演奏的美感意識需要一個漫長的培養過程，需要演奏者的積極配合。美感意識的培養不僅僅需要關注對聲音技巧的把握，而且還需要抓準音準、節奏、音色、力度等要素。對于美感意識的培養主要通過課堂實踐的形式，對演奏者進行訓練，從而提高其對一時的想象力和理解力，最終促進其逐漸形成更好地藝術創造力。只有使演奏者具備豐富的感情，才能使其在演奏中充分發揮美感意識的作用，使其作品更富于靈性，提高觀眾的視聽感受[3]。

演奏者要對將要演奏的作品背景進行充分的了解，老師要將美感意識的培養納入大提琴教學過程中，讓學生認識到美感意識對演奏的重要性，從而使其能夠在不斷的積累學習中保證其美感意識的提高。

三、結語

綜上所述，大提琴的發展經歷了漫長的時期，是一種獨具特色的樂器演奏類型，結合了很多文化藝術特性，深受樂器熱愛者的熱愛。人們可以從大提琴演奏中體會到民族文化的獨特魅力，而大提琴演奏中心理和美感意識是影響其演奏效果的兩個重要因素。伴隨經濟社會的不斷發展，大提琴演奏的價值也不斷被放大，而目前大提琴演奏者心理素質和美感意識較低，較低的美感意識和心理意識，使得演奏效果不佳。因此，大提琴演奏者要重視起心理意識和美感一時的培養，不斷提高其綜合素質，從而使得大提琴演奏成果最佳。