小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)探討

山西省長治市潞州區(qū)惠豐小學(xué)校，山西長治 046000

1 在美術(shù)教學(xué)中加入創(chuàng)新能力的重要性

現(xiàn)階段社會需要的是全面發(fā)展的人才，創(chuàng)新能力在社會的發(fā)展過程里占有重要地位，企業(yè)現(xiàn)階段應(yīng)聘員工的標(biāo)準(zhǔn)就是看員工是否具有優(yōu)秀的創(chuàng)新思維的能力。美術(shù)學(xué)習(xí)的過程里主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力在美術(shù)的教學(xué)過程里，同樣也是具有重要地位，小學(xué)階段的學(xué)生普遍存在于一個稚嫩的階段。對于自己的審美能力以及創(chuàng)新能力發(fā)掘的還不夠，所以在美術(shù)的教學(xué)過程里加入創(chuàng)新思維的培養(yǎng)可以及進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)美術(shù)知識以及美術(shù)技能。

2 美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維落實的主要措施

2.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)

現(xiàn)階段的教學(xué)過程里普遍存在著傳統(tǒng)的思維以及教學(xué)方法的存在，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師不重視美術(shù)教學(xué)，為了有效的改正這個問題首先老師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的思想，重視美術(shù)教學(xué)，為了隱隱學(xué)生注意力，可以進(jìn)行課堂創(chuàng)新，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，具體的課堂創(chuàng)新要根據(jù)學(xué)生的實際情況開展相應(yīng)的措施，但是注意一定要照顧到學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性以及創(chuàng)新思維，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力以及個性特點來展開課堂設(shè)計，即使課堂進(jìn)行創(chuàng)新也不要忽略教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)實踐，在基本的知識培養(yǎng)之上加入唇膏此案思維。例如；在小學(xué)三年級下冊涉及到《漂亮的房間》的教育與教學(xué)，在這個課程進(jìn)行課堂教學(xué)的時候。老師就可以讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，設(shè)計幾個教學(xué)問題，讓學(xué)生爭當(dāng)小設(shè)計老師，自己思考整個房子的風(fēng)格，說出房間的特點，并且房間里應(yīng)該擺放什么家具才會讓整個房子顯得更加的協(xié)調(diào)呢，色彩又應(yīng)該如何搭配。

2.2 教學(xué)形式多樣，改變傳統(tǒng)思維

美術(shù)的教學(xué)過程里依舊存在教學(xué)形式單一的問題，這種單一的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的思維的培養(yǎng)起到太大的幫助，所以，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，要改變教學(xué)模式，針對美術(shù)教學(xué)實行多元化教育。美術(shù)自身是一個綜合的學(xué)科，不要將美術(shù)學(xué)科地方培養(yǎng)局限于課堂的學(xué)習(xí)之中。可以將學(xué)生帶出課堂，走進(jìn)生活實際，引發(fā)學(xué)生共鳴，針對于課堂中的教學(xué)還可以是開展開放形式的課堂教學(xué)，給與學(xué)生一個充足的時間，設(shè)置開放的教學(xué)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)會進(jìn)行創(chuàng)新與思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。但是也要注意，整個課堂的開展要以學(xué)生按興趣的角度開展。例如，四年級的美術(shù)教學(xué)里，設(shè)計了《好吃的水果》這個課程，對于這個課程的學(xué)習(xí)更加貼近實際生活，更能吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生主觀能觀能動性的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.3 利用多媒體信息技術(shù)開展教學(xué)

多媒體信息技術(shù)加入教育教學(xué)里可以進(jìn)一步幫助學(xué)生培養(yǎng)主觀思維，拓寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展。美術(shù)課堂加入多媒體信息技術(shù)可以更加直觀的向?qū)W生展示們似乎作品以及不同的美術(shù)手法繪畫來的作品，對比他們的不同。針對多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，首先可有創(chuàng)造一個教學(xué)情景，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，在這個教學(xué)環(huán)境里，加入創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3 結(jié)語

美術(shù)教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新思維，為了促進(jìn)學(xué)生可以更好的發(fā)展，首先改變現(xiàn)在的教學(xué)方法以及教學(xué)理念，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)，對美術(shù)課堂的開展實施開放式教學(xué)，為了進(jìn)一步吸引學(xué)生學(xué)習(xí)可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，感受大自然，激發(fā)學(xué)生的共鳴。在客廳講解里要設(shè)置教學(xué)問題，通過學(xué)生自己的思考來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，總之，在小學(xué)美術(shù)的教育教學(xué)中，促進(jìn)創(chuàng)新思維的落實首先從老師的觀念入手，然后結(jié)合學(xué)生的喜愛，開展相應(yīng)的教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)。