提高高職院校思想政治課教育有效性的方式探討

肖曉丹

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

一、新課程體系下高職思想政治課教學(xué)的重要性

（一）貫徹與落實(shí)黨的十九大精神和習(xí)總書記的重要講話精神

十九大報(bào)告明確堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的教育方針，特別是在2019年3月18日，習(xí)近平在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出思想政治教育的重要性和艱巨性。為了有效提升高職院校思想政治教育的教學(xué)效果與質(zhì)量，貫徹與落實(shí)黨的教育方針政策也成為了高職思想政治教育發(fā)展的有效方法與途徑。

（二）促進(jìn)高職院校的進(jìn)一步發(fā)展

通過對(duì)現(xiàn)階段高職思想政治教育現(xiàn)狀的分析，能夠準(zhǔn)確找出高職院校思想政治教學(xué)中存在的問題，并且提出有針對(duì)性的解決措施，從而不僅能夠強(qiáng)化新課程改革下高職思想政治教育的水平與質(zhì)量，也能夠進(jìn)一步促進(jìn)高職院校發(fā)展，為我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展源源不斷的輸送人才。

（三）提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

通過思想政治教育，能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使學(xué)生更加勇敢的面對(duì)并解決成長成才過程中所遇到的困惑和問題，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、新課程體系下高職思想政治課教學(xué)的有效策略

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。對(duì)于高職思想政治教育來說，課堂是主要的教學(xué)場所。所以，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，為學(xué)生拓展教學(xué)內(nèi)容。如深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。堅(jiān)持國內(nèi)外時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

學(xué)生思想政治素質(zhì)及能力的形成需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受思政教育并內(nèi)化為自己的政治素質(zhì)、自覺地體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。如果不能與教師形成平等的對(duì)話與交流，很容易持消極或抵觸的態(tài)度。一旦對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生反感，效果將大打折扣。高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教育觀念的改革和創(chuàng)新，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教學(xué)活動(dòng)從學(xué)生需要出發(fā)，從解決學(xué)生的思想問題實(shí)際出發(fā)。因此，高職院校可對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。教學(xué)方法上，應(yīng)是多樣化。筆者認(rèn)為結(jié)合高職的特點(diǎn)，采用研究型、參與式、體驗(yàn)式、討論式的互動(dòng)教學(xué)方法。實(shí)踐子模塊根據(jù)各模塊的不同內(nèi)容和特點(diǎn)，采用主題演講、訪問名師、法案旁聽、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研企業(yè)、參觀、法案旁聽等方法，以達(dá)到知行統(tǒng)一、人格完善的學(xué)習(xí)境界。把教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與學(xué)生思想實(shí)際相結(jié)合，把思想政治教育與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）健全保障機(jī)制

實(shí)踐教學(xué)就是教育平臺(tái)的一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)系統(tǒng)的正常運(yùn)行需要各級(jí)多層次的配合。組織保障體系、經(jīng)費(fèi)管理體系和評(píng)價(jià)管理體系等是一個(gè)完善而健全的實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制必須具備的機(jī)制。但是實(shí)際實(shí)行起來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多缺點(diǎn)和劣勢(shì)。在組織保障體系方面，不難發(fā)現(xiàn)思想政治課的實(shí)踐教學(xué)課與其他被認(rèn)為很重要的專業(yè)課的實(shí)踐課相比，思想政治課的實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)步驟嚴(yán)重脫離。在經(jīng)費(fèi)管理體系方面，真正投放的經(jīng)費(fèi)金額十分不足，這是思想政治實(shí)踐課在教學(xué)過程中遇到的最大難題。建立科學(xué)的學(xué)生思想政治教育的教學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與思想政治教學(xué)活動(dòng)，才能提高思想政治教育的效果。

（四）樹立以人為本的理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心，體現(xiàn)在尊重人的人格、生命、權(quán)益、宗教信仰、文化自信等多個(gè)方面，樹立以人為本的教學(xué)理念是增大思想政治課魅力的前題。比如在進(jìn)行現(xiàn)代思想政治課教學(xué)過程中可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過聯(lián)想自己生活中的體會(huì)來深刻理解《毛概》傳遞的價(jià)值理念。思想政治課樹立以人為本的觀念，就是樹立以學(xué)生為本的思想，要堅(jiān)持做到尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，此外，還要不忘初心，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)成才的教育目標(biāo)。因此，高職院校思想政治課既要保持傳統(tǒng)的教育初心，又要以學(xué)生為本，尊重、愛護(hù)和呵護(hù)高職學(xué)生。

（五）靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

一次成功的課堂教學(xué)不應(yīng)停留在知識(shí)表面，而應(yīng)深入挖掘其內(nèi)涵;不應(yīng)是僵死的知識(shí)灌輸，而應(yīng)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一方面，在教學(xué)過程中要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)。只有想方設(shè)法將思政課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式完美地結(jié)合起來，才能提升思政課的魅力。另一方面，眾人拾柴火焰高，大家集思廣益，取長補(bǔ)短，集體備課，充分共享教學(xué)資源，從而為學(xué)生構(gòu)建更加多樣化的課堂。

（六）重視思政課的實(shí)踐性

把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來。首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師主要充當(dāng)引導(dǎo)者。所以，教師在確定實(shí)踐教學(xué)主題時(shí)，要充分考慮學(xué)生參與的廣泛性和可行性。其次，利用高職院校產(chǎn)學(xué)研、校企合作的優(yōu)勢(shì)，將思政課實(shí)踐教學(xué)與企業(yè)的企業(yè)文化、管理理念相結(jié)合。最后，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)丶o(jì)念館、博物館、愛國主義教育基地、學(xué)校社團(tuán)等便利優(yōu)勢(shì)，使實(shí)踐教學(xué)更接地氣，更貼近生活，更容易被學(xué)生所接受和認(rèn)同，真正做到立德樹人的教學(xué)目的。

總之，高職院校思想政治課實(shí)效性的實(shí)施是一個(gè)重要的系統(tǒng)化教育工程，提高和改善高職院校思想政治教育的形式，有助于加強(qiáng)高職院校思想政治課的實(shí)效性。從思想政治課實(shí)效性的保障機(jī)制到思想政治課的教師隊(duì)伍；從思想政治課的教育內(nèi)及教學(xué)手段到學(xué)生科學(xué)探究、知識(shí)、價(jià)值觀等核心素養(yǎng)文的提高；從思想政治課樹立以人為本的理念到學(xué)生真正理解和深刻感悟的道德理念，這些都深深地影響著高職院校思想政治課教學(xué)實(shí)效性的發(fā)展。但是只要我們遵循國家的方針，以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，從實(shí)際出發(fā)，以人為本，以學(xué)生為主，高職院校的思想政治教育就必然能夠獲得實(shí)質(zhì)性的效果。