將鏡頭聚焦每一位學生
——學校陽光體育活動之我見

魏慶彬

(河北省保定市樂凱小學，河北 保定 070051)

2006年12月23日,建國以來首次全國學校體育工作會議在北京召開，一項面向全國各級各類學校全體學生的大型群眾性體育活動——“全國億萬學生陽光體育運動”也于此同時正式啟動。陽光體育運動這一項全國性的大型體育活動，目的是吸引廣大青少年學生積極參與體育鍛煉，培養其終身體育意識，切實提高學生體質健康水平。

2007年4月29日，教育部、國家體育總局、共青團中央、北京市政府在北京朝陽公園舉辦“全國億萬青少年學生陽光體育運動”現場啟動儀式，標志著“全國億萬學生陽光體育運動”在全國范圍內正式啟動。

我校在陽光體育活動實施前，查閱了學校前幾年運動會成績和學生視力、體重情況。發現：

(1).學生運動會各單項平均成績呈下降趨勢。

(2).近視率逐年提高。

(3).肥胖人數逐年增加。

我們分析，造成學生體質下降主要有兩個原因：

一是現代化的高樓增高的文明，束縛的是孩子的活動，孩子活動場地日益減少。

二是目前的學生學業負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉的時間。

我校針對學生情況，以陽光體育活動為契機，就如何提高學生身體素質進行了一些嘗試。

在常規教學中，努力提高教師業務水平。從教師語言入手，要求老師的提示語言導向明確、技術評價語言準確、激勵語言實效確切。改變以往教學風格，把言教和身教緊密結合，要求教師教學要溶入學生活動之中，要求教師教學要貼近學生的生活，以兒童的社會生活為基礎。在實踐中將教學中的各個環節有機地與學生生活密切聯系起來，充分利用學生已有的生活經驗與教學內容聯系，充分發揮學生的生活經驗在教學中的作用，把教育的滲透作用最大化，不再是簡單的說教，通過創設一定的情境，讓教育在情感的氛圍中展開，從而使勞累的場景遠去，迎來的卻是興趣盎然的新生活。例如：在《小籃球》課上，學生們在我創設的情境中自由的做著各種準備活動，把身體各部分都活動開來；他們有的拿球跳；有的拿了球在做球操；有的在繞球走、跳；有的在原地運球等。當老師啟發式的提問：一人一球能怎樣玩？二人一球怎么玩？三人一球怎么玩？四人一球怎么玩？五人一球怎么玩？此時學生們都踴躍的投身于想一想、玩一玩、創一創的自娛自樂活動中，只見有的學生運球；又見有些學生夾球跳、走；還見一些學生在滾球、追球。老師請符合教師設計目的的學生示范給其他同學看，并及時進行鼓勵；這樣，活動既沒有“出格”又培養了學生籃球興趣。整個活動學生參與積極、思維活躍，做到了活而不亂；在學生不斷自娛自樂的同時，讓自身動作和技能得到了鍛煉。

陽光體育大課間的具體組織有體育組全體教師負責，所任年級體育教師對各班的活動情況進行監督與反饋，學校在上午第二節課后組織學生進行豐富多彩的陽光體育大課間活動。活動以各種游戲活動為主，并且根據季節的變化變換活動內容，（如：冬季主要是進行冬季長跑活動，五、六年級每天1000米，三、四年級每天800米，一、二年級每天六百米，夏季為各種游戲活動。）目的是在游戲活動中培養學生運動參與意識和運動興趣。發展學生的協調性、速度、力量、反應能力等。課間活動時學生根據自己的意愿，選擇活動內容，選擇活動方法和活動伙伴。有效的提高了學生參與體育活動的熱情和興趣，如：我在學校的操場上設計了很多塊體育游戲的場地：器械玩具區、踢足球區、打陀螺區、跑步區、跳繩區、踢毽區并注明了游戲活動的方法、規則。學生根據自己興趣、愛好自主選擇活動內容，這些體育游戲活動針對發展跑、跳、投各項素質進行，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩，非常自由，使學生在潛移默化中形成了主動參與體育活動的習慣。

改變以往課外活動的模式，由班級體育活動是行政安排的被動活動，轉變成學生自由選擇、主動參與的“超市”型模式、家庭親子參與模式、社區“我和老奶奶一起鍛煉”模式。通過各種模式的體育活動，培養體育興趣和能力，養成體育運動習慣。“超市”模式體育活動是學生參與組織的主動活動，學生自己選擇活動內容，自己選擇所需活動的器材，更有利于學生養成自覺鍛煉的習慣，并把這種習慣延伸到以后的生活之中，實現學校體育向終生體育的過渡。學生參加“超市”型的活動，不僅滿足了自己的愛好，更有得于學生掌握了技術技能，因為是自己選擇，所以學、練起來也才更認真。

家庭親子參與模式是學校在規定的開放日時間，邀請家長共同參與體育鍛煉的一種家庭體育活動模式，家庭體育活動有著得天獨厚的優越感，它可以把學生這種愛游戲的天性積極轉化為體育興趣，家長陪同孩子一起進行體育活動可以促進孩子產生體育興趣，家長共同參與體驗，能夠達到良好的溝通目的。

學校是學生體育活動的主陣地，從學校的體育教學到陽光體育大課間再到學校的課外活動和課余訓練不管是體育組還是教導處、德育處，人人思想上重視、獻計獻策、團結協作、各盡其職、互相支持在上好常態體育課的基礎上，努力挖掘與開發各種體育活動，由單一的教育教學活動形式到愛好加興趣的和諧體育課堂模式，我們一直在努力，陽光體育活動是一個大工程，我們如何堅持、如何創新、如何發展是我們每個體育人共同研究的問題，應常抓不懈，以實現最終提高青少年身體素質的根本目的。