試析在初中物理教學中如何實施創新教育

張賢軍

（四川省廣安市岳池縣高寺小校，四川 廣安 638500）

物理是一門開展自然科學教育的重要學科，具有一定的邏輯性與抽象性，而創新教育體現的形式多種多樣。新課改背景下，將創新教育滲透到初中物理教學中，有效結合理論與實踐，促使整個物理教學課堂更具活力。本文以初中物理教學為切入點，從能力培養與實驗教學等方面，探討初中物理教學中創新教育的實施策略與意義，旨在為高效開展初中物理教學、有效培養學生的創新思維予以參考。

一、初中物理教學中創新教育的實施策略

（一）鍛煉學生的提問質疑能力

創新性人才的培養是當前人才培養的重大目標，能夠實現學生的全面綜合發展。傳統的初中物理教學在內容與方法方面較為滯后，對學生綜合能力與素質的培養不利。新課改在初中物理教學中的不斷深化，加快推動初中物理教學改革，不斷推進教學創新發展。考慮到中學生對初中物理的學習態度與積極性，以及新課標的相關要求與標準的貫徹落實，教師在初中物理教學中要想有效開展創新教育，應當注重教育教學工作的創新，改變傳統的教學觀念，樹立終身學習意識，全面學習國內外先進的教育理念，注重積極轉自身的教育思想，充分發揮學生的主體地位與教師的主導地位，讓每位學生都能滿懷熱情的參與到物理課堂教學活動中，激發學生的內在學習動機，更好地培養出具有創新意識的學生。

針對初中物理課程的基本特點，以及課堂導入設計對學生參與物理教學活動的積極性的影響，教師在初中物理教學中應當注重課堂教學的創新，優化物理教學設計，有機結合新技術的優勢與傳統教學手段的優勢，增加新穎有趣的課堂導入過程，利用多媒體設備展現一些有趣的現象，激發學生知識學習與探究的欲望熱情，將更多課外拓寬知識素材引入物理教學課堂，引導學生更加深入地了解與探究物理現象及相關知識，鍛煉學生的提問質疑能力，讓學生產生研究興趣，有效融合趣味化的元素與知識教學，借助更具趣味性與吸引力的課堂導入環節，增強學生參與物理課堂教學活動的動力，從知識內容的實際情況出發，解答學生的疑問或質疑，引導學生梳理所學的物理知識，形成合理的、系統的物理知識體系，讓學生產生強烈的知識學習欲望，或是鼓勵學生以自主探究的形式獨立解答物理相關問題，指導學生自主比較知識內容的特點與差異，幫助學生更加深刻地理解所學的物理知識，強化學生的知識吸收與掌握程度，以便更好地培養學生的創新思維與能力。

（二）注重實驗教學

物理學科本身有著較強的實踐性，在物理教學中有效結合理論與實踐，有助于學生更快速、更深刻地理解物理知識，激發學生的創新能力，突顯出物理實驗教學的重要性。在當前教育教學改革工作不斷深化發展的背景下，為了更好地實現素質教育與新課改的目標，培養學生的創新意識與能力，創新教育逐漸融入到各個學科中，特別是物理學科，對初中物理教學提出了更高要求。物理學科中的很多理論公式需要學生進行驗證，在實踐中真正理解與掌握所學的物理知識。考慮到新課改在初中物理教學中的不斷深化，以及新時期學生在思想與學習心態方面的變化，教師在初中物理教學中應當重視實驗教學的開展，改變傳統的教學思路，深入挖掘生活化的教學素材，豐富初中物理教學內容，優化實驗課堂教學，將更多開放化的實驗素材與實驗教學方法引入物理教學課堂，增強物理教學的趣味性，提升學生參與物理課堂教學的動力，激發學生的思維創新，讓學生在學習物理過程中有更大的問題探究空間，將生活化的課外補充資源引入物理教學課堂，有效整合各種途徑獲取的物理教學資源，促使學生的各方面學科能力素質能夠得到更好地鍛煉，更好地培養學生的創新能力。

實驗教學是構成物理課程的重要部分，而實驗教大學方法的優化能夠調動學生參與物理課堂實驗教學的積極性，更好地滿足學生的求知欲望，促使學生從物理實驗中有更多知識與能力上的收獲，加深學生對所學物理知識的理解與記憶，利用趣味化的物理實驗，激發學生知識學習與探究的欲望熱情，營造出愉快的課堂氛圍，使學生學習的興趣更濃，真正實現學生從理論與實踐方向提高知識掌握程度，保證初中物理課堂教學的效率。

二、初中物理教學中實施創新教育的意義

開展初中物理教學的創新教育，是新課改對初中物理教學提出的更高要求，加快推動初中物理教學改革，也是當前廣大物理教師的重要任務，有助于滿足創新性人才的培養需求。物理學科有著較為抽象的特征，對學生思維能力與學習心態等方面的要求較高。在當前教育教學改革工作不斷深入發展的新形勢下，充分考慮中學生對物理學科的學習態度與熱情，將創新教育滲透到初中物理教學中，從學生長遠發展的實際出發，優化物理教學設計，改變傳統的采用題海戰術的教學方法，積極開展創新教育，在傳授學生物理知識與技能的基礎上，實現學生的思維與理念方面的發展，讓學生在物理教學中不斷建立新的知識，形成系統的物理知識體系，對夯實學生的物理知識基礎、全面發展學生的創新思維與能力具有積極意義。

結束語：

創新教育能夠發揮的教學促進效果十分多元，而創新教育在初中物理教學中的融入，能夠滿足新課改對初中物理教學提出的更高要求。考慮到新時期中學生的思想與態度方面發生的改變，以及初中物理教學改革的要求，優化物理教學內容設計，積極開展創新教育，注重實驗教學，鍛煉學生的提問質疑能力，強化學生的知識吸收與掌握程度，促使學生的物理學科素養得到全面提升。