初中化學課堂教學目標呈現現狀及策略的研究

劉利明

（江西省贛州市安遠縣版石中學，江西 贛州 341000）

一、初中化學課堂教學目標相關介紹

（一）初中化學課堂教學目標的內容

化學課堂教學目標是十分詳細的，其主要包括所學的知識重點、知識難點，學習方法以及情感態度價值觀。其中，學習方法既是教師的講授方法，也是學生學習的化學知識的學習方法。知識重點是學生學習化學的重點內容，是學生必須要掌握的知識點。知識難點是學生學習過程中可能會遇到的問題。情感態度價值觀是新時期新課標對教學提出的新要求，在教學的過程中要將正確的情感態度價值觀傳遞給學生，讓學生得到全面發展。由此可見，初中化學課堂教學目標是比較全面和系統的。

（二）初中化學教學目標的設置

初中化學教學目標的設置不是隨便的，有其特定的依據。首先，化學教學目標就是根據新課標大綱要求設置的，符合新時期教育發展總體的要求，其內容中情感態度價值觀模塊就是最好的表現。其次，初中化學教學目標根據學生的學習實踐而設置的，在設置目標的過程中需要充分的進行調研，尊重學生的學習現狀，了解學生的知識難點。最后初中化學教學目標的設置還根據傳統的教學經驗，根據新時期的教學方法，旨在高效的傳遞給學生化學知識，提高初中化學教學質量和效率。

二、新時期初中化學課堂教學目標現狀分析

在新時期初中化學發展機遇與挑戰并存，在實踐中其發展現狀也是喜憂參半。在調查分析之后，筆者對初中化學課堂教學目標現狀作如下分析：

（一）初中化學課堂教學目標整體呈現完善趨勢

在新時期隨著教育的全面發展，在教學中需要的基礎設備等得到全面的完善和發展，對教學產生了積極的影響。其中初中化學課堂教學目標也不斷的得到細化和完善。同時隨著課程改革的全面深入，在教學中出現了許多新的教學理念和方法，為教學目標的充實和發展打下堅實的基礎?？傊?，從整體上看，初中化學課堂教學目標整體呈現完善的趨勢。

（二）初中化學課堂教學目標設置存在一些問題

在具體實踐的過程中初中化學課堂教學目標設置仍然存在問題，這是不可爭議的事實。在實踐中我認為初中化學課堂教學目標設置存在的問題主要表現在以下幾個方面：1.受到傳統理念的影響。在教學中我們發現不少教師由于受到傳統教學理念的影響，在實踐中我們發現教師在設置教學目標的過程中總是會或多或少的忽略掉一些內容，設置有的教師在講授課程的過程中沒有設置相應的教學目標，導致整個課程進行的雜亂無章，影響了新時期初中化學教學質量和效率的提高。2.教學參與者的重視不夠。在實踐中初中化學課堂教學目標的完善需要教學參與者的共同努力，但是在實踐中我們發現學校沒有制定相關的制度進行規定和監督，同時教師和學生對于教學角色的轉變也存在一些問題，導致在教學中教師仍然占據主體地位，學生的學習缺乏積極性和主動性，對于教學目標的設置缺乏實踐基礎，在實踐中制約了教學質量和效率的提高。

三、完善初中化學教學目標的具體策略

初中化學教學目標對于初中化學的發展有著積極的作用，在新時期需要我們從實踐入手，找到問題所在，積極尋找科學的策略解決問題。我認為可以從以下幾個方面入手：

（一）加大宣傳力度，掃清思想障礙

在新時期初中化學教學發展的過程中，全面完善教學目標需要從思想入手，充分利用新時期的媒體設備優勢，對設置教學目標的重要性和必要性進行全面的宣傳教育，掃清思想障礙，減少傳統理念的影響。同時利用新時期的媒體設備優勢對教學目標設置的關鍵點進行全面的介紹，為教師以及相關人員設置教學目標奠定基礎，從而使得化學教學目標的設置趨于合理化，不斷的提高初中化學教學質量和效率。

（二）提高重視程度，完善教學目標

在實踐中相關人員要提高對設置教學目標的重視程度，學校要從制度角度入手，建立健全規章制度，引導相關人員正確對待、設置教學目標，為教學提供指導。同時教師要全面認識到自身在教學中的作用，積極提高個人綜合素質，引導學生樹立主人翁意識。學生要積極參與教學實踐，為教學目標的設置提供堅實的基礎，促使教學目標設置不斷趨于完善。

（三）建立相關制度，形成監督機制

無規矩不成方圓，新時期化學課堂教學目標的確立和落實需要通過制度作為保障。在實踐中要建立健全相關制度，如激勵制度，利用獎懲制度，對新時期的新方法和新理念的應用作堅實的保障。在實踐中積極全面的進行應用，提高教學質量和效率。此外，要重視監督機制的完善，利用監督機制，保證制度的落實，為化學課堂教學目標的實現提供堅實的制度保障。

（四）加強家校聯系，全面掌握實踐

教學發展的過程中，要高度重視家庭的作用，建立科學的家校聯系，在實踐中學校要和家庭做好溝通，將學校的制度以及教學方法告知家長，讓家長在實踐中可以積極、正確的配合教師以及學校。同時，教師可以全面地了解學生在家的學習情況，在教學中針對存在的問題，對癥下藥，完善教學目標，更好地實現教學目標，提高教學質量和效率。

四、小結

課堂教學是初中化學開展的重要方式，教學目標是初中化學發展的重要途徑。通過設置合理的教學目標，科學合理地設計教學過程，引導教學課程不斷深入，影響課堂教學質量和效率。在整個過程中需要教學相關方面的共同努力和配合，在實踐中不斷的提高教學質量和效率。對于目前教學中存在的問題，我們要積極從實踐入手，認真分析找到科學的策略，促使問題得到有效地解決，提高教學質量和效率，實現學生的全面發展。