探討學(xué)好英語聽力的必要性

袁麗

（攀枝花市外國語學(xué)校，四川 攀枝花 617000）

在交流越來越頻繁的時代，英語的廣泛使用使全世界人民聯(lián)系地更緊密。在早些年代，我們提出了“地球村”，這意味著全球人們被團結(jié)到了一起，國家之間聯(lián)系的更緊密。當然為了全世界人們更好的交流，各國一致決定把英語作為全球通用的語言。因此，為了跟上時代的步伐，與外界更好的交流，這要求我們學(xué)好英語。與此同時，為了和他人良好的溝通，第一步得理解他們在說什么。我們常聽說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍全球都不怕”。然而，我相信僅靠學(xué)好英語，我們就能更好地和各國人民交流，也帶著更多的信心欣賞外界。因此，在現(xiàn)代的教學(xué)改革中，聽力在初中英語學(xué)習(xí)中占據(jù)了重要地位。目前，很多國內(nèi)的著名學(xué)者在影響學(xué)生的聽力因素方面進行了調(diào)查，一些學(xué)者從外國文化知識，背景和心理素質(zhì)對學(xué)生的聽力影響方面展開調(diào)查，一些學(xué)者從語音因素方面調(diào)查。只有弄清了英語聽力的重要性和必要性，教學(xué)現(xiàn)狀和困難，才能提出聽力學(xué)習(xí)的方法和策略。

語言學(xué)習(xí)的初始目的是交流，交流的前提是知道人們在說什么，因此在后續(xù)交流中就產(chǎn)生了距離。聽力是獲取語言的基礎(chǔ)，是表達的前提。根據(jù)美國教授Paul Rankin的統(tǒng)計，聽占據(jù)45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。隨著新時代的快速發(fā)展，各國人民的交流變得越來越頻繁。在經(jīng)濟，文化，日常生活交流中，利用英語也越來越頻繁。許多家長在孩子3，4歲時，就把他們送去雙語學(xué)校。目的就是讓孩子從小學(xué)英語，開發(fā)他們的英語語感，提高聽力敏感度。事實上，也在注重聽力能力的培養(yǎng)，就像新生兒，通過父母和身邊環(huán)境的影響，他們逐步模仿說話。

目前，有另一種現(xiàn)象，再較發(fā)達地區(qū)，英語更加受重視。例如，在北京上海，人們很重視英語，在這些城市，雙語學(xué)校發(fā)展很快。而且在新課程改革中，教育部明確地提出了聽力在考試中分值加大。從某種層面，英語聽力在頻繁的國際交流中越來越被重視。為了學(xué)好英語，適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求，學(xué)好英語聽力很有必要。

近年來，由于學(xué)生的聽力和口語作為中考的一個獨立的考試內(nèi)容，受到很多家長和老師的高度重視。學(xué)生無論在哪一個方面薄弱，那么都會導(dǎo)致其它方面處于劣勢，而學(xué)生英語上聽的能力則是各個方面發(fā)展的一個重要的方面，是其他能力發(fā)展的基礎(chǔ)。在中考口語考試中，三十分的習(xí)題，聽力占了十二分，可見英語聽力的重要性。對于英語聽力來說，其是英語的重要環(huán)節(jié)之一，其地位是說、讀、寫無法代替的，良好的英語聽力教學(xué)能夠有效的推動學(xué)生的全方位發(fā)展，此外，優(yōu)化聽力教學(xué)也是英語教學(xué)的必然發(fā)展趨勢，因此，必須要重視英語聽力教學(xué)，要掌握英語聽力教學(xué)對初中英語教學(xué)的推動意義，繼而積極尋找提高聽力教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

任何人要想掌握一門語言，都必須要先做到一點，那就是能夠聽懂這門語言，只有在這一基礎(chǔ)之上，才能夠能好的了解他人所表達的思想并將自己所要表達的思想與看法表達出來。根據(jù)某一語言研究機構(gòu)所出示的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在日常生活中，語言技巧的具體運用情況如下：書寫占據(jù)了9%，朗讀占據(jù)了16%，30%用在了“說”上面，而剩下的45%則用在了“聽”之上。通過這一研究數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，“聽”是語言的基礎(chǔ)。基于這樣的情況，我們在開展初中英語教學(xué)時，就必須要重視聽力教學(xué)。因為聽力不但是說、讀、寫的基礎(chǔ)，更是提高教學(xué)質(zhì)量與效率的重要保證條件。因此，要想更好的提高初中英語教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，全面實現(xiàn)英語教學(xué)的教學(xué)目標，更好的提高學(xué)生的英語水平，我們就必須要重視聽力教學(xué)。

此外，通過對近些年的中考試卷進行研究我們也能夠發(fā)現(xiàn)，在素質(zhì)教育與新課改全面深入的今天，中考試題仍舊是將聽力測試放在了首要的位置之上，并且聽力測試所占的分值仍舊是整張試卷的分值的20%。由此可見，即便是在素質(zhì)教育全面取代應(yīng)試教育、新課改不斷深入發(fā)展的今天，聽力教學(xué)仍舊是初中英語教學(xué)的重點部分，在這樣的情況之下，我們就必須要加強對聽力教學(xué)的研究，要積極的尋找合理的訓(xùn)練方式，以此來全面的提高學(xué)生的聽力水平。