習近平青年時代精神對新時代大學生黨員的引領

王濱生 劉寧寧 孫 碩 楊 勛 李 然 王舞陽 兆婷婷

（大連外國語大學，大連 116044）

引 言

黨的領袖成長歷程是黨史的重要組成部分，也是新時代大學生黨員重要的學習任務。習近平總書記在紅色基因傳承中、艱難困境磨礪中、豐富革命實踐中、復雜國際斗爭歷練中成長的過程，深刻揭示了習近平成為黨中央核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎和人民意愿。通過了解習總書記追尋真理、腳踏實地、植根人民的成長歷程，進一步深化廣大青年黨員對習總書記發自內心的崇敬與愛戴。作為新時代大學生黨員，要把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心這十六個字融入血脈、植入于靈魂，將其化為堅定的理想信念，提高思想和行動自覺。

黨的十八大以來，習總書記之所以能夠帶領黨和人民劈波斬浪、攻克難關，全面開創中國特色社會主義事業新局面，很大程度上來自他扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累和由此而來的深邃理論思考。讓大學生黨員們從源頭上更加深刻理解黨的領導核心成長的實踐根基，從源頭上深刻理解人民領袖誕生的歷史邏輯，從源頭上深刻理解習近平總書記重要思想的理論根脈。這些彌足珍貴的精神財富既是直接讓廣大青年們受益的人生寶典，也是新時期做好高校黨務工作和思想政治工作的行動指南。

一、“習近平青年時代精神”的深刻內涵

“習近平青年時代精神”是習近平總書記在青年時期就把馬克思列寧主義與中國實際相結合，不斷追求進步思想、尋求真理，表現出既接受新思想新理論的朝氣，又有獨立思考的首創精神；既嚴格按照黨的要求投身革命和建設，又不隨波逐流，在深入調查研究的基礎上，去探索社會主義建設道路的勇氣。

習近平總書記從四十多年前在梁家河的崢嶸青春歲月，到河北正定的艱苦奮斗歷程，體現了他不忘初心，砥礪前行，不輟學習的精神、吃苦精神、實干精神、大局精神、開拓精神、創新精神、擔當精神、尊重人才的精神、為民服務的公仆精神……讓當代大學生黨員從小故事中悟出大道理，從真情懷中感受大擔當，從奮斗史中汲取大智慧。習總書記青年時代的事跡具有無比強大的感染力、感召力，跨越歷史時空共振共鳴，震撼心靈洗禮精神，像磁鐵般深深吸引著新時代的大學生黨員們，照亮著莘莘學子，引導著他們把激昂青春夢融入偉大中國夢的新時代征程。習總書記的青年歲月是新時代大學生黨員勵志成才的生動教材，是他們健康成長的看齊標桿。

二、習近平青年時代的成長之路與習近平青年時代精神形成

（一）在濃郁的革命氛圍中鑄就薪火相傳的信仰

信仰是亙古不變的，信仰的力量披荊斬棘、一往無前；信仰的傳承生生不息、薪火相傳。習近平總書記從小就生活在一個具有優良紅色基因的革命家庭，父母都是畢其一生追隨共產黨、擁護真理的老革命家。他的父親習仲勛先生曾是黨和國家的領導人之一，習老先生無論身居高位還是身處困境，無論是在革命時代還是在新中國時期，對自己的共產主義信仰一直堅定不移，革命精神矢志不渝，毛澤東主席曾給他親筆題下“黨的利益在第一位”的美譽。習總書記的母親齊心同志13 歲參加革命，17 歲加入中國共產黨，自此以后，跟隨黨輾轉南北數十載，一心向黨、初心不變。父母曾經櫛風沐雨、艱苦奮斗的經歷，潛移默化地影響著習總書記。他從小受到很嚴格的優秀革命傳統的熏陶，心中充滿著對共產主義、社會主義的美好憧憬，充滿著“革命理想高于天”的革命信仰，無論何時、何地、何種情形，對黨始終堅信不疑。習總書記年輕時曾先后寫了8 份入團申請書、10 份入黨申請書，在20 歲時加入中國共產黨。他對入黨的這份執著，連許多外國人也都不禁感嘆，“習近平先天具有愛國主義和忠于信仰的基因”。

這種優秀的“先天基因”和與生俱來的“紅色血脈”，多年來已經成為習總書記信念之源和信仰之基。在擔任黨中央總書記后，面對一些喪失信念、忘記初心的黨員、干部同志，他堅決指出：共產黨員要把好“總開關”，不能得“軟骨病”，更要鑄就堅守信仰的鋼筋鐵骨和銅墻鐵壁。在許多重大場合，他曾反復告誡全體黨員：“一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發”，并號召全黨同志一定要“不忘初心、繼續前進”。在習總書記身上所展現出的馬克思列寧主義政治家的堅定信念、高瞻遠矚和歷史責任感，正是當代中國共產黨員的精神旗幟，是指引我們跟隨黨將革命進行到底的領航燈塔，是堅定我們理想信念的精神力量。

（二）在苦難曲折的經歷中磨礪百折不撓的性格

1962年，習總書記的父親習仲勛蒙受冤屈，直至1978年，仍被關押押審。這十六年里，習近平的母親齊心帶著他在河南鄉下的一個農場勞動，他的兩個姐姐被發配至生產建設兵團改造。習總書記早年流浪過，挨過餓，受過批斗，甚至還受過關押，最終于1962 年在陜北延安農村插隊。他去的是陜北條件最艱苦的地方之一延安縣。在全國上山下鄉的知青中，他是在農村歷練的時間最長的一批人之一。上山下鄉的時候，他年僅15 歲，是老初一學生，在當年多達400 萬“老三屆”中，他的年紀最小。他當年去的陜北延川縣梁家河村是一個千溝萬壑的窮鄉僻壤之地，當地農民日出而作，日落而息，辛苦一年到頭來食不果腹。作為一個從小在北京長大的孩子，沒有經歷多少磨難的15 歲少年，孤身一人來到山大溝深的黃土高坡，還要在這里度過七年的插隊歲月，這期間，他經歷了多少困難，承受了多大委屈。

現在看來，這些千磨百折，恰恰是習近平總書記從象牙塔走向社會歷練的人生第一站，是磨煉他堅韌品格的基石，是他領悟人生、讀懂中國、了解人民、融入中國共產黨的重要起點。初次下放至黃土高原時，他也曾迷茫過，也曾彷徨過，而當他離開時，他卻有了一絲的不舍，是這里讓他有了堅定的目標，使他充滿自信。如果沒有在延安梁家河7 年的插隊經歷，便沒有習總書記今天的處之泰然和運籌帷幄。習近平總書記自己也常說，他這一生的種種經歷中，對他影響最大的，一是革命老前輩的熏陶，一是我那陜北插隊時老鄉們的情誼。正是陜北高原上的黃土地，孕育了習近平總書記沉穩持重的優秀品質和持之以恒的不懈品格。7 年的下鄉經歷、7 年的同甘共苦，不僅使他與延安的鄉親們結下了不解之緣，也使他對腳下的熱土、對億萬農民、對泱泱華夏有了更加深厚的情感，對自己改變國家現狀、人民生活、民族命運的使命增添了決心和擔當。

（三）在實踐成長中養成腳踏實地的作風

翻看習近平總書記從1969 年上山下鄉，到2017 年十九大召開，這49 年的工作履歷，不難發現這些年他從一個15歲的知青少年成長為黨和國家的領袖，從政30 余年，在黨、政、軍各個領域都有涉及，在村、縣、地、市、省、直轄市，直至中央等所有層級的崗位他都任過職，并且每一層級的職務都歷經好幾年，而且都成績斐然，他所任每一崗位都實事求是、腳踏實地。1974 年，在梁家河任大隊黨支部書記時，他帶著村民光腳站在水里修建堤壩，搞梯田，那一年，梁家河糧食增產60%；他帶領梁家河村民建成了陜西省第一口沼氣池，使梁家河可以自行照明和供熱，這也是陜西省第一個自行照明供熱的村子。1982 年，習近平總書記來到河北正定，正式開始執政一方。習總書記說，“正定是我從政起步的地方”。在這里，他把念好“人才經”作為推進改革的重要抓手，親自向全國各地發出100 多封“求賢信”，親自邀請華羅庚及其他52 名全國知名專家學者擔任經濟顧問。

習近平在擔任總書記后提出的好多重大思想，都是之前在各個地方任職時就心里萌發的念頭，多年以來，不斷完善。正是經過30 余年長期的實踐和鍛煉，奠定了他治國理政的堅實根基，當走上領導黨、國家和軍隊的最高職位時，他沒有流露出絲毫怯色，反而立刻展現出不同凡響的偉大胸襟和領袖氣魄。這種胸襟和氣魄是一種可以團結和凝聚全黨全軍和全國各族人民的精神力量，是一種能夠振奮人心和鼓舞近14 億中國人民戮力同心的奮斗力量。

（四）在不忘初心扎根人民群眾中形成的擔當

習近平總書記小時候就有很深農村情結，他的祖父、父親都是農民，他自己也當過七年的農民。他說他是從貧困窩子里邊走出來的。和習總書記一起勞動過的陜北老鄉稱贊他是“貧下中農的好書記”“吃苦耐勞的好后生”。

1975 年秋，習總書記離開陜北梁家河的那天清晨，天還麻麻亮，在他住的院子里就站滿了前來給他送行的鄉親們。在他走的時候，人們泣聲一片，鄉親們送了一程又一程，不舍得總書記離去，最后有13 個人步行60 多里將習總書記送至延安縣城，并一起湊錢拍了合影留念。10 年后，習總書記向《中國青年》的記者講述當年的這一幕幕場景時仍然感覺言不盡意。他說：“那天，望著送行的鄉親們，我喉頭哽咽，一句話也說不出來。7 年啊，我多少次欲哭無淚，離開時我第一次哭了。陜北的人民養育了我，保護了我。我雖然告別了陜北的父老兄弟，但再也離不開人民。”1993 年，他曾回去看望那里的父老鄉親，2015 年他再次回到這片黃土地，見到曾經一起生活、奮斗過的鄉親們，他再一次動情地說：“當年，我人走了，但我把心留在了這里。”習總書記對“人民”二字最初的感悟，就來自于陜北梁家河，來自這片曾經一窮二白的黃土高原，來自那些讓他魂牽夢縈的父老鄉親。習總書記說：“當縣委書記一定要跑遍所有的村，當地（市）委書記一定要跑遍所有的鄉鎮，當省委書記一定要跑遍所有的縣市區。”不管怎么樣，“要始終與人民心在一起、苦在一起、干在一起”，要像對待自己的父母一樣對待老百姓。

這種樸實的情感在他心里保留了近半個世紀。在十八大上，習近平總書記上任之初就莊嚴宣示：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。為實現這一目標，到2020年，全國農村貧困人口就要全部脫貧，實現全面進入小康社會。這是習總書記和中國共產黨對億萬中國人的承諾，也是對廣大革命先烈的承諾，更是他飲水思源的拳拳初心、對祖國和人民矢志不渝的決心、對革命事業志在必得的壯志雄心。

習近平總書記作為黨中央的核心，他是在紅色基因的傳承中成長起來的，也是在艱苦拼搏中磨礪出來的，更是在復雜國際競爭中歷練出來的，這個核心在中國共產黨員和億萬中國人民中是最“走心”的，這個核心才是真正的眾望所歸、民心所向。

三、習近平青年時代精神對新時代大學生黨員的引領作用

青春意味著什么？習近平總書記用自己的言行樹立了榜樣。習總書記青年時代的奮斗歷程，讓無數大學生黨員心潮澎湃，極大鼓舞了年輕一代為理想而奮斗的信心與決心。廣大青年黨員應當緊密聯系思想實際，分享學習感悟，深入領會習總書記青年時代精神，科學謀劃、系統部署、有序推進，不斷深入學習貫徹總書記青年時代精神工作。要牢記總書記的諄諄教導，肩負起國家民族的希望，與時代同心同向同行，以青春之我、奮斗之我，書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。精心學習研究習近平青年時代精神，對于學習總書記治國理政重要思想，切身體察黨的十八大以來黨和國家發生的歷史性變革和取得的歷史性成就，對于大學生黨員進一步增強“四個意識”，進一步激發對習近平總書記的衷心愛戴，更加自覺、更加堅定地維護、捍衛、追隨黨的領導核心和人民領袖，具有十分重要的意義。榜樣的力量是無窮的。習總書記給了我們青春答案，為大學生黨員們樹立了思想上和人格上的榜樣。廣大青年黨員要像習總書記青年時代那樣，扎根中國大地，洞察國情民情，樹立起與黨和人民同心同向的理想信念和價值追求，把無悔的青春刻寫在實現中華民族偉大復興的歷史豐碑上。

（一）要愛國：忠于祖國，忠于人民

習總書記指出：“要時時想到國家，處處想到人民，做到‘利于國者愛之，害于國者惡之’。”愛國主義是中華民族精神的核心，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一，是大學生黨員成長發展必須堅持的方向。實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。愛國主義教育搞好了，廣大青年黨員牢記作為社會主義建設者和接班人的使命擔當，身懷愛國之情，砥礪強國之志，才能實踐報國之行，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗。大學生黨員要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，“牢記時代使命，書寫人生華章”，要把個人理想追求融入國家和民族的事業中，扎根人民，奉獻國家，成長為一名對黨和國家有益的人。愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。作為新時代大學生黨員，就要將自己的個人理想、個人追求融入偉大的中國夢中去，通過學習和儲備專業知識提升自身能力，為民族、為國家、為人民做出新的更大的貢獻。

（二）要勵志：立鴻鵠志，做奮斗者

習總書記說：“青年要立志做大事，不要立志做大官 。”他鼓勵青年繼承傳統，珍惜這個偉大的時代，做新時代的奮斗者。要向歷苦彌堅的老一輩革命先烈們學習，向吃苦耐勞的同時代勞動楷模們學習，主動到艱苦崗位中磨礪自己，淬煉不怕苦、能吃苦的堅強意志。“奮斗所到處，青春恰自來。”不畏艱難，在奮斗中釋放青春激情，既做追夢者，又做圓夢人。青年是國家的未來，是民族的希望。廣大黨員青年要樹立遠大的志向，要有奮斗的目標。少年強，則國強。少年進步，則國進步。大學生黨員是社會主義接班人，只有不斷奮發向上、勇于奉獻，我們的中華民族偉大復興的中國夢才能實現。要有遠大的志向，崇高的理想信念，不悔的青春追求，艱苦奮斗的頑強毅力，為實現偉大的中國夢而努力奉獻。無論身處哪一種崗位，哪一種環境，都應志存高遠，不忘初心，堅定不移地散發出青年的熱情，在新的起點上創造青年的巔峰。

新時代大學生黨員要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進，青春才能昂揚；同人民一起夢想，青春才能無悔。只有不斷地奮斗，才能在時代之中奉獻出更好的力量，才能讓青年人發出更亮的光芒。要謹遵總書記的殷切教導，不辜負總書記的希望寄托，扣好人生的第一粒紐扣，有遠大的志向，在青春中奮斗，為中華民族偉大復興的中國夢奉獻青春的力量！做到理想堅定，信念執著、不怕困難、勇于開拓、在拼搏中放飛人生夢想。要珍惜新時代賦予自己的際遇和機緣，努力做可愛、可信、可為的一代，用青春的臂膀扛起時代的重任。要肩負時代重任，必先立志，一定要堅定理想信念、刻苦錘煉本領、不忘赤子之心，爭做德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

（三）要求真：求真學問，練真本領

習近平總書記指出：“希望廣大青年珍惜大好學習時光，求真學問，練真本領，更好為國爭光、為民造福 。”他強調，知識是每個人成才的基石，在學習階段一定要把基石打深、打牢。學品即人品，有什么樣的為學求知態度，就有什么樣的人生品格。“學而不思則罔，思而不學則殆” 。 大學生黨員正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式。要自覺肩負起時代的使命，不為一時世風所惑，心無旁騖，勤奮學習，以高潔的學品涵養高尚的人品，以良好的學風鍛造做人的風格。“學如弓弩，才如箭鏃” 。 要如饑似渴，孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識。這種“求真”“求實”將是大學生未來建設祖國、振興中華的堅實基礎。要通過學習知識，掌握事物發展規律，求真理、悟道理、明事理，挖掘自身潛力，把基礎打深打牢。融入國家發展、服務國家建設，在追求真理的道路上艱苦奮斗、不畏困難，用實際行動為國家發展的偉大進程貢獻力量。

（四）要力行：知行合一，做實干家

習總書記指出：“廣大青年要努力成為有理想、有學問、有才干的實干家，在新時代干出一番事業。”他強調社會主義是干出來的。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學習還是工作，都要面向實際、深入實踐，實踐出真知；都要嚴謹務實，一分耕耘一分收獲，苦干實干。他強調，學到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。學習、踐行習總書記提出的“愛國”“勵志”“求真”“力行”，要找準新時代的歷史方位，要明確自己的歷史使命，要努力練就過硬本領。黨的十八大以來我國社會發生的歷史性變革，是大學生黨員所處的當代中國最顯著的實際，是廣大黨員青年學生成長成才和人生事業的基石，也是激勵和鼓舞青年人接續奮斗的信心之源。“兩個一百年”奮斗目標的征程中，迫切需要大學生黨員們把愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，自覺承擔起建設社會主義強國的歷史使命。有過硬的本領，用科學的理論武裝頭腦，用優秀的文化滋養身心，堅定文化自覺與文化自信，要像青年習近平那樣，做到理論與實踐相結合，面向實際、深入實踐，在服務社會中堅定信念、磨礪自我、增長本領，把奮發有為的人生基石打深、打牢。

四、高校基層黨務工作者和教育者的歷史使命

學習習近平總書記成長歷程和青年時代精神，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，是每一個高校基層黨務工作者和教育者的歷史使命。要堅持社會主義辦學方向，堅持黨對高校的領導，全面貫徹黨的教育方針，從新時代堅持和發展中國特色社會主義的全局高度，從實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，對教育改革發展和黨員青年的成長成才提出更高的要求，建立完善的人才培養體系，要把大學生黨員培養成為愛國、勵志、求真的追夢者和圓夢人，為全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國而努力奮斗。

（一）堅持馬克思主義的指導地位，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦

習總書記強調，辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，擦亮馬克思主義的鮮亮“底色”，注重抓好馬克思主義理論教育，深化學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現實意義的認識，學會運用馬克思主義立場觀點方法觀察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量，為成長成才打下科學的思想基礎。

（二）堅持高等教育中黨管青年的原則

在習總書記的直接關心和指導下，黨和國家制定出臺了《中長期青年發展規劃（2016—2025 年）》，這是新中國歷史上第一個青年發展規劃，是我國青年事業的重要頂層設計，提出了我國青年發展的政策體系和工作機制。《規劃》明確提出“堅持黨管青年原則”，這是黨的青年工作的重大原則。堅持黨管青年原則，是解決青年發展中遇到問題和挑戰的關鍵。堅持黨管青年原則，要以實現中華民族偉大復興中國夢來激勵青年、團結青年。堅持在高等 教育中黨管青年的原則，還要落實好青年政策，做好關心服務青年工作，促進青年發展，提高青年的獲得感，贏得青年人心。堅持黨管青年原則，是馬克思主義青年學學科建設的根本遵循和方向。

（三）堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀反映了社會主義制度的本質屬性和價值取向。只有自覺地把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程，使教育者和被教育者牢固確立起社會主義核心價值觀，才能對中國特色社會主義道路、理論體系和社會制度的自信在靈魂深處扎根，才能轉化為辦好中國特色大學的自信，要引導大學生黨員做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

（四）堅持辦學正確政治方向，必須全面落實高校立德樹人根本任務

高校要始終堅持把立德樹人擺在首要位置，大力加強思想政治教育，搭建課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，引導幫助青年學生扣好人生第一粒“扣子”，不斷提高大學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，做到明大德、守公德、嚴私德。要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全員育人、全程育人、全方位育人。要把立德樹人內化到高校建設和管理各領域、各方面、各環節，做到以樹人為核心，以立德為根本。

新時代大學生黨員生逢其時，重任在肩，既是追夢者，也是圓夢人。黨中央提出了2035 年基本實現社會主義現代化、2050 年成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的奮斗目標。廣大青年黨員要以愛國、勵志、求真、力行為指引，勇做新時代的弄潮兒，努力成長為能擔當民族復興大任的時代新人。高校要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢抓住立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人這個根本任務，以守土有責、守土負責、守土盡責的責任擔當，辦好中國特色社會主義大學。