踐行“黨校姓黨”原則 凈化黨校政治生態

何 平

（中國共產黨南雄市委員會黨校，韶關 512400）

引 言

“黨校姓黨”不只是代表黨校建學原則，也代表黨校黨內政治生活的根本準則以及基本要求。唯有凈化、優化并且美化黨校政治生態，才可以促使黨校朝著紅色學府、信仰圣地的方向發展，為國家教導出具有純良黨性、作風優越、素質良好的干部精英。嚴格黨內政治生活，凈化黨校內政治生態，將“黨校姓黨”準則為主，彰顯黨校姓黨的思想觀念，高舉黨旗標識，將服務大眾作為主要責任，全面嚴謹遵循基本要求，逐漸提升黨內政治生活水準，進一步實現凈化黨校政治生態。

在創建黨校的過程當中，應堅持“黨校姓黨”的原則，對工作流程以及基礎的管理構造進行整理歸納，保證有效地增進黨校中政治生態的凈化程度，進而打造美化、優良的政治生態環境，為實現紅色學府的目標打下穩健基礎，培養出一支作風良好且素質優異的干部隊伍，達到黨內政治生活全方面發展。下文主要解析踐行“黨校姓黨”的基本原則以及相關要求，歸納基礎規范在實行過程中所存有的問題，最終提出有效管理策略，供大家參考借鑒。

一、“黨校姓黨”基本原則與要求

“黨校姓黨”是共產黨多年黨校創辦經驗的累積與總結，是對黨校的性質、地位以及運用進行明確且科學合理的定義。它促進展現了創辦黨校的根本規律，還彰顯黨辦黨校的本意。其實質包括以下幾點：①黨校是信仰高地，共產黨員所遵循的初衷就是馬克思主義思想。②黨校是黨的心靈，是樹立黨其旗的圣地，應將黨旗高高揚起。③黨校是個紅色學府，宣傳推廣黨理論的主要陣地，對馬克思主義理論的探討與鉆研，是黨校辦學的主要任務。④黨校是培育干部的搖籃，經過黨校的培養，國家各基層干部都能明確自身職責，深刻理解與體會黨的思想觀念。

二、貫徹“黨校姓黨”原則中存在的問題

首先，黨政觀念的認知與黨校地位不符。一些干部成員對黨校事業、黨校工作并沒有深度的認知，對黨校的工作并不重視。其次，教學課程和黨校的定位不符。黨校辦學的宗旨主要在于教黨、學黨、宣黨、研黨，而現階段的黨校教學中普遍存在著側重知識技能培訓，將理論教育以及黨性教育擱置一旁的現象產生，個別的黨校在教學中融入大量社會流行因素，對于黨的性質、黨的初衷、優良傳統以及嚴謹作風都拋之腦后，將黨員教育逐漸的演變成了興趣培訓班，不能夠凸顯中心思想。再次，教學內容和學員學習需求不符。教學水平缺乏，致使學員學習效率不能夠獲得有效提升，沒有將各類不同學員學習需求的差異導入到教學內容的設計當中，沒有充分掌握普遍和特殊之間的關聯，沒有將知識內容有效的落實到教學當中。最后，黨校管理和從嚴治黨不符。部分黨校在管理以及紀律上都不夠嚴謹，更有將學習當作升職的跳板的情況，個別的干部會在黨校學習中搞人際關系，嚴重毀壞黨校學風。另外，基層的薄弱和工作需求不符。一些黨校在進行黨員教學時缺少吸引力與感染力，而校園中的師資隊伍不夠完善，某些黨校教學環境以及基礎設施也相較匱乏，缺少專業化的管理，基層黨員的教育工作并沒有做到有效落實。

三、以黨立身

黨校應做到對黨的忠誠，應該熱愛黨校教學事業，學黨、信黨、用黨以及傳播黨的理論，秉承對黨的路線、方針以及政策。以黨立德，以前輩為榜樣，嚴格要求自身行為，自覺的將為人與做學問、修德和修才相融合。以黨立言，扮演好“布道者”與“熔爐工”，實行講壇論壇的紀律性，公開言談遵守制度，明確改革進展方向，探析發展進步中存在的問題，有效地解答疑惑，延續正能量。

四、以理論為本，秉承黨性

強化黨情與政情以及社情反饋與探究，化為國家或是區域黨委主要理論與政策方針的最初學習者和宣傳者，化為區域黨政部門的關鍵部署以及決策的最初鉆研者以及實踐者，化為基層與人民群眾主要典型及經驗的最初歸納者、推介者，實時響應黨委號召、明確體現黨委理念。經過黨校培訓的這個平臺，將黨的思想、主張、決策與以及部署都轉換成眾多黨員干部的主動行為。

五、紀律為主，謹遵黨規

將黨的紀律與規范放在首位，嚴格言論宣傳教育陣地，在講壇之上應堅持“三關”。①嚴格掌控教學紀律關。掌握精準的政治方向與理論向導，實現學術探索與禁區，教學課堂有紀律，和國家處在統一思想戰線。對于所收集的素材應該反復斟酌查驗，保證所傳遞的是正能量的思想。②嚴控課外紀律關。在進行一系列課外活動或會議時，應杜絕發布違反黨思想的意見，杜絕發表違反黨政策的輿論，不創建不散播黨政謠言。③嚴控宣傳紀律關。不但應在標語條幅、文化墻、宣傳欄。報社雜志以及電臺廣播等宣傳平臺進行紀律的把控，還應該在校園網站、移動設備，微信與QQ 群、微博以及各種郵箱等，一些現代化傳媒平臺實施謹遵規范，維護好黨政整體形象。

結 語

習總書記曾在國家黨校會議中提議：“黨校姓黨，是黨校工作的基本原則，也是完善黨校工作的基礎依據。”“黨校姓黨”主要決定于黨校在黨事業進展當中的地位及作用，決定于黨校其本身性質與使命。秉承“黨校姓黨”能夠有助于促進全黨聚集融合，強化與完善新時期之下黨校的工作。還應該增加“黨校姓黨”的教學與培養，提高各級黨委建立黨校主體的責任，選優配強黨校領導團隊，嚴謹政治紀律與政治規范，并貫通實行從嚴治校概念。