高職體育教學中開放式教學的運用探微

摘 要：在高職院校中，體育教學是非常重要的，能夠提高學生的學習興趣以及學生的身體素質，讓學生通過學習體育來讓自己的身體更加的強壯，這對學生是非常重要的。在現階段，高職體育教學中開放式教學的運用是非常重要的，能夠讓學生掌握更多的知識，有利于學生的成長和發展。因此，本文就對高職體育教學中開放式教學的運用進行分析和研究。

關鍵詞：高職體育教學;開放式教學;分析和研究

在高職體育教學中，開放式教學對學生的學習有著積極的作用。隨著時代的發展進步，高職體育教學進行了改革。傳統的教學方式已經不適合學生的學習了，對學生的學習興趣有很大的影響。而通過開放式教學，能夠讓學生的學習興趣得到提高，愿意去主動的接觸體育教學，有利于學生學習體育知識。

一、高職體育開放式教學的概述

在高職體育教學中，開放式教學是非常有效的一種方式，所謂的開放式教學，就是改變了傳統的教師為主體的教學方式，讓學生主動的去進行學習，即使在沒有教師的情況下，學生也會去主動的學習到體育知識。對體育知識進行探索，這不僅能夠讓學生喜歡上學習體育，還能夠讓學生的思維能力得到提高，對學生的學習和成長有著積極的意義。由此可以看出，開放式教學改變了傳統的教學方式，不再是教師向學生傳授知識，而是學生去主動的學習知識，兩者的概念不同，也就導致學生所學習到的知識的不同。

二、高職體育開放式教學的意義

（一）培養學生自主學習的能力

在高職體育開放式教學中，學生的自主學習能力也會得到提高，通過開放式教學，教師不再向學生主動的灌輸知識，而是為學生設立一些問題，讓學生去進行思考，讓學生在學習過程中主動的去進行學習。這對于學生的學習是很有幫助的。學生在這樣的學習環境下，能夠主動的去進行探索，對學習中所遇到的問題進行探索，讓學生能夠了解其中的精髓，提高自身的學習效率。

（二）提高學生的學習興趣

學生的學習興趣對學生是非常重要的，如果學生沒有很好的學習的學習興趣，就無法去認真的去進行學習，這對于學生的學習有著很大的影響。但是通過開放式教學，讓學生能夠接觸到曾經無法接觸到的知識，這就能夠讓學生的思維得到改變，有利于學生的學習，很好的培養了學生的學習興趣。

三、高職體育教學中所存在的問題

（一）教學方式單一

在高職體育教學中，教學方式是很單一的，教師只知道為學生講解體育的基本內容，帶領學生進行熱身，然后讓學生進行跑步等活動。這樣的教學方式無法學生提起興趣，學生在學習過程中會感到枯燥的感覺，不利于學生的學習。有些學生甚至會選擇逃課等行為，由此可以看出，教學方式單一會導致學生在學習過程中無法學習到高質量的教學內容，對學生的學習和成長有著一定的影響。

（二）教學資源有限

在當前階段，教學資源有限對學生的學習也有著很大的影響，即使采用開放式教學，學生也無法在自由時間內去選擇適宜的體育活動，這是因為體育教學資源是有限的，學生無法在學習過程中了解體育運動，這對于學生的學習有著很大的影響，學生的學習范圍就受到了限制，導致學生無法去隨心所欲的進行學習，從而降低了學生的學習效率。

四、高職體育開放式教學的運用

（一）培養學生的學習興趣

學生的學習興趣是開放式教學的精髓，如果學生對體育教學有興趣，就會去主動的進行學習，從而實現開放式教學。因此，在高職體育教學中，去培養學生的學習興趣就是非常重要的了。教師可以讓學生自己去接觸一些體育活動，比如，籃球，足球等，這些運動不僅有利于提高學生的身體素質，還能夠讓學生之間的感情得到增進，讓學生的身心得到放松，從而提高學生的學習興趣。

（二）豐富教學方式

教學方式對學生的學習也是非常重要的，在傳統的教學中，教師才是教學的主體，對學生實行灌輸式教學，這樣的教學方式不利于學生的學習。因此，就需要去豐富教學方式，比如，讓學生自己去選擇要學習的體育運動，然后對學生進行分組，讓學生對各自所選擇的體育運動進行學習，這樣的教學方式，就是開放式教學，能夠讓學生不再受到教師的限制，去學習自己喜歡的體育運動。除此之外，教師也應該在體育教學中讓學生多進行實踐，減少理論知識的培養，這也是有助于學生學習體育的。

（三）豐富教學資源

教學資源是學生學習的根本，如果教學資源不足，學生即使進行了開放式教學，也無法在學習過程中接觸到自己想學習的體育運動，因此，就需要去豐富教學資源。比如，在高職院校中去設立一些體育設施，籃球場，乒乓球場等，這些資源能夠讓學生在選擇時有多種選擇方式，學生也就能夠接觸到自己想去學習的體育項目。這對于學生學習體育是很有幫助的，也是體育開放式教學中重要的一環。

（四）學生和教師之間進行交流

在高職體育教學中，學生和教師進行交流對學生的學習也是非常重要的，學生在開放式教學中，會遇到很多的問題，這些問題會影響學生的學習，導致學生的學習興趣下降，從而降低學生的學習效率。因此，就需要讓學生和教師進行交流，這樣一來，學生的問題就能夠得到解決，讓學生更加輕松的去學習體育知識。

五、結語

綜上所述，可以了解到高職體育開放式教學的概述，高職體育開放式教學的意義，高職體育教學中所存在的問題，高職體育開放式教學的運用。由此可以看出，在高職體育開放式教學中，是存在一些問題的，這些問題導致學生的學習效率下降。因此，就需要對學生進行開放式教學。

參考文獻：

[1]邢劉峰.談高職體育教學中開放式教學的運用[J].課程教育研究，2019（31）：217-218.

[2]吳笛.高職體育教學中開放式教學的運用分析[J].科學大眾（科學教育），2019（07）：138.

[3]范鳳蘭.開放式教學在高職體育教學中的運用[J].吉林省教育學院學報，2019，35（04）：62-65.

作者簡介：陳劉（1985-），男，漢族，江蘇淮安人，本科，講師，南京體育學院運動系，研究方向：體育教育研究。