網絡環境下如何引導學生的學與玩

程劍

摘 要：在21世紀這個網絡時代下，信息傳播離不開網絡，如何引導學生正確看待和使用網絡就顯得尤其重要，在思想上正確認識網絡，管理上建立完善的機制，引導學生合理正確使用手機。

關鍵詞：網絡;管理;引導;學生

在19和20世紀，網絡和手機還尚未普及，家長和學生都沒手機，好像也沒有啥急事和必要第一時間互相聯系，寫信是常用的方法，一封信一般走上二三天甚至更長時間都有可能，一來一回就差不多一周了，家長也放心孩子在學校的學習和生活。當然那個年代的人也相對單純，外面的誘惑也比較小，不外乎看看電影，就是最滿意的娛樂項目了。

進入21世紀，網絡是所有人回避不了的問題，在網絡帶給人們便捷的同時，安全問題也隨之而來。人手一部手機，家長們都希望第一時間能聯系上自己孩子，否則就有嚴重的不安全感。當然，在應該聯系上時聯系不上，危機感就隨之而來。少數惡性事件，就是因手機失聯而深入調查，結果令人惋惜。當然在用與不用手機問題上，不同學校采用不同的方法。高中、初中一般學校采取的方法是統一禁用手機，禁止學生帶手機到學校，家長想要聯系學生時可以用宿舍公用電話，在休息時間聯系學生，或者通過老師再聯系學生。學生有升學壓力，家長在學習上對孩子要求更高，也認同禁用手機的方法，所以管理相對比較容易。但職業學校就相對難以禁用，一是家長對學生要求不一樣，沒有升學壓力，主觀上不愿意禁用手機，怕聯系不上孩子;二是職業教育與普通中學不完全相同，有網絡教學要求，網絡也絕不是一無是處。

接下來的問題是，怎么管理學生的手機？職業學校的學生，年齡在十五至二十歲，處于從青春期到成年的過程，對外界事物興趣濃厚，接受力強，但缺點是自控能力相對較差，容易對手機玩游戲上癮，網絡上不良信息也很多，所以還需要正確引導。

首先，要引導學生在思想上正確認識網絡。21世紀是網絡的世界，我們的學生將擔任未來社會的棟梁，沒有網絡，不會利用網絡為自己服務，將成為新時代的新型文盲。正確認識網絡與現實的異同，不要以為網絡就是真空，網絡的背后是真真實實的人，要用負責任的態度對待網絡。對于網上信息，要有辨別的接受，不要盲目跟風、不能亂傳亂說，網絡上的信息傳布快，真假難辨。尤其要認識到黃色網站、網絡貸等的嚴重危害，從思想上和心理上建立防護墻，保護自身安全，健康成長。

其次，學校要制定相應的管理制度，建立完善的校園網絡管理系統杜絕網絡游戲的危害。分管學生工作的校領導，學工處，學生輔導員都應該經常了解學生的思想動態，以便及時掌握學生感興趣的熱點問題。要善于從網絡中收集信息，并對網上的信息進行分析和監控，及時發現學生中存在的問題，對確實有問題的學生，進行個別教育，盡可能避免因迷戀網絡游戲而荒廢學業的情況發生。學生出現不明原因的學習成績下降，甚至曠課、逃學的現象，一定要深查根本原因。有調查數據顯示：認為游戲吸引力大，容易上癮的占三分之二;玩起來就沒完，自己控制不了的占三分之一。有報告指出，網絡成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康，引發心血管疾病，胃腸神經功能病，緊張性頭疼，焦慮，憂郁等，甚至可能導致死亡。另外，還會導致視力下降，眼睛疼痛、怕光、暗適應能力降低，脖子酸痛，頭暈眼花等。同時，沉迷于網絡游戲，容易使未成年人減少人際間交流，產生自閉傾向，甚至會患上"電腦自閉癥"。青春期的學生，由于外界事物認知不足和自我防護意識缺乏，過分沉湎于游戲，而分不清現實社會和虛擬社會，會帶來一系列認知和身份認同的錯亂。游戲中的打打殺殺帶入現實社會，就會引發違法犯罪，帶來學生生理、心理等方面的傷害，甚至死亡。只有認識到玩游戲的危害，才能自覺的遠離迷人的游戲，人生有很多有益的事，有很多該做的事，沉迷游戲絕不是青少年該做的事。

第三，引導學生正確使用網絡，查詢資料，獲得有用知識。電子游戲也不是一無事處，可以訓練人的手腦配合能力，起到開發大腦、提升智力、激發學習的興趣。21世紀是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網絡的世界，要讓我們的學生在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的青少年一代，必需要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力。而因特網恰恰適應了這個要求。老一輩革命家鄧小平同志就說過：“計算機要從娃娃抓起”。作為老師要掌握一定的電腦網絡知識，善用網絡，當好學生的引路人，引導學生選擇有利于他們成才的網站。只有這樣才能有針對性地做好疏導工作，才能向學生們推薦健康、文明、有益有趣的網站，才能掌握學生的網上心理及動向。要正確看待網絡，積極利用它的現代化的手段好的一面，引導學生去避免他不好的那一面。

少年強則國強，勇于擔起青少年的責任，不再當嬌嫩的花朵，而要做傲雪的臘梅。偉大領袖毛澤東說過：“世界是我們的，更是你們的。”祖國的強盛等著你們去建設、去奮斗、去創新、去拼搏。