芻議中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)策略

□ 牛艷梅（北鎮(zhèn)市中等職業(yè)技術專業(yè)學校 遼寧 錦州 121300）

在全面實施“素質(zhì)教育”的大背景下，中職教學過程中，體育教學的地位在不斷的提升，在實際教學時，將終身體育理念當成是指導原則，對中職學生的終身體育意識進行培養(yǎng)，使中職學生的全面發(fā)展得以推進。健康的身體對于青少年的茁壯成長是非常有利的，想要將中職學業(yè)得以順利完成，就要將中職學生終身體育意識得以建立，一方面對于中職學生身體素質(zhì)的提升是有利的，另一方面對于全民健身、全民身體素質(zhì)的提升也是非常有利的。因此，現(xiàn)階段，中職體育教學中，體育教師要從心理入手，強化體育運動鍛煉的作用，教授運動項目相關理論，強化學生對體育鍛煉的興趣，使學生的鍛煉意識不斷增強，此外，還要對學生選擇合適的運動項目進行指導，使他們可以在生活中良好的鍛煉習慣得以形成，因此，培養(yǎng)中職學生終身體育意識是當前社會各界共同關注的一個重要課題。

1、終身體育意識的相關概述

1.1、終身體育

法國學者保羅·朗格朗將終身教育的理念。所謂終身體育，就是個人終生進行體育鍛煉以及進行體育教育，也就意味著，它是全面的、系統(tǒng)的將體育教育與人生成長過程相結(jié)合，鼓勵每個人都要進行體育鍛煉，使人的身體、心理全面發(fā)展得以推進。其主要內(nèi)容有兩個方面：一是人自生命開始，一直到結(jié)束，都要堅持對身體鍛煉進行參與，使目的性明確，讓體育發(fā)展成其人生必不可少的內(nèi)容。二是在終身體育理念的背景下，使人在不同階段對體育活動實踐進行參與。

1.2、體育意識

所謂體育意識，是指人體的大腦中反映特有的體育行為，其有著一定的導向性，能夠?qū)θ说捏w育行為進行指導，對參與體育活動的積極性、主動性產(chǎn)生影響。對于體育意識來說，其主要有三個方面，一是體育認知，二是體育情感，三是體育意志。體育意識的特點主要有五點，一是內(nèi)在性，二是客觀性，三是社會性，四是能動性，五是穩(wěn)定性。

1.3、終身體育意識

對于終體育意識來說，其是與終身體育的發(fā)展同步的，就是在人的發(fā)展過程中不同階段體育意識發(fā)展的總稱，是終身化的體育意識，它與終身體育的始終緊密相聯(lián)，利用很多的體育實踐活動慢慢產(chǎn)生，其是內(nèi)在的、客觀的，是對體育活動的認識、情感以及態(tài)度等的總稱。其特點主要有，一是終身性，二是階段性，三是較強的能動性。

1.4、培養(yǎng)學生終身體育意識的重要作用

對于中職體育教學來說，想要對學生的健康素質(zhì)進行改善，使學生的全面發(fā)展得以推進。一是要以全面發(fā)展的要求為基礎，對學生終身體育意識進行培養(yǎng)，對于學生身體健康、專業(yè)素質(zhì)的提升以及學生終身體育意識的強化都是非常有利的。二是對學生體育能力的培養(yǎng)是有利的，學生進行體育鍛煉，能夠?qū)⒘己玫牧晳T形成，使學生堅強的意志品質(zhì)形成，從而對學生的社會交往得以推進。三是以終身教育要求為切入點，終身教育提出學生必須強化學習，使自我得以完善。在體育鍛煉時，能夠?qū)W生的體育意識強化，使學生體育鍛煉的動力增強，從而對終身體育意識培養(yǎng)得以推進。

2、中職體育教學中學生終身體育意識的影響因素

2.1、領導和教師的重視程度

中職學校中，體育教學活動的有效開展，其開展程度怎樣，與學校領導的重視程度是密切相關的。當前，對中職學生終身體育教學影響最大的因素之一就是學校領導和教師的重視不夠。由于中職生，他們的出路只有兩個，一是中職高考，二是直接進入社會，中職學校大多會由于學生就業(yè)的壓力，對體育教學不重視。很多中職院校會將體育課下調(diào)，甚至會挪用體育課時。可以看出，在這種情況下，學生想要進行最基本的體育課堂教學都是難以保證的，更要說是課外體育活動或課外體育鍛煉了，如果一直這樣下去，就必然會對中職學生終身體育的培養(yǎng)產(chǎn)生重要的影響。

2.2、學校體育場地和體育器材

當前，國內(nèi)社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，中職學校畢業(yè)的學生，其就業(yè)前景日益漸好，政府也開始對中職教育越來越重視，投入到中職教育中的經(jīng)費力度也不斷加大，在教學硬件方面，中職學生與以往進行比較，有了很大的改進，然而還是有很多中職學校體育場地被占用，以及未有效的利用體育場地的情況出現(xiàn)。中職學校的體育場，只在學生上課的時候進行使用，在其余時間，基本都是空閑的。中職學校建立體育場館，目的就是為了使學校特色體育得以推進，這是學生體育鍛煉、體育活動的場所之一，很多中職學校的體育館大多僅是在體育教學時使用，或是歸學校的運動隊專用，體育場館自身價值沒有充分發(fā)揮出來，對學生課余時間進行體育鍛煉的興趣產(chǎn)生嚴重影響，這也必然會對學生終身體育意識的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

2.3、中職學生自身因素

由于中職學生他們的生理、心理發(fā)育越來越成熟，與初中生進行比較，他們的自我控制能力也日益變強，然而由于不同學生的心理、身體發(fā)育是不同的，其對運動項目產(chǎn)生的興趣也是不一樣的。從性別上來看，一般來說，男生比較喜歡球類項目，例如籃球、足球以及排球等，女生比較喜歡改善體型類的運動項目，例如瑜珈、普拉提等等。針對有興趣的體育活動，學生一般是會主動參與的，同時學習效果也較為理想，反過來，如果學生興趣不濃，那么效果就不會理想。從學生接受能力上來看，學生基礎好，那么其接受能力就較容易，可以在短期內(nèi)將技術要領全面掌握；對于基礎薄弱的學生來說，他們的接受能力要差一些，在掌握技術要領上會有難度，因此，中職學生的自身因素，對他們終身體育意識的培養(yǎng)也是有著重要影響的。

2.4、中職教師能力

對于教師來說，它是教學的主導者，對教學效果有著關鍵的影響。對于中職體育教師來說，其不單單要有較強的專業(yè)技術水平，其教學能力也要突出，同時還要強化自身學習，要結(jié)合中職生的特點，將教學內(nèi)容、方法等進行創(chuàng)新。然而當前中職體育教師，他們只對專業(yè)的訓練關注，對自身能力的提升不重視，一些中職體育教師他們自身對體育教學就不重視，使得對上課態(tài)度產(chǎn)生影響，從而必然會對學生終身體育意識的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

3、中職體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)對策

3.1、提升對體育教學的重視度

體育課的開展，只有學校領導對體育教育重視，才會將體育教學投入加大，才能在體育教學中將終身體育教學理念體現(xiàn)出來。學校領導和教師要對體育教學活動給予重視，對學生體育教育以及終身體育意識的培養(yǎng)給予重視，將中職體育的經(jīng)費投入不斷加大，使中職學生體育教學的開展得以推進。同時，學校領導還要強化和其它學校的合作，將合作辦學開展，從根本上使學生終身體育意識得以提升。最后，學校領導可以將黑板報、櫥窗等陣地利用起來，使學生體育知識面得以擴大；將體育知識講座定期開展，讓中職學生全面認識到終身體育的內(nèi)涵，從而使中職生終身體育觀得以建立。

3.2、充分利用體育場地

對于體育教學來說，最基本的條件就是體育場地和設施。將學校的體育場地、設施利用，將體育教育活動開展，一方面能夠使中職學生的身體、心理素質(zhì)提升，另一方面也可以使學生終身體育意識得以培養(yǎng)。因此，學校一定要綜合利用體育場地，例如可以排球場和羽毛球場可以共用，籃球、排球等可以在體育館進行。體育教師要將學生的體育資源充分利用，通過互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，培養(yǎng)學生的體育綜合素質(zhì)。此外，學校還要將體育硬件環(huán)境建設強化，加大資金投入力度，使體育場館等得以改善，從而使學生的終身體育意識逐漸培養(yǎng)。

3.3、學生積極參與競賽活動

對于中職學生來說，參與體育鍛煉最主要的項目之一就是競賽，它主要有有兩個特點，一是趣味性，二是競爭性，這和中職學生的心理發(fā)展特點是相符合的。結(jié)合中職學生的心理，教師可以將不同類型的體育競賽活動進行開展，這樣可以使中職學生學習的主動性有效的激發(fā)出來，這是對學生終身體育意識得以培養(yǎng)的最有效舉措。對于體育課堂競賽來說，這一活動在設計時，一定遵守三個原則，一是小型多元，二是單項分散，三是以小組為主，其主要目的就是為了使學生的體質(zhì)增強，使學生的運動技能提升，使學生形成良好的鍛煉習慣，使學生能夠?qū)\動的快樂進行體驗。例如，教師可以在體育課堂上組織抱球接力、三人兩足等競賽，使學生在競賽的環(huán)境下，使其自身終身體育意識逐漸形成。

3.4、提升中職體育教師的業(yè)務能力

首先，中職體育教師要強化基本功。對于學生終身體育意識的開啟者就是體育教師，他們要將體育理論知識、技能等向?qū)W生進行傳授，因為教師要不斷的自我提升，使自己的知識面拓寬，同時要使自身的運動技術技能更加熟練，使學生對其產(chǎn)生一種羨慕心理，從而激發(fā)學生參與體育鍛煉的興趣。其次，教師要改進教學方法，將現(xiàn)代化的教學理念融入到體育教學中，教師可以將多媒體課件制作好，還可以將學生練習的動作進行錄制，以此為基礎對動作要領進行講評，使多種體育教學方式有機結(jié)合在一起。最后，體育教師要提升自身創(chuàng)新能力，使體育教學做到“常教常新”，使學生進行體育鍛煉的興趣越來越深厚。這樣，才能使中職學生終身體育意識得以逐漸培養(yǎng)。

4、結(jié)語

總而言之，中職學生體育教學的有效實施，是中職學生身體、心理素養(yǎng)提升的基礎，同時也是對中職學生終身體育意識培養(yǎng)的有效方式，對于中職生來說，這一時期是其成長的關鍵階段，因此，終身體育意識對他們的成長是非常重要的。因此，中職體育教師要使學生參與體育鍛煉的積極性提升，使學生運動興趣和愛好形成。中職學校要對體育教學以及學生終身體育意識給予重視，有效的將體育場地和體育設施進行利用，積極開展競賽活動，并使體育教師的業(yè)務能力提升，唯有如此，才能使中職學校體育教學能力提升，使終身體育教育得以開展，使中職生的終身體育意識得以有效的培養(yǎng)。