文/劉新加,湖南電子科技職業學院
做好高校黨建工作,不僅可以貫徹落實立德樹人的根本任務,并且也是加強黨對高校領導的需求。在高校黨建工作中,輔導員屬于主力軍。因此,輔導員需要在黨建工作中充分發揮出自身的作用,對自身的角色定位進行明確。高校需要僅僅依靠輔導員,形成高校輔導員抓黨支部、黨支部抓黨員、黨員幫帶一般學生的黨建新格局。通過學生的黨建工作,來促進學生的思想政治教育工作,進而培養出更多的具有較高政治覺悟、優良業務素養、較強戰斗力的人才,為黨組織建設與發展做好充分準備。
首先,黨建工作的引領人。大學階段,學生的心理、生理、思維已經成熟,其正處在政治方向的理性選擇期和思想政治理論主動接收期。在該階段,正確的理論指導與方向選擇,有助于大學生的健康成長。輔導員在黨建工作中,把做人做事的基本道理、民族復興理想、社會主義核心價值觀傳輸給學生,可以使學生正確認識遠大抱負,提升學生的思想政治素質,對于學生的成長具有引領作用。其次,學生入黨的把關者。在大學階段,輔導員和學生的接觸最多,也最為直接,對學生的思想狀態和實際表現密切關注和實時了解。針對學生存在的問題和不足,輔導員及時給予指導和監督修正,屬于學生入黨的把關者。
高校輔導員肩負著培養學生黨員的重任,因此輔導員自身的素質對于培養的質量有著直接的影響。高校輔導員需要把提升個人能力當作政治責任,加強學習和實踐,不斷提升自身的素質。首先,需要形成過硬的政治品質。高校輔導員需要具備馬列主義基本理論素養,深刻認識黨組織,對黨員義務與權利進行了解,遵守黨規黨紀黨章,保證思想與行動的統一,把習近平新時代中國特色社會主義思想作為基礎,指引和教育大學生要做到治黨愛黨。其次,需要形成過硬的道德素養。高校輔導員需要具備良好的師德師風、敬業、愛護學生,幫助學生健康發展和成長。再次,需要形成過硬的專業技能。高校輔導員需要不斷對各個方面的新理論和新知識進行學習,扎實掌握專業技能和知識。最后,需要形成過硬的遵紀風范。高校輔導員需要對自己的工作內容進行正視,提升自身的黨性,對黨章黨規進行嚴格執行,做到自勵、自警、自醒、自重。
在高校黨建工作中,輔導員需要把學生作為基礎,通過黨建實施育人工作。因此,黨建育人需要高校結合黨的性質與任務,把培養社會主義建設者與接班人作為首要目標。與此同時,高校需要結合大學生的成長規律,把專業特色與發展目標作為核心,利用多種形式促進學生全面發展,把黨建工作和素質教育進行充分融合。輔導人員需要形成黨建育人意識,把學生作為基礎,把黨建工作和思政工作進行充分融合,以黨建促進育人。在實際工作中,需要把學生各個階段的內在聯系進行強化,在整個育人過程中貫徹落實黨建工作,進而有效培養黨積極分子、發展對象、預備黨員、黨員繼續教育等等。此外,在黨建工作中,盡可能保證工作內容、主體、渠道之間的互動,打破工作的片面性和單向性,進而使學生黨建充分發揮出榜樣輻射和積極帶動作用,形成黨建帶動團建、黨建促進育人的氛圍。
在高校黨建工作中,輔導員需要認真對待。首先,需要對黨建工作標準進行學習,在組織領導、黨員管理、教育培養、發展黨員、條件保障、作用保障等方面,做好工作。把黨建工作標準作為基礎,把政治標準放在黨建工作的首位,嚴格實施政治審查,保證發展對象的政治符合標準。并且,需要根據學生的日常表現、學習情況、社會實踐情況,對學生的現實表現、道德品行、能力素質、思想政治等進行考察,不要把學生的學習稱作當作是發展黨員的唯一標準。需要對入黨手續問題進行嚴格執行,該項工作不僅僅屬于技術性工作,還屬于嚴肅的政治任務。輔導員需要提升自身的規范意識,保證黨建工作的規范化,避免出現失范行為。根據控制總量、發揮作用、提升質量、優化結構的要求,對黨章規定黨員標準進行堅持,對材料關進行嚴格把控,指引學生對入黨積極分子材料、政審材料、自薦材料進行認真如實的填寫。對推薦制度進行嚴格遵守,利用群團組織推優、黨員推薦等形式進行選拔,提升選拔的公正和公平。此外,需要對制度進行嚴格考查,對發展對象談心談話與政治審查制度進行貫徹落實,對發展對象的思想動態進行了解,做好群眾監督工作,實施細化教育管理。輔導員還需要結合自身的特點與優勢,對服務突破口進行尋找,組織先進性實踐活動,使黨積極分子與學生黨員可以積極主動的接受教育和發揮積極作用。
總而言之,在新時代背景下,在高校黨建工作中,對輔導員的角色進行明確是非常重要的,不僅可以使輔導員充分發揮出自身的作用和價值,還可以有效提升黨建工作質量和水平。因此,在實際工作中,高校需要嚴格根據相關標準和實際情況,進行認真貫徹執行。高校輔導員需要明確自身在黨建工作中的角色,提升自身的擔當意識,學習習近平新時代中國特色社會主義思想,并把十九大精神作為黨建的指導思想,對學生黨建工作的規律進行掌握,通過黨建育人,進而培養出更多優秀人才,促進高校的長遠發展。