以完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系為目標(biāo)抓好精品課程建設(shè)

王文文

【摘 要】人才培養(yǎng)知識(shí)體系的實(shí)現(xiàn)，離不開精品課程建設(shè)，精品課程建設(shè)的水平直接影響到人才培養(yǎng)知識(shí)體系的完善。論文論述了在完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系的過(guò)程中，精品課程建設(shè)起到的作用，分析了如何抓好精品課程建設(shè)，更好地為人才培養(yǎng)知識(shí)體系提供有效的途徑。

【Abstract】The realization of the knowledge system of talent training is inseparable from the construction of excellent courses. The level of the construction of excellent courses has a direct impact on the improvement of the knowledge system of talent training. This paper discusses the role of the construction of excellent courses in the process of improving the knowledge system of talent training， and analyzes how to grasp the construction of excellent courses， so as to provide an effective way for the knowledge system of talent training.

【關(guān)鍵詞】人才培養(yǎng);精品課程;知識(shí)體系

【Keywords】 talent training; excellent courses; knowledge system

【中圖分類號(hào)】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2019）11-0116-02

1 引言

在完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系的過(guò)程中，精品課程建設(shè)要以此為目標(biāo)，才能推動(dòng)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的構(gòu)建和完善工作。人才培養(yǎng)知識(shí)體系是培養(yǎng)人才的保障，是系統(tǒng)化、具體化的人才培養(yǎng)體系，結(jié)構(gòu)完整，也是精品課程建設(shè)的重要目標(biāo)，在精品課程建設(shè)過(guò)程中，要時(shí)刻牢記完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系的目標(biāo)，探索精品課程制作、傳播、更新路徑以及課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)精品課程建設(shè)的進(jìn)步以及人才培養(yǎng)模式的進(jìn)步。

2 以完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系為目標(biāo)的精品課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)

精品課程的建設(shè)過(guò)程中，精品課程的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了明確要求，教師要重視課程內(nèi)容與工作的一致性，針對(duì)性地采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等課堂模式，優(yōu)化課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，不斷探索科學(xué)有效的課程教學(xué)方法策略。不斷提升自身的專業(yè)技能，探索現(xiàn)代化課堂教學(xué)方法和技術(shù)，帶動(dòng)其他課程建設(shè)，提升精品課程建設(shè)整體的水平，從而達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的[1]。

在此基礎(chǔ)上，精品課程教師講課要有感染力，吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力、啟迪學(xué)生思考的目的，精品課程要與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，一直處于學(xué)科發(fā)展的前沿，將最新的發(fā)展成果及時(shí)引入課程中，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析能力和解決問(wèn)題的能力。在精品課程中課程內(nèi)容要與時(shí)代契合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，重視探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育理念在課程中的應(yīng)用，重視最新技術(shù)在課程內(nèi)容中所占的比例，有效促進(jìn)學(xué)生積極思考。

精品課程制作單位和教師要做到完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系，就要打破舊有時(shí)空限制，利用信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)設(shè)備，建立專門的精品課程網(wǎng)站，將課程內(nèi)容全部連接上網(wǎng)，為學(xué)生提供一系列國(guó)內(nèi)外相關(guān)資源，并及時(shí)保證課程內(nèi)容更新，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也可以在線答疑解惑，充分實(shí)現(xiàn)精品課程建設(shè)傳播目標(biāo)，促進(jìn)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的完善。

3 以完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系為目標(biāo)抓好精品課程建設(shè)的措施

3.1 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系

高素質(zhì)的人才隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，將人才隊(duì)伍建設(shè)作為精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，從而建立一支素質(zhì)優(yōu)良、人數(shù)眾多、基礎(chǔ)雄厚的人才隊(duì)伍，制定相應(yīng)的鼓勵(lì)制度和措施，落實(shí)各項(xiàng)人才管理激勵(lì)措施，建立相對(duì)穩(wěn)定的、高水平的人才隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促進(jìn)整體專業(yè)水平的提升，適應(yīng)人才培養(yǎng)知識(shí)體系完善的需要[2]。在人才隊(duì)伍培養(yǎng)過(guò)程中重視梯隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持由高學(xué)歷的人才進(jìn)行精品課程建設(shè)，制定詳細(xì)的青年人才培訓(xùn)措施和計(jì)劃，以老帶新，集體備課，提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、低起點(diǎn)的精品課程建設(shè)原則。堅(jiān)持研討活動(dòng)，并將其制度化，形成濃郁的研討氛圍和交流氣氛，有目的地進(jìn)行專題研討工作，從而開拓人才視野，提升精品課程內(nèi)容水平。在精品課程建設(shè)過(guò)程中，由經(jīng)驗(yàn)豐富的人才進(jìn)行示范，提升青年人才的專業(yè)建設(shè)水平，從而形成一支訓(xùn)練有素、效果良好的青年人才隊(duì)伍。

3.2 加強(qiáng)課程體系和內(nèi)容改革，促進(jìn)精品課程建設(shè)

要重視精品課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮精品課程的示范作用，進(jìn)一步深化改革，滿足人才培養(yǎng)工作的需求。全面構(gòu)建和完善個(gè)性化人才培養(yǎng)體系，將其作為目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，不斷更新課程內(nèi)容，深化人才培養(yǎng)模式改革，從而提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極推進(jìn)課程體系改革，展開多樣化的人才培養(yǎng)模式的探索，進(jìn)行分層次教學(xué)，配備不同層次的項(xiàng)目，以能力培養(yǎng)為核心，將原有的課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整合，涵蓋多種教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)提高、綜合創(chuàng)新等需求。完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和操作技能的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，突出課程對(duì)象的主動(dòng)性、獨(dú)立性以及課程內(nèi)容的綜合性和先進(jìn)性等，實(shí)現(xiàn)對(duì)課程對(duì)象的個(gè)性化培養(yǎng)[3]。

3.3 引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)知識(shí)體系目標(biāo)

在精品課程建設(shè)中，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，改變?cè)械恼n程觀念、方法、內(nèi)容和管理方式，將課程資源全部上網(wǎng)，相關(guān)的大綱、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等也要在網(wǎng)上免費(fèi)開放使用，并將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件、錄像等在網(wǎng)絡(luò)上開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，帶動(dòng)精品課程建設(shè)。精品課程制作單位要制作出具有獨(dú)立體系、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容完備的精品課程網(wǎng)站并傳送到專門網(wǎng)站上供大家使用，使得優(yōu)秀的教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)共享。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和多媒體課件，制作優(yōu)秀的視頻課件，輔助教學(xué)，使得學(xué)生可以在初步掌握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅提升了學(xué)習(xí)效率，也鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[4]。

3.4 促進(jìn)精品課程教材建設(shè)，夯實(shí)人才培養(yǎng)知識(shí)體系基礎(chǔ)

教材是精品課程的知識(shí)載體，也是精品課程建設(shè)的最基本的工具，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、建設(shè)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的重要保證，重視教材建設(shè)，就是重視精品課程建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的完善[5]。在精品課程建設(shè)的教材選擇上，要選擇一流教材，反映該領(lǐng)域最新研究成果，及時(shí)推動(dòng)教材內(nèi)容更新，也可以鼓勵(lì)精品課程主講教師自行編寫，更加通俗易懂，實(shí)現(xiàn)課程資料和課程內(nèi)容的一體化，在教材資料的選用上要參考國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)教材，結(jié)合多年經(jīng)驗(yàn)積累，出版適合使用的學(xué)習(xí)教材，課程方式也可以靈活多樣。

3.5 取得良好的精品課程建設(shè)效果，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

在精品課程建設(shè)過(guò)程中，要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而使得學(xué)生的綜合素質(zhì)在未來(lái)的崗位上可以得到社會(huì)的認(rèn)可[6]。在精品課程建設(shè)過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的完善，就要提高精品課程的質(zhì)量，達(dá)成人才培養(yǎng)的目標(biāo)，根據(jù)人才培養(yǎng)的需求，通過(guò)大量的調(diào)研和實(shí)際工作，找到人才應(yīng)當(dāng)具有的知識(shí)技能和素養(yǎng)，確定努力的方向，并一同研討整合，優(yōu)化課程體系，改革創(chuàng)新教育方法，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得良好的人才培養(yǎng)效果，為人才培養(yǎng)知識(shí)體系的完善貢獻(xiàn)力量。

4 結(jié)語(yǔ)

在以完善人才培養(yǎng)知識(shí)體系的精品課程建設(shè)過(guò)程中，制作單位、主講教師都要提升精品課程建設(shè)水平，推動(dòng)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的發(fā)展，在這一過(guò)程中，要加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)精品課程內(nèi)容、模式、傳播路徑的改革，夯實(shí)人才培養(yǎng)知識(shí)體系基礎(chǔ)，取得良好的建設(shè)效果，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)知識(shí)體系的進(jìn)一步完善工作。

【參考文獻(xiàn)】

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【2】周偉，朱金波，劉海增，等.“精品課程”建設(shè)與“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”有機(jī)結(jié)合模式[J].教育教學(xué)論壇，2018（03）：152-153.

【3】張莉瓊.“刑法總論”校級(jí)精品課程建設(shè)研究——以中國(guó)民航大學(xué)法學(xué)院為例[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，35（05）：110-112.

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【6】張學(xué)洪.加強(qiáng)精品課程建設(shè)促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].國(guó)內(nèi)高等教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，2013（9）：13.