關于網絡與多媒體技術的英語口語教學模式研究

【摘要】在當前初中教育模式下，社會各界對于初中英語教學質量提出了更高的要求，如今的英語教學不僅要注重學生的應試教育，更重要的是學生的英語實際應用能力，英語作為當今應用廣泛的第二語言，學生對其口語應用的能力一定要著重培養，學生英語綜合能力的發展十分重要，教師對其的教育形式一定要多加研究和重視。基于此，本文針對網絡與多媒體技術的英語口語教學模式進行研究，以此來提升學生的英語口語水平。

【關鍵詞】網絡與多媒體技術;英語口語;教學模式

【作者簡介】張嬌嬌，蘭州市第六十六中學。

引言

在當前社會迅速發展的趨勢下，網絡與多媒體技術在各行各業中都被廣泛應用，并且取得了一定的成果，在教育這個領域，教師更要學會借助網絡與多媒體技術的優勢來進行英語口語的教學，想要進行高效的英語口語教學，一定要為學生創造一個能夠使用口語交流的機會，學生在親身參與的過程中才能夠感受英語口語的魅力，只有學生敢于“張口說英語”，才能夠提高學生英語口語的能力，促進學生口語水平的提升，為提升學生英語綜合能力做出貢獻。因此，在初中英語口語教學中，教師一定要學會借助網絡與多媒體技術的優勢來提高教學質量，優化教學模式的發展。

一、初中英語口語教學的現狀

在新課改的要求下，初中英語的口語交際教學已經成了初中英語教學內容中重要的一項，然而，現階段教師對于初中學生英語口語交際能力的培養和教學還是不夠重視，在初中英語口語教學中的地位仍舊不高。由于應試教育根深蒂固的影響，學生英語口語交際能力并不列入考學范圍內，并不會影響分數及成績，因此很多初中英語教師并不會在口語交際教學上投入較多的關注，更不會研究教學方法和教學內容。在初中英語口語教學中，教師多采用傳統的教學方式，雖然對學生的口語交際能力有一定的培養和訓練，但是并不是很在意訓練的結果。在教學中與學生的互動也比較少，導致初中英語口語教學與其他英語能力的教學脫節，缺少相關的聯系，學生并不能在教學和訓練中得到口語交際能力的提升。從當前現狀來看，無論是對于學生的學習效果還是教師教學質量的提升，都沒有任何益處，當前初中英語口語教學現狀并不理想，急需尋找解決辦法加以改善，教師必須要通過合理的思考和科學的模式來提高英語口語教學質量。

二、網絡與多媒體技術下英語口語教學模式途徑研究

1.借助網絡與多媒體技術創設教學情境。初中英語口語教學模式需要不斷地更新，教師要尋求有效的方式改善學生的口語應用能力，最主要的就是為學生創設相關的教學情境，學生要有機會說英語，才能鍛煉英語口語能力，張口說英語是最有效的訓練方式。因此教師要借助多媒體為學生營造良好的口語鍛煉機會。例如：在初中《What are they？》的口語教學中，教師就可以利用多媒體技術為學生展示一些圖片，每個圖片都是一個物品，讓學生以小組的形式進行對話，一個問一個答，之后進行角色互換，學生之間可以多進行此種類型的溝通，在一問一答中增加口語應用對話的練習，以此來提高學生的英語口語交際能力和表達能力，為學生英語綜合能力的發展提供必要的幫助和保障。

2.借助網絡與多媒體技術建立語篇環境。在初中英語口語教學中，教師要學會借助網絡與多媒體技術為學生建立語篇模式，將學生代入到相關的英語語言環境中，教師可以借助網絡為學生建立一些班級網站，班級聊天室等，教師可以在網站內上傳一些英語口語專項練習，練習要符合學生的認知能力以及學生當前的口語水平，引導學生在練習中提升對英語交流的興趣和熱情，并且提升自身的英語口語交際能力。另一方面，教師要在班級聊天室內定期舉辦口語訓練，加強學生在群內的口語練習，教師要充分調動群內的氛圍，為學生營造合適的輕松的口語交流氛圍，促進學生口語能力的提高。例如：在《Where are you going？》這個口語方面的練習，教師就可以在班級群內組織學生進行互動交流，讓學生在互相交流中對口語和語法的應用都能夠更加熟練和準確，有效優化英語口語教學模式的發展。

3.借助網絡與多媒體技術拓展口語教學資源。當前初中教材上的教學資源對于口語部分不夠完善，很多學生對于口語的練習不夠多，導致學生口語方面缺少溝通交流的機會，在這個發展迅速的時代，教師要加強對于口語教學資源的開拓，學會借助網絡與多媒體技術來開發口語教學資源，要將課內口語教學資源與課外口語教學資源相融合，對課外教學資源進行合理的延伸，給學生多提供口語練習的機會，要知道網上的口語教學資源非常豐富，種類繁多，需要教師慎重的篩選，并且推薦給學生，其中微課資源就是很新型的教學模式，教師可以在網上尋找一些優秀的國內國外的教學資源，在符合學生認知能力的前提下，將這些資源推薦給學生，讓學生加強口語的練習，多聽、多說、多做，才是提升學生英語口語能力的有效途徑。

三、結束語

綜上所述，在當前初中英語口語教學中，教師要懂得更新教學思想，改變教學模式，在網絡和多媒體技術的環境下，創新英語口語教學模式，為學生營造一個輕松高效的英語口語學習的環境，給學生提供英語口語練習的機會，為學生英語綜合能力的發展提供保障。要知道，英語口語能力是為學生未來發展奠定基礎的良好保障，學生只有具備良好的口語能力才能夠為今后的生活提供保障，在生活和工作上靈活應用口語來進行交流，解決生活中的實際問題，為今后的成長提供堅實的保障，促進學生綜合能力的提升。

參考文獻：

[1]呂曉萍.多媒體技術在中職英語口語教學中的運用效果研究[J]. 職業技術，2011（10）：52-52.