中高職院校創新創業教育人才培養模式研究

李棟梁

摘 要：社會不斷的進步和發展，我國更加需要綜合素質及綜合能力較強的人才，人們逐漸開始重視中高職院校創新創業教育人才培養。所謂創新創業教育人才培養，即將傳統的人才培養教育模式進行改進、創新、完善，使學生掌握基礎的專業知識的同時對創新創業知識進行深入學習以及熟練掌握其運用技巧，使學生在今后的工作選擇上增加籌碼，為學生今后在創新創業方面的發展提供有利條件。本文針對中高職院校創新創業教育人才培養模式進行研究。

關鍵詞：中高職院校;創新創業;教育;人才培養模式;研究

引言：中高職院校創新創業教育對培養社會需要的人才具有重要意義，不僅提高學生的綜合能力和綜合素質，而且提高中高職院校的教育水平。目前的中高職院校即使在實際的工作中積累了經驗，但是由于在長期傳統教育理念和教育體制等影響下，在創新創業教育模式方面仍然存在諸多問題，需要加強改善。

一、中高職院校創新創業教育人才培養模式的現狀

（一）高職院校創新創業教育人才培養模式滯后

目前，各所高職院校為滿足社會對人才的需求、培養學生的綜合能力，逐漸將創新創業教育人才培養作為重要的教學內容進行相關教學，但是由于創新創業教育人才培養模式比較滯后，使教學工作效率達不到理想效果。創新創業教育人才培養應該是將理論知識與實踐相結合或者更加注重實踐教學的教學模式，合理、科學的創新創業教育人才模式能夠激發學生學習興趣、提高學生積極參與熱情。但是高職教師在實際教學過程中，對理論知識方面的教學過于重視，對實踐教學比較輕視，不能夠深刻認識實踐教學對培養學生的重要意義。導致教師在進行教學過程中，講授大量的理論知識而缺少提供學生將創新創業理論知識應用到實踐當中的機會，不利于學生實踐能力的鍛煉[1]。

（二）中職院校忽視創新創業教育工作

由于大部分中職院校的相關負責人不能夠深刻認識創新創業教育的重要性，對創新創業教育工作的開展比較忽視。甚至有一部分的中職院校相關負責人只是將創新創業教育人才培養工作形式流于表面，并沒有對創新創業教育人才培養工提供任何實際上的幫助措施。另外，通過中國知網論文庫對創新創業教育內容的檢索不難發現，雖然關于創新創業教育內容的文章上萬篇，但是關于中職院校方面的問斬不足200篇，由此可見，中職院校的創新創業教育工作不被重視。

（三）中職院校學生學習態度不夠端正

由于中職學生的年紀比較小，各方面處于發展階段，大部分學生由于好奇心或者為了提升能力去積極參加創新創業教育人才培養活動。但是態度不夠端正，不能夠正確認識創新創業教育人才培養的真正意義，經過一段時間學習，學生的興趣降低或者認為培養教育工作對自身能力的提升沒有作用。因此，學生在參加培養的過程中學習態度不夠端正、注意力不集中、學習不認真，對老師布置的任務不重視，不能按照規定時間完成。這種不正確的學習態度將影響學生課堂學習質量和學習效率，而且對教師的教學效率也有嚴重的影響，師生互動也不能有效開展[2]。

二、完善中高職院校創新創業教育人才培養模式的方法

（一）高職院校應在教育方式、教育理念上進行轉變

為保證高職院校創新創業教育人才培養工作的順利開展，一定要將理論知識和實踐進行緊密聯合，過于注重傳授理論知識對學生實踐能力的提高有所限制，而且不利于學生開闊思維、知識運用能力的提高。創新創業能力的培養可以促進學生全面發展，更容易適應社會的發展，成為符合社會需要的人才。所以，教師應該打破以往的教育模式、改變傳統教育理念、創新完善教育模式，創新創業教育人才培養培養模式的建立應該嚴格遵循兩方面。第一，保證教學的過程要與時代的發展相聯合，使學生學習的內容與社會能夠連接;第二，讓學生認識理論知識的重要性，有利于學生全面發展以及開展高效的理論教學。只有形成良好的課堂氣氛，才能吸引學生的注意力。

（二）中職院校應重視創新創業教育人才工作

中職院校領導及相關負責人應該高度重視創新創業教育人才培養工作并給予一定的支持，才能保證其高效的開展。另外，中職院校應該為創新創業教育人才培養提供一定的場地，使學生能夠建設創新創業樂園，要求教師在場進行相關的指導，為學生解決困惑的問題，這樣才能促進學生創新創業[3]。

（三）加強對中職學生思想教育

為使中職院校學生全面發展，首先，中職院校教師應該定期組織思想教育講堂，積極宣傳參加創新創業教育人才培訓活動的優勢，鼓勵學生踴躍參與，使學生具備正確的創新創業教育人才的思想意識，學生才能夠提高參與創新創業教育人才培養活動的熱情。其次，當學生進行創新創業教育人才培訓過程中，要加強培養學生保持端正的學習態度，堅持學習對提高自身綜合素質，為今更好地融入社會奠定堅實基礎。

四、結束語

中高職院校創新創業教育人才培養模式，能夠培養社會需要的人才，不僅提高學生的綜合水平、促進學生全面發展，而且提高教師的教學質量以及中高職院校的教育水平。由此可見，中高職院校應該高度重視創新創業教育人才培養工作的開展，結合實際工作中出現的問題進行及時調整和完善，更新、改進教學模式，使學生全面發展，培養出社會需要的人才。

參考文獻：

[1]許遠.高職院校創新創業教育人才培養模式研究[J].職業技術教育，2019，40（02）：61-66.

[2]魏錚，周茜.高職院校創新創業教育人才培養模式探索[J].產業與科技論壇，2018，17（24）：197-198.

[3]林媛.高職院校創新創業教育人才培養模式研究[D].山東財經大學，2018.