職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生活管理

王金梅

摘 要：隨著高等教育規(guī)模的迅速擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)問題日趨凸顯，筆者就有效提高就業(yè)質(zhì)量，從合理職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)生活管理角度提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：就業(yè);職業(yè)規(guī)劃;大學(xué)生活管理

據(jù)統(tǒng)計(jì)截止2018年底，全國(guó)共有普通高等學(xué)校2663所，其中，本科院校1245所，高職（專科）院校1418所，在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3833萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到48.1%。高校招生規(guī)模的快速擴(kuò)大，有效提升了國(guó)民整體素質(zhì)水平，但也由此產(chǎn)生了高校畢業(yè)生就業(yè)困難與就業(yè)質(zhì)量差的問題。面臨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，高校學(xué)生該如何進(jìn)行合理職業(yè)規(guī)劃、管理好自己的大學(xué)生活？

一、日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

2008年受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速開始下滑，2009年在“擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)較快增長(zhǎng)”積極的財(cái)政貨幣政策刺激下，2009-2011年依然保持平均較高的增長(zhǎng)速度，然而任何刺激性政策都不可能永遠(yuǎn)存續(xù)下去，2012年中國(guó)GDP增速大幅下降，2015年以后GDP增速降至7%以下，內(nèi)需不足、出口不暢、基礎(chǔ)投資放緩成為常態(tài)，大量老牌世界級(jí)跨國(guó)公司涌現(xiàn)裁員潮，諸多中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)出現(xiàn)了利潤(rùn)嚴(yán)重下滑。經(jīng)濟(jì)增速下降帶來的不僅是企業(yè)利潤(rùn)萎縮，對(duì)就業(yè)也形成了極為不利的影響，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬(wàn)個(gè)。

與此同時(shí)，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量卻在大幅上升，2019屆普通高校畢業(yè)生達(dá)到835萬(wàn)人，比2015屆多出108萬(wàn)。智聯(lián)招聘網(wǎng)絡(luò)招聘大數(shù)據(jù)顯示，2018年就業(yè)市場(chǎng)的招聘需求較2017年整體需求下降13%，2019年第1季度人才需求同比上升2.50%，而供給同比上升16.70%，由此可見就業(yè)市場(chǎng)供需失衡情況正在加劇。李克強(qiáng)總理在“2019年政府工作任務(wù)”中明確提出，要改革完善高職院校考試招生辦法，在原有基礎(chǔ)繼續(xù)大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)面沒得到根本好轉(zhuǎn)的情況下，高校畢業(yè)生供過于求的的局面短時(shí)間不僅不會(huì)得到根本改變，反而可能變本加厲。經(jīng)濟(jì)的相對(duì)放緩、高等教育招生人數(shù)擴(kuò)張、部分學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)素質(zhì)難以適應(yīng)就業(yè)要求，導(dǎo)致了“就業(yè)難”的壓力持續(xù)上升。

二、如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

面臨如此激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，從800乃至近1000萬(wàn)大學(xué)生中脫穎而出難度可想而知，很多學(xué)生甚至是在臨近畢業(yè)時(shí)才被動(dòng)接受學(xué)校安排的就業(yè)教育，尚未準(zhǔn)備就緒即倉(cāng)促參加各類招聘會(huì)，結(jié)果自然是難以盡如人意。

由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃及對(duì)自身的合理定位，很多大學(xué)生的大學(xué)生活自由散漫、隨波逐流，大一迷茫困惑、大二懶散任性、大三疲憊沮喪、大四疲于奔命。如果我們能夠在入學(xué)伊始就樹立正確的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，并合理安排大學(xué)生活，一切都會(huì)不同。但根據(jù)相關(guān)調(diào)查，多數(shù)大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的了解少得可憐。如下表所示，超過四分之三的大學(xué)生對(duì)“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”缺乏有效認(rèn)識(shí)！那么應(yīng)如何進(jìn)行有效職業(yè)規(guī)劃并對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行科學(xué)管理呢？

（一）提高與增強(qiáng)自我認(rèn)知

科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃，首先要明確自己的興趣愛好。興趣是最好的老師，古今中外，許多在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域、文學(xué)創(chuàng)作方面取得重要成就的人物，都認(rèn)為其成功的取得，與其對(duì)工作的濃厚興趣密不可分，濃厚的興趣將會(huì)在大限度地激發(fā)人們的工作熱情與個(gè)人潛能，并帶來持久高效的工作。

其次，明確自身特長(zhǎng)，力求能與未來職業(yè)匹配。任何職業(yè)都對(duì)任職者提出了能力和素質(zhì)的要求，能力是完成特定任務(wù)的前提條件，將會(huì)直接影響工作效果的產(chǎn)生和最終職業(yè)取向。空有興趣、理想而無(wú)能力、素養(yǎng)的支撐，萬(wàn)事也不過一句空談，我們可以重點(diǎn)分析自己具備了哪些專業(yè)知識(shí)、技能、特長(zhǎng)，參與過哪些的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，目前還有哪些不足、性格短板等。

最后可以通過氣質(zhì)類型測(cè)試增進(jìn)自身與職業(yè)的匹配度。古希臘希波克拉底將人的氣質(zhì)類型劃分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四類。多血質(zhì)性格活潑多變，適合從事商業(yè)推銷、節(jié)目主持等創(chuàng)新性較強(qiáng)的工作;膽汁質(zhì)則精力旺盛、性情沖動(dòng)急躁，更適合要求快速反應(yīng)、難度高的工作，如自我創(chuàng)業(yè)、外事接待;粘液質(zhì)安靜沉穩(wěn)，可以擔(dān)任外科醫(yī)生、管理人員、財(cái)務(wù)等條理性強(qiáng)、刻板平靜的工作;抑郁質(zhì)孤僻、行動(dòng)遲緩，可以從事技術(shù)、倉(cāng)儲(chǔ)類等瑣碎、細(xì)致的工作。不同職業(yè)對(duì)人的氣質(zhì)有不同的要求，通過氣質(zhì)類型測(cè)試我們可以充分了解自己的特點(diǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，并在興趣、愛好及外部就業(yè)環(huán)境分析的基礎(chǔ)上更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

（二）職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)確定與分解

完成了自身興趣、能力及性格分析之后，職業(yè)規(guī)劃還需要明確職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，并回答以下三個(gè)問題：一“定向”，即干什么的問題，涉及到擬從事行業(yè)及崗位的選擇，是成為職業(yè)經(jīng)理人、部門主管、行政手勤人員、、金融工作、自由職業(yè)、教師還是自主創(chuàng)業(yè)？二“定點(diǎn)”，即何處干的問題，主要涉及就業(yè)地點(diǎn)的選擇，是選擇到北上廣深等一線城市奮力拼搏還是在二三線城市深耕細(xì)作？不同城市的就業(yè)狀況、行業(yè)供需結(jié)構(gòu)、薪資水平、對(duì)就業(yè)者素質(zhì)要求都各有不同。三“定位”即怎么干的問題，涉及的是職業(yè)目標(biāo)的階段性分解，如各階段的職業(yè)規(guī)劃主要任務(wù)與具體實(shí)現(xiàn)路徑。

長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃可以長(zhǎng)達(dá)十年以上，通常只需要制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)粗略目標(biāo)。中期規(guī)劃是長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的階段性分解，相較于長(zhǎng)期規(guī)劃更為具體、現(xiàn)實(shí)可行。短期規(guī)劃通常三到五年，短期規(guī)劃更清楚、明確、易于操作。職業(yè)規(guī)劃確定長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)后，還需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃后需要進(jìn)一步將其分解為可供執(zhí)行的中短期、可行性計(jì)劃，大學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃就屬于短期規(guī)劃。

大學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃可以劃分為職業(yè)生涯探索期、職業(yè)能力提升期與就業(yè)準(zhǔn)備期三個(gè)小階段。大一高校學(xué)生需要樹立正確職業(yè)生涯規(guī)劃理念，明確自我職業(yè)興趣、能力特長(zhǎng)、個(gè)性特質(zhì)，收集行業(yè)與崗位供需、薪酬、職業(yè)能力的信息，明確未來就業(yè)方向與基本途徑，如擬就業(yè)行業(yè)、具體實(shí)現(xiàn)方式。大二則是職業(yè)能力提升階段，該階段職業(yè)規(guī)劃的主要任務(wù)包括明確職業(yè)定位、設(shè)定具體職業(yè)目標(biāo)、制定行動(dòng)深造計(jì)劃、進(jìn)行職業(yè)生涯決策。具體內(nèi)容則包括專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能提升獲得相關(guān)資格認(rèn)證、個(gè)人綜合素養(yǎng)的全面提高，并據(jù)此形成較為清晰的就業(yè)能力提升期規(guī)劃。大三（四）學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了就業(yè)準(zhǔn)備期，因此應(yīng)該樹立正確就業(yè)觀念，做好就業(yè)心態(tài)準(zhǔn)備，熟悉職場(chǎng)禮儀，同時(shí)充分搜集就業(yè)信息，提升個(gè)人求職面試技巧，完成簡(jiǎn)歷制作，開并始職前適應(yīng)。

三、如何進(jìn)行大學(xué)生活管理

高質(zhì)量的就業(yè)源于對(duì)大學(xué)生活的有效管理，同時(shí)大學(xué)生活管理也是大學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃的具體化。為了順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，高校學(xué)生需要將相對(duì)粗略的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、相關(guān)資格認(rèn)證、外語(yǔ)水平等目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并列出時(shí)間進(jìn)度表，確保任務(wù)按期保質(zhì)保量完成。如果畢業(yè)后選擇繼續(xù)深造，需要就報(bào)考院校、具體考試科目、要求英語(yǔ)水平、時(shí)間進(jìn)度安排、是否參加輔導(dǎo)班等問題進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化分解，列出可行性方案，并給出清晰時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

在這一過程對(duì)時(shí)間的管理就顯得尤為關(guān)鍵。時(shí)間是我們最重要的財(cái)富，任何任務(wù)的完成與計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)都建立在對(duì)時(shí)間的有效利用上，然而對(duì)多數(shù)同學(xué)來說，時(shí)間利用效率低的可憐，一天中扣除睡眠8小時(shí)、吃飯休息3小時(shí)、學(xué)習(xí)4小時(shí)，剩余的自由時(shí)間9小時(shí)基本都被游戲、娛樂荒廢了，而這每天日積月累的9小時(shí)恰恰就決定了你日后的成敗。高校學(xué)生采用時(shí)間管理矩陣分清事物的輕重緩急加強(qiáng)對(duì)事件的管理，將每天需要完成的任務(wù)按照重要性和緊急性，將其劃分為重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急四類，依次順序處理，要特別注意的是，在學(xué)習(xí)過程中一定要養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、確保在計(jì)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，避免屢次將重要不緊急的事項(xiàng)拖延為重要且緊急的，以致每天為重要緊急的事項(xiàng)疲于奔命。

最后還需要主要大學(xué)階段的人際關(guān)系管理，根據(jù)弗雷德？魯森斯和他的副手對(duì)450多為管理者的研究表明，成功（提升最快）的管理者花費(fèi)48%時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系（社交活動(dòng)、政治活動(dòng)及與外界接觸的活動(dòng)）、28%時(shí)間在溝通上。如果你有一個(gè)遠(yuǎn)大職業(yè)規(guī)劃尤其是準(zhǔn)備從事創(chuàng)業(yè)或是管理類工作，良好人際關(guān)系和龐大的社交網(wǎng)絡(luò)將必不可少。21世紀(jì)是信息時(shí)代，也一個(gè)合作共贏的時(shí)代，良好的人際關(guān)系不僅可以使我們分享知識(shí)和技能，還可以籌集創(chuàng)業(yè)所需資金、構(gòu)建獨(dú)特人脈與政治資源、獲取市場(chǎng)/行業(yè)資訊，高校學(xué)生如果能夠在大學(xué)階段樹立正確的人際意識(shí)并有意培養(yǎng)自身人際網(wǎng)絡(luò)，不僅將全面提升自身人際溝通能力，還將在未來就業(yè)及職業(yè)發(fā)展中擁有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

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