職業規劃與大學生活管理

王金梅

摘 要：隨著高等教育規模的迅速擴大，大學生就業問題日趨凸顯，筆者就有效提高就業質量，從合理職業規劃與大學生活管理角度提出了自己的看法。

關鍵詞：就業;職業規劃;大學生活管理

據統計截止2018年底，全國共有普通高等學校2663所，其中，本科院校1245所，高職（專科）院校1418所，在學總規模達到3833萬人，高等教育毛入學率達到48.1%。高校招生規模的快速擴大，有效提升了國民整體素質水平，但也由此產生了高校畢業生就業困難與就業質量差的問題。面臨激烈的就業競爭，高校學生該如何進行合理職業規劃、管理好自己的大學生活？

一、日趨嚴峻的就業形勢

2008年受到全球經濟危機的影響，中國經濟增速開始下滑，2009年在“擴大內需、促進經濟較快增長”積極的財政貨幣政策刺激下，2009-2011年依然保持平均較高的增長速度，然而任何刺激性政策都不可能永遠存續下去，2012年中國GDP增速大幅下降，2015年以后GDP增速降至7%以下，內需不足、出口不暢、基礎投資放緩成為常態，大量老牌世界級跨國公司涌現裁員潮，諸多中國優秀企業出現了利潤嚴重下滑。經濟增速下降帶來的不僅是企業利潤萎縮，對就業也形成了極為不利的影響，據有關統計，中國GDP每下降一個百分點，將會減少就業崗位100-200萬個。

與此同時，中國高校畢業生數量卻在大幅上升，2019屆普通高校畢業生達到835萬人，比2015屆多出108萬。智聯招聘網絡招聘大數據顯示，2018年就業市場的招聘需求較2017年整體需求下降13%，2019年第1季度人才需求同比上升2.50%，而供給同比上升16.70%，由此可見就業市場供需失衡情況正在加劇。李克強總理在“2019年政府工作任務”中明確提出，要改革完善高職院?？荚囌猩k法，在原有基礎繼續大規模擴招100萬人。在經濟增長面沒得到根本好轉的情況下，高校畢業生供過于求的的局面短時間不僅不會得到根本改變，反而可能變本加厲。經濟的相對放緩、高等教育招生人數擴張、部分學生的知識結構與專業素質難以適應就業要求，導致了“就業難”的壓力持續上升。

二、如何進行職業規劃

面臨如此激烈的就業競爭，從800乃至近1000萬大學生中脫穎而出難度可想而知，很多學生甚至是在臨近畢業時才被動接受學校安排的就業教育，尚未準備就緒即倉促參加各類招聘會，結果自然是難以盡如人意。

由于缺乏長遠職業規劃及對自身的合理定位，很多大學生的大學生活自由散漫、隨波逐流，大一迷茫困惑、大二懶散任性、大三疲憊沮喪、大四疲于奔命。如果我們能夠在入學伊始就樹立正確的職業規劃意識，并合理安排大學生活，一切都會不同。但根據相關調查，多數大學生對職業規劃的了解少得可憐。如下表所示，超過四分之三的大學生對“如何規劃自己的職業生涯”缺乏有效認識！那么應如何進行有效職業規劃并對自己的大學生活進行科學管理呢？

（一）提高與增強自我認知

科學合理的職業規劃，首先要明確自己的興趣愛好。興趣是最好的老師，古今中外，許多在科學技術領域、文學創作方面取得重要成就的人物，都認為其成功的取得，與其對工作的濃厚興趣密不可分，濃厚的興趣將會在大限度地激發人們的工作熱情與個人潛能，并帶來持久高效的工作。

其次，明確自身特長，力求能與未來職業匹配。任何職業都對任職者提出了能力和素質的要求，能力是完成特定任務的前提條件，將會直接影響工作效果的產生和最終職業取向。空有興趣、理想而無能力、素養的支撐，萬事也不過一句空談，我們可以重點分析自己具備了哪些專業知識、技能、特長，參與過哪些的社會實踐項目，目前還有哪些不足、性格短板等。

最后可以通過氣質類型測試增進自身與職業的匹配度。古希臘希波克拉底將人的氣質類型劃分為多血質、膽汁質、粘液質、抑郁質四類。多血質性格活潑多變，適合從事商業推銷、節目主持等創新性較強的工作;膽汁質則精力旺盛、性情沖動急躁，更適合要求快速反應、難度高的工作，如自我創業、外事接待;粘液質安靜沉穩，可以擔任外科醫生、管理人員、財務等條理性強、刻板平靜的工作;抑郁質孤僻、行動遲緩，可以從事技術、倉儲類等瑣碎、細致的工作。不同職業對人的氣質有不同的要求，通過氣質類型測試我們可以充分了解自己的特點、揚長避短，并在興趣、愛好及外部就業環境分析的基礎上更好地進行職業規劃。

（二）職業規劃目標確定與分解

完成了自身興趣、能力及性格分析之后，職業規劃還需要明確職業規劃目標，并回答以下三個問題：一“定向”，即干什么的問題，涉及到擬從事行業及崗位的選擇，是成為職業經理人、部門主管、行政手勤人員、、金融工作、自由職業、教師還是自主創業？二“定點”，即何處干的問題，主要涉及就業地點的選擇，是選擇到北上廣深等一線城市奮力拼搏還是在二三線城市深耕細作？不同城市的就業狀況、行業供需結構、薪資水平、對就業者素質要求都各有不同。三“定位”即怎么干的問題，涉及的是職業目標的階段性分解，如各階段的職業規劃主要任務與具體實現路徑。

長期職業規劃可以長達十年以上，通常只需要制定一個長遠粗略目標。中期規劃是長遠規劃的階段性分解，相較于長期規劃更為具體、現實可行。短期規劃通常三到五年，短期規劃更清楚、明確、易于操作。職業規劃確定長期職業規劃目標后，還需要將長遠規劃后需要進一步將其分解為可供執行的中短期、可行性計劃，大學階段職業規劃就屬于短期規劃。

大學階段職業規劃可以劃分為職業生涯探索期、職業能力提升期與就業準備期三個小階段。大一高校學生需要樹立正確職業生涯規劃理念，明確自我職業興趣、能力特長、個性特質，收集行業與崗位供需、薪酬、職業能力的信息，明確未來就業方向與基本途徑，如擬就業行業、具體實現方式。大二則是職業能力提升階段，該階段職業規劃的主要任務包括明確職業定位、設定具體職業目標、制定行動深造計劃、進行職業生涯決策。具體內容則包括專業知識、職業技能提升獲得相關資格認證、個人綜合素養的全面提高，并據此形成較為清晰的就業能力提升期規劃。大三（四）學生已經進入了就業準備期，因此應該樹立正確就業觀念，做好就業心態準備，熟悉職場禮儀，同時充分搜集就業信息，提升個人求職面試技巧，完成簡歷制作，開并始職前適應。

三、如何進行大學生活管理

高質量的就業源于對大學生活的有效管理，同時大學生活管理也是大學階段職業規劃的具體化。為了順利實現個人職業目標，高校學生需要將相對粗略的專業知識、職業技能、相關資格認證、外語水平等目標轉化為具體的學習任務，并列出時間進度表，確保任務按期保質保量完成。如果畢業后選擇繼續深造，需要就報考院校、具體考試科目、要求英語水平、時間進度安排、是否參加輔導班等問題進行進一步的細化分解，列出可行性方案，并給出清晰時間節點。

在這一過程對時間的管理就顯得尤為關鍵。時間是我們最重要的財富，任何任務的完成與計劃的實現都建立在對時間的有效利用上，然而對多數同學來說，時間利用效率低的可憐，一天中扣除睡眠8小時、吃飯休息3小時、學習4小時，剩余的自由時間9小時基本都被游戲、娛樂荒廢了，而這每天日積月累的9小時恰恰就決定了你日后的成敗。高校學生采用時間管理矩陣分清事物的輕重緩急加強對事件的管理，將每天需要完成的任務按照重要性和緊急性，將其劃分為重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急四類，依次順序處理，要特別注意的是，在學習過程中一定要養成按時學習的良好學習習慣、確保在計劃時間節點前完成學習任務，避免屢次將重要不緊急的事項拖延為重要且緊急的，以致每天為重要緊急的事項疲于奔命。

最后還需要主要大學階段的人際關系管理，根據弗雷德？魯森斯和他的副手對450多為管理者的研究表明，成功（提升最快）的管理者花費48%時間在網絡聯系（社交活動、政治活動及與外界接觸的活動）、28%時間在溝通上。如果你有一個遠大職業規劃尤其是準備從事創業或是管理類工作，良好人際關系和龐大的社交網絡將必不可少。21世紀是信息時代，也一個合作共贏的時代，良好的人際關系不僅可以使我們分享知識和技能，還可以籌集創業所需資金、構建獨特人脈與政治資源、獲取市場/行業資訊，高校學生如果能夠在大學階段樹立正確的人際意識并有意培養自身人際網絡，不僅將全面提升自身人際溝通能力，還將在未來就業及職業發展中擁有獨特優勢。

參考文獻：

[1]龔華堂.高校計算機專業課程設計與分析[J].計算機產品與流通.2019（06）