淺談小學(xué)體育教學(xué)中籃球游戲教學(xué)

張自成

摘 要：籃球游戲是美國人詹姆斯·奈史密斯發(fā)明的一項(xiàng)集體性質(zhì)的球類運(yùn)動(dòng)，其因具有參與性、趣味性、競技性而受到國際上很多不同國家和地區(qū)體育愛好者的青睞。在小學(xué)體育課引入籃球游戲，可培養(yǎng)少年兒童的體育素質(zhì)，鍛煉其運(yùn)動(dòng)能力、配合能力與耐力體力等。小學(xué)體育課中教師應(yīng)怎樣用好籃球游戲？在籃球游戲的組織和管理上教師應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：籃球;小學(xué)體育;問題方法

一、籃球游戲的優(yōu)勢

（一）簡易性

籃球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，具有一套系統(tǒng)的競技規(guī)則，但是作為娛樂和健身的運(yùn)動(dòng)來說，則不需要運(yùn)動(dòng)者了解過多的比賽方面的規(guī)則和程序，因而其具有簡便易行的特點(diǎn)。它可以單人游戲，也可以多人一起游戲，可以進(jìn)行高強(qiáng)度的運(yùn)球、爭奪等游戲，也可以進(jìn)行低運(yùn)動(dòng)量的投籃游戲，而且對于初學(xué)者來說不要求有太高的技巧，通過簡單的了解就可以進(jìn)行游戲。這對于小學(xué)生來說，是一個(gè)通過球類運(yùn)動(dòng)來鍛煉身體、培養(yǎng)訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力、進(jìn)行娛樂和訓(xùn)練的極佳方式。

（二）健身性

對小學(xué)生來說，進(jìn)行籃球游戲是鍛煉身體、培養(yǎng)身體素質(zhì)的一個(gè)極佳的運(yùn)動(dòng)形式。通過一些基礎(chǔ)性質(zhì)的籃球動(dòng)作的訓(xùn)練游戲，能夠進(jìn)行運(yùn)動(dòng)熱身，鍛煉腿部或手臂部位的肌肉力量。而進(jìn)行籃球的競技游戲，能夠以持續(xù)的全身運(yùn)動(dòng)來鍛煉學(xué)生的耐力、體力和四肢協(xié)調(diào)能力。因?yàn)樵诨@球運(yùn)動(dòng)中不同的運(yùn)動(dòng)方式對鍛煉身體的效果是多樣性的，因而籃球游戲能夠通過靈活的方式設(shè)定而起到十分全面的強(qiáng)身健體的鍛煉作用，其所具有的健身性是籃球游戲相對于其他體育運(yùn)動(dòng)形式的一個(gè)突出優(yōu)勢。

（三）集體性

由于籃球本身就是以一種集體運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)形式，讓一些平時(shí)在體育運(yùn)動(dòng)上表現(xiàn)不夠積極、不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生因受到集體的影響，而更多地參與到籃球游戲中來，從而有效提高班級整體的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，使得一個(gè)班級中所有的學(xué)生都得到更好的鍛煉，從而實(shí)現(xiàn)整體上班級學(xué)生良好體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和身體素質(zhì)的提升。

二、籃球游戲在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用需要注意的問題

（一）受重視程度不足

這一問題從本質(zhì)上來說并非籃球游戲在小學(xué)體能教育上存在的問題，而是體能教育在小學(xué)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的普遍問題。因很多學(xué)校中不同程度地存在著傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，認(rèn)為體育學(xué)得好不好都不會(huì)影響考試成績，所以把用在體育上的時(shí)間用在其他對考試分?jǐn)?shù)影響較大的學(xué)科的學(xué)習(xí)上，因而導(dǎo)致體能教育的作用受到忽視，體能教育的教學(xué)受到其他科目教學(xué)的沖擊和影響。這樣不僅學(xué)生平時(shí)在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)期間，能夠用于體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間受到擠占，學(xué)生的身體發(fā)育和體能體質(zhì)受到負(fù)面影響，而且過度的用腦和缺乏運(yùn)動(dòng)也容易讓學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

（二）體育設(shè)備的缺失與破損

一些學(xué)校為節(jié)約開支，降低費(fèi)用，對一些體育器材沒有及時(shí)補(bǔ)充、更新和維護(hù)，例如一些籃球已經(jīng)嚴(yán)重磨損、漏氣、彈性不足，但是依然在使用。一些學(xué)校的籃球場缺乏適合不同身高學(xué)生練習(xí)的籃筐，身體較矮的學(xué)生只能通過模擬方式來練習(xí)投籃。一些學(xué)校的籃球場因?yàn)橘Y金匱乏只能使用土質(zhì)地面，學(xué)生在練習(xí)中很容易受傷，一旦多人一起打籃球，場地上就會(huì)塵土飛揚(yáng)，不利于學(xué)生的身體健康。這些問題都影響了籃球游戲的教學(xué)效果，如果不進(jìn)行整改，很難使籃球游戲起到應(yīng)有的培養(yǎng)學(xué)生體能體質(zhì)、鍛煉身體素質(zhì)的積極作用。

（三）教師的教學(xué)模式保守陳舊

一些從事體育教學(xué)的教師，依然抱著傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在籃球游戲的教學(xué)上缺乏對這項(xiàng)活動(dòng)娛樂性、參與性的充分利用，而過度強(qiáng)調(diào)對籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化程度的訓(xùn)練，這就導(dǎo)致籃球游戲往往淪為機(jī)械的籃球動(dòng)作模仿訓(xùn)練與籃球規(guī)則的學(xué)習(xí)，從而使得一些本來有籃球運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生也變得厭惡籃球，更別說讓學(xué)生主動(dòng)練習(xí)籃球，通過籃球游戲培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的愛好了。

三、對做好籃球游戲教學(xué)的一些建議

（一）轉(zhuǎn)變思想，加強(qiáng)對籃球游戲的重視

要做好籃球游戲的教學(xué)工作，首先無論在學(xué)校層面還是教師層面，都應(yīng)當(dāng)對籃球游戲有足夠的重視，要充分認(rèn)識到籃球游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生體能體質(zhì)、提高學(xué)生身體素質(zhì)能夠起到的重要作用。要秉持德、智、體全面發(fā)展的素質(zhì)教育理念，對籃球游戲的教育意義進(jìn)行發(fā)掘，對其在體育教育中的地位和作用給予積極的肯定，并作為教學(xué)任務(wù)將其落實(shí)到體育課程中，這樣才能使得籃球游戲在小學(xué)體育中真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（二）做好設(shè)備的更新與籃球游戲教學(xué)的投入

要做好籃球游戲的教學(xué)，必要的場地建設(shè)與設(shè)備的配置是基礎(chǔ)。因此學(xué)校應(yīng)至少建設(shè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，盡量使用木質(zhì)地板，如果條件達(dá)不到，也至少使用瀝青地面，而應(yīng)避免直接在泥地上練習(xí)籃球，因?yàn)檫@樣不僅彈性不好，而且還容易造成揚(yáng)塵現(xiàn)象，影響運(yùn)動(dòng)效果和學(xué)生的健康。在籃筐的準(zhǔn)備上，應(yīng)配備可以調(diào)節(jié)高度的兒童籃筐，并且要注意按照學(xué)生人數(shù)配備足夠數(shù)量的籃球，籃球如果發(fā)現(xiàn)漏氣或破損要及時(shí)更換。

（三）提高教師的籃球教學(xué)水平

教師應(yīng)秉持素質(zhì)教育的理念，讓教師認(rèn)識到籃球游戲的主要目的在于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展其籃球運(yùn)動(dòng)興趣。讓教師改變以往的僵化教育模式，從參與度、游戲性方面來做好籃球游戲教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教師的綜合教學(xué)水平。通過靈活性、趣味性、參與度較高的籃球游戲教學(xué)，使得學(xué)生真正能夠通過學(xué)習(xí)籃球、練習(xí)籃球獲得體能體質(zhì)上的提高。

要做好小學(xué)體育的籃球游戲教學(xué)工作，一方面需要教師做好有關(guān)的教學(xué)研究工作，另一方面也需要學(xué)校給予足夠的重視和資源投入。教師如果能夠有效利用籃球游戲來培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對于學(xué)生將來的成長發(fā)展都會(huì)起到十分積極的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]安源.小學(xué)體育籃球教學(xué)注入游戲的策略[J].青少年體育，2016（9）.

[2]陳懷民.籃球游戲在小學(xué)體育課中的作用[J].考試周刊，2018（16）.