領會教學法在高職院校乒乓球教學中的應用探討

□ 高琪（克拉瑪依職業技術學院 新疆 克拉瑪依 834000）

在素質教育發展背景下，我國越來越重視對學生綜合素質的培養，而學生的身心健康使當前教育所重視的一項問題，如何提高學生的身體素質已經成為我國高職院校教育中的重要研究課題。為提高高職院校乒乓球教學效果，實現對學生身體素質及精神意志的鍛煉，許多學校開始將領會教學法應用到乒乓球教學中，在一定程度上提高了教學效果，使學生的體育水平得到提升。但是在領會教學法的應用過程依舊存在一些問題，無法充分發揮領會教學法的應用價值，給高職院校乒乓球的進步和發展帶來一定挑戰。為解決這一現象，需要對傳統的技術教學法與領會教學法進行對比，以科學合理的方式對領會教學法進行運用，使其能夠更好的服務于高職院校教育事業的發展。

1、領會教學法與傳統技術教學法的對比

1.1、傳統技術教學模式

在傳統的乒乓球教學過程中，普遍都是先學習一些基本技術，之后再進行一些組合技術的學習，最后進行戰術方法的學習。例如在進行高職院校乒乓球教學的初期階段，先讓學生進行準備姿勢、握拍方法、發球、搓球、正手攻球、弧圈球、反手推擋球等基本技術的學習，對這些基礎技術進行大量的練習；在乒乓球教學的中期階段，讓學生進行搓攻、退擋側身攻、左推右攻等簡單組合的學習；在乒乓球教學的末期，讓學生學習一些簡單的戰術方法及裁判法，最后運用所學技術及戰術方法進行比賽。整個教學過程都將重點放在技術及戰術的學習上，缺乏足夠的實踐課程，導致高職乒乓球教學的效果不夠理想。

1.2、領會教學法的教學模式

在領會教學法的應用過程中，主要就是以教師講解和播放比賽錄像的方式，讓學生能夠對乒乓球運動產生一個初步的了解，充分把握該運動項目的特點、比賽規格及基本戰術。在針對某個技術進行學習之前，教師需要進行與該技術相關的戰術應用，要求學生以戰術作為中心進行技術訓練。在這種教學模式下，能夠形成一個從實踐到學習、再從實踐到鞏固的連續性過程，整個過程需要由教師或水平較高的學生進行技術演示、講解和分析，對乒乓球比賽過程中可能出現的問題進行討論，找出可靠的解決方法。同時，結合學生的具體特點進行針對性的練習，使學生的臨場應變能力及實際應用能力得到提高。將教學比賽貫穿到整個教學過程，實現對技術動作的檢驗和修正，促進學生體育水平的提升。

1.3、兩種教學方法的主要區別

從本質上來看，傳統技術教學法與領會教學法的主要區別就是側重點不同，傳統技術教學法的側重點在于乒乓球基本技術動作的練習和鞏固，之后才是基本戰術及比賽規則及裁判法的學習。但是領會教學法的側重點是戰術意識的培養，之后才是乒乓球技術動作的講解及學習，且教學比賽貫徹了乒乓球教學的全過程。從表面上來講，乒乓球教學由技術動作的學習和鞏固到比賽運用更加符合“由易到難”的教學規律，但是乒乓球運動是一種實踐性較強的項目，學生既要熟練掌握相關的技術動作，也要將其靈活運用到比賽活動中，所以在乒乓球教學過程中，需要將技術動作與戰術相聯系，以整體作為切入點，使學生能夠真正了解乒乓球學習的目標，調動學生的學習積極性及主動性。

2、領會教學法在高職院校乒乓球教學中的應用策略

2.1、對教學理念進行創新

在高職院校乒乓球教學的發展過程中，教學理念起到較為重要的指導作用，若是教學理念無法適應時代發展的要求，勢必會影響到高職院校乒乓球教學的進一步發展。因此，想要充分發揮領會教學法在高職院校乒乓球教學中的作用，使乒乓球教學質量得到有效提升，首先就要對教學理念進行創新，也可以借鑒國內外的優秀教學理念，根據自身的發展要求進行合理創新，將其融入到高職院校乒乓球教學中，充分認識到高職院校乒乓球教學中領會教學法的應用優勢，進而對其進行合理運用，為學生構建更好的學習環境。例如在高職院校乒乓球教學過程中，需要將培養學生的實戰能力作為教學的基本思路，建立良好的師生互動環境，以此調動學生的參與積極性，提高乒乓球教學的整體質量。

2.2、對教學方式進行改變

在我國科學技術的快速發展背景下，各種新技術、新手段被應用到教育教學領域中，既提高了教學效率及教學質量，也提高了教學過程的趣味性，使學生的學習興趣得到增強。因此，教師需要改變傳統、單一的教學方式，以多樣化的教學方式進行乒乓球教學，以此激發學生的學習興趣，更好的運用領會教學法進行乒乓球教學。例如在運用領會教學法進行乒乓球教學的時候，教師要充分利用多媒體技術、互聯網技術及3D虛擬技術等先進的科學技術，對乒乓球動作進行動畫模擬分解，使學生能夠更加直觀的了解乒乓球技術動作及相關戰術，對乒乓球運動產生更加全面的了解，進而以更加濃厚的興趣參與到乒乓球學習活動中。通過對教學方式進行改變，不僅能夠激發學生的學習興趣，使教學效率得到提高，也能夠為教師提供更多的教學思路，促進高職院校乒乓球教學水平的提升。

2.3、提高教師的綜合素質

在應用領會教學法進行乒乓球教學的時候，教師是該教學方法的實施者，想要發揮領會教學法在高職院校乒乓球教學中的應用價值，就必須要保證教師的素質水平，使其能夠根據實際情況對各種教學方法進行合理運用，從而保障高職院校乒乓球教學的質量。為提高教師的綜合素質，學校要建立完善的教師培訓體系，不斷提高乒乓球教師的技術水平及教學能力，促進教師之間的互動交流，進而借鑒優秀的教學經驗，便于對領會教學方進行靈活運用。其次，需要適當提高體育教師的入職門檻，不能以學歷或簡歷為唯一的考核指標，而是要重視對新任教師綜合素質的考核，進而選出高素質、高水平的體育教師，為領會教學法的順利實施提供有利基礎。其次，需要組織乒乓球教師開展教學賽課，將領會教學法作為其中的核心教學方法，促使教師對領會教學法進行探究，促進教師之間的良性競爭和互相學習，使教師能夠更好的運用領會教學法，提高乒乓球教學效果。

2.4、鼓勵學生參加技術性競賽

乒乓球運動具有較強的實踐性和競爭性，想要保證學生能夠熟練掌握相關的技術動作及戰術，形成良好的戰術意識，就必須要鼓勵學生參與到技術性競賽中，通過競賽活動找出自身的不足之處，進而以合理的方式進行調整，使學生的乒乓球水平得到有效提升。例如在進行高職院校乒乓球教學過程中，教師可以先讓學生以小組形式進行一些簡單的技術性比賽，仔細觀察對方的打球特點，進而找出對方的弱點，做到一擊斃之。同時，在學生的乒乓球水平達到一定要求后，可以帶領學生參與到校外的乒乓球賽事中，以此促進學生的自我反省、自我完善，使學生的乒乓球水平得到有效提高。通過這種方式不僅能夠提高學生的乒乓球水平，使學生的身體素質得到提升，也能夠使學生能夠真正認識到體育比賽的意義，以良好的心態參與到各類比賽中，促進學生體育精神的發展。

2.5、改善乒乓球教學環境

各樣的教材和器材，這些教材和器材對整個教學工作的開展有著較大的影響作用，也是提高乒乓球教學效率及質量的重要因素。就目前來看，部分高職院校對乒乓球教學的重視性不高，在乒乓球教學的教材及器材方面的投入較低，整個教學過程依舊使用著一些老化的器材或是舊的教材，這就給高職院校乒乓球教學的開展帶來一定挑戰。面對這種情況，高職院校要及時對乒乓球教學環境進行改善，根據領會教學法在乒乓球教學中的實施條件進行器材及教材的更新，以此保證教學工作的順利開展。同時，需要將最新的教學方法傳遞給學生，也可以將多媒體教材融入到乒乓球教學中，通過信息技術對網絡資源進行充分利用，使乒乓球教學的內容更加豐富，以此調動學生的學習積極性，使高職院校乒乓球教學質量得到有效提升。

3、結語

綜上所述，在現代教育事業的發展背景下，傳統的教學方法已經無法滿足高職院校乒乓球教學的發展需求，既無法保證學生的學習效果，也容易給學生帶來一些負面的影響，比如對體育運動產生厭倦心理等等，不利于學生綜合素質的發展。面對這種情況，需要將領會教學法等各種新的教學方法運用到乒乓球教學中，既要保證學生能夠掌握相關的技術動作及戰術，促進學生實戰能力的發展，也要形成良好的體育精神，以更加熱情的態度參與到乒乓球學習中，為學生體育素質的發展奠定良好基礎。為充分發揮領會教學法在乒乓球教學中的應用價值，高職院校應重視對教學理念及教學方式的合理創新，不斷提高教師的綜合素質，鼓勵學生參與技術性競賽，改善乒乓球教學環境，為領會教學法在高職院校乒乓球教學中的有效運用提供有利基礎。