積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)讓數(shù)學(xué)思想落地生根

呂小燕

摘 要：普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將數(shù)學(xué)課程目標(biāo)從雙基拓展為四基目標(biāo)，新增了“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”和“基本思想”。筆者對(duì)課堂教學(xué)如何積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)作了探究，得出了課堂教學(xué)中要更加注重生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，給學(xué)生操作與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)與思維中積極探索結(jié)論，以積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)數(shù)學(xué)的思想性，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：積累;數(shù)學(xué);基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);思想

中圖分類號(hào)：G633.6 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1992-7711（2019）21-070-2

數(shù)學(xué)源于生活，很多日常的生活經(jīng)驗(yàn)都能為學(xué)生積累基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活中挖掘，提煉素材，尋找實(shí)際背景，在操作實(shí)踐中積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也要將基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)接。有些老師已經(jīng)關(guān)注到了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。但是，在以前的課堂教學(xué)中，由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)“雙基”，在由生活經(jīng)驗(yàn)向數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提升方面，還有很大的潛力可挖。

四、關(guān)注基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)背后的思想性

總之，數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)科學(xué)發(fā)生、發(fā)展的根本，是探索和研究數(shù)學(xué)所依賴的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)課程教學(xué)的精髓，理應(yīng)成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一部分。因此，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)必須關(guān)注經(jīng)驗(yàn)背后的思想性。數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并不僅是解題的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是思維的經(jīng)驗(yàn)，是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中思考的經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)至關(guān)重要，對(duì)于學(xué)生良好人格的塑造也有著不可替代的作用。因此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累真正的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而讓數(shù)學(xué)思想落地生根。

（作者單位：南京市臨江高級(jí)中學(xué)，江蘇 南京210000）