當前高校畢業生就業形勢及應對思考

張吉勇 王振環 賴華 余夏靜

摘 要：從2019年《社會藍皮書》中可了解到2018年我國經濟發展總體平穩，但由于經濟下行壓力、內外部經濟環境等引起的諸多不確定因素，制造業就業景氣指數略有下降，就業形勢面臨一系列新的挑戰，而高校應屆畢業生作為應重點關注的新增就業人群則需更多的關懷與幫助，新時期的就業形勢需要各界的正確認識，找到良好的應對之策，以期增加就業崗位，改善畢業生的就業心理壓力，并完成高校畢業生的優質就業。

關鍵詞：高校畢業生;就業形勢;就業心理壓力;應對思考

自改革開放以來，我國經濟的快速發展需要大量的綜合素質能力強、專業技能扎實的大學生，從1999年高校擴招以來，這十幾年間高校畢業生數量急劇增長，高校畢業生成為了新時期勞動力的一個重要組成部分。高校畢業生可以說是最具有活力、創造力和競爭力的優秀群體之一，他們能夠學習到豐富的理論知識，并將所學知識創造性地運用于工作崗位中，是我國經濟快速發展、構建創新創業型經濟的重要力量。所有的高校學生在最終畢業時都不可避免的要走上工作崗位，就業問題長期以來都是各個階層高度關心的工作，而高校畢業生就業工作自然是當前乃至今后較長一段時間都要重點關注的工作。

一、當前高校畢業生就業形勢面臨的新挑戰

（一）就業人群總量龐大，結構性矛盾突出

黨的十九大報告中指出就業是最大的民生。據統計，2018年全國高校畢業生達820萬之多，就業狀況基本穩定，可用企穩回升來形容，但伴隨2019年畢業生人數持續增加至834萬，新增就業人群的基數增大無形就使得就業形勢顯得更為嚴峻，特別是找一份令人滿意的工作就顯得尤為艱難。伴隨改革開放四十多年的歷程，當前就業結構性矛盾與改革開放初期所形成的結構性矛盾大有不同，由于經濟發展的不充分與不協調、產業結構布置、科技飛快發展、經濟格局時有改變等因素致使勞動力與供給不適應。

（二）外部經濟環境所帶來的不確定性

當今的中國經濟環境絕不是只依靠國內環境就可以決定，外部環境也尤為重要，可以說中國經濟與世界經濟是“你中有我，我中有你”的深度關聯。簡單來說，貿易摩擦、人民幣匯率等因素直接會對很多企業帶來直接影響，從而影響消費市場，進而引起就業崗位的改變。比如中美貿易摩擦，就可能會使得一些貿易類企業會減少用工，進而對就業形勢產生影響。

（三）互聯網技術帶來的機遇和挑戰

當今社會有很多行業和崗位由于互聯網技術的發展而帶來了新的就業格局，這在制造業、服務業、金融業等等方面都帶來了巨大沖擊，產業的轉型升級和新技術的進步要求當代大學生要持續學習，做到“活到老、學到老”，否則就有可能令“唐山收費站大姐”的故事繼續上演。當然，伴隨互聯網技術的發展，勢必也會帶來新的產業鏈，形成個性化強、靈活性高、技術性強的新興就業崗位。

（四）高校畢業生本身存在的問題

如今的大學生不再擁有像剛恢復高考時期的“天之驕子”光環，由于社會和自身的種種原因甚至形成了一些高校畢業生存在以下問題：對自己個人能力的過高或過低認識，從而不能夠較為清晰而又準確地自我定位;高校培養模式以專業理論知識為重點，對學生的專業實踐不重視或重視不夠，致使學生本人的理論未能聯系實踐;安逸的校園環境中，大學生沒有利用好課余時間學習專業技能，也沒有獲得相關工作經驗，致使剛一畢業就手足無措，不知如何應對接下來的工作環境。

二、針對以上挑戰而做出幾點應對思考

就業形勢嚴峻需要政府相關部門、用人單位、學校及學生本人等各方面的共同努力，方能形成合力以使得高校畢業生快速、優質就業。以下主要是針對高校畢業生在面臨以上挑戰時做的幾點應對思考：

（一）科學而又全面認識自身，準確自我定位

高校畢業生就業難問題在前幾年就已顯現出來，但很多學生并不是因為找不到工作，而是沒有找到令自己滿意的工作，從而陷入為找一個好工作而焦慮之中。部分高校畢業生自身可能并非名校出身、學歷不突出、專業技能理論知識掌握不夠且沒有什么工作實踐經驗，但是卻給自己限定了如“錢多事少離家近”等求職崗位要求，從而將自己深深陷入其中。在找工作前，應當要對自身職業規劃、知識技能、性格特點、興趣愛好以及價值觀等方面有全面而又深刻的認識，從而在找工作中根據認識不斷調整工作崗位目標，進行準確自我定位，避免出現“眼高手低”的情景，這樣會促進自己更快地找到合適崗位。

（二）牢固掌握專業知識技能，提升自我競爭力

在求職過程中，有的畢業生會成為 用人單位眼中的“香餑餑”，可能同時收到若干份offer供選擇，而有的畢業生可能所有求職簡歷都會石沉大海，再無音信，這無疑是自身實力所決定的。只有具備了一定的實力才會顯現出競爭力，實力并非僅限于專業知識的掌握，還包括為人處世、與人交流溝通、組織些調等各方面的能力。同一個班級學生的書本知識、專業技能基本都是由同樣的老師所教授，但最終每個人所學到的知識運用能力卻不盡相同，大學生要學會運用從書本中來、到實踐中去的知識運用能力。當然，僅有學歷和人脈仍然不夠，還要有能力和水平，要具有自己的獨到之處，在大學期間要學會學習、學會做事，掌握核心本領，提升自我競爭力。

（三）不斷豐富求職經驗，堅定自我內心

用人單位和高校畢業生的就業協議簽訂是一個雙方的選擇，不可能一方強迫另一方。部分高校畢業生在剛開始找工作時，會選擇一個專業匹配度較強、薪酬待遇較高且相對有挑戰性的工作崗位進行應聘，但是好的崗位可能會吸引很多畢業生蜂擁而至，這就會使得部分畢業生不能如愿以償，從而自我形成內心的巨大壓力，認為自己沒人要，更有甚者會形成心理障礙，以至于對自我的放棄。比如在世界五百強應聘或各地方人才引進面試中，用人單位可能要求本科以上，但是同臺應聘的求職者中不乏有名校畢業生、研究生，乃至博士生，于是乎，自我內心開始瘋狂貶低自我，覺得自己肯定比拼不過別人，于是自信心完全崩塌，認為自己就是來打醬油的，從而隨意應對以至于自己的應聘表現不佳，對于面試官的提問也是思路不清地支吾答復，從而先敗給自己再輸給他人。其實每一次的應聘對于自我都是一種成長，即使求職失敗了，所獲得的寶貴經驗也可能會在下一次面試中發揮作用，所以一定要堅定自我內心，認真對待每一次求職，不斷豐富求職經驗。

（四）擺脫“坐等靠”狀態，自我積極求職

很多高校中出現高校及用人單位“兩頭熱”，而學生“中間冷”的情況。高校應屆畢業生在找工作中必然會有時間、精力、金錢等方面的付出，部分畢業生會因為覺得麻煩而直接放棄找工作，有些畢業生會因為曾經求職受挫而不再繼續尋找崗位，更有畢業生認為就業是拿到畢業證以后的事情。特別是一些有點家庭關系，或是親戚朋友能夠幫忙提供就業機會的畢業生，他們總認為這是最好的就業形式，從而產生一種不良心態，認為自己不論大學學習如何，畢業即可有一份合適工作，所以消極怠慢學業，進而引發學業困難而不能正常畢業。這部分同學還可能會帶動身邊同學消極就業，認為找工作就是拼關系，從而不能調整好積極樂觀的求職心態，也加入“坐等靠”群體中的一員。其實現在很多高校所組織開展的大型招聘會、地區性招聘會、專場招聘會，所提供的優質就業崗位是能夠滿足應屆畢業生找工作需求的，但就是由于這種“坐等靠”心理，使得有“兩頭熱，中間冷”的情景，這就只能引導畢業生自己能夠積極主動求職。

三、結語

高校畢業生就業難的問題已經引起社會各方面的廣泛關注，正確認識各方面帶來的挑戰，政府相關部門出臺系列就業政策，使得就業這一民生問題得到重視;用人單位做好招人、用人、育人、發展人的全過程、全方位的引導，實現晉升通道透明化和薪酬待遇合理化;高校教師要加強對畢業生的就業指導與幫扶，增強其自身就業觀念，樹立正確的擇業觀;學生本人要準確自我定位，增強自身專業素養，以時刻學習的態度面對工作。通過以上多方聯動，方能有效地促進高校畢業生快速、優質地就業。

參考文獻

[1] 劉輝.新形勢下高校畢業生就業工作思考[J].改革與開放，2018（9）：90-91.

[2] 劉益迎，王浩.新形勢下做好高校畢業生就業工作若干思考[J].航海教育研究，2018，v.35，No.114（2）：34-37.

作者簡介：張吉勇（1993.08- ），男，江西九江人，碩士，助教，江西理工大學資源與環境工程學院，研究方向：大學生思想政治教育，就業指導，心理健康教育;王振環（1976.11- ），男，陜西渭南人，碩士，工程師，江西理工大學資源與環境工程學院，研究方向：大學生思想政治教育;賴華（1986.05- ），女，江西石城人，碩士，講師，江西理工大學資源與環境工程學院，研究方向：大學生黨建和思想政治教育;余夏靜（1984.05- ），女，江西贛州人，碩士，講師，江西理工大學資源與環境工程學院，研究方向：大學生思想政治教育，學團工作研究。