新時代移動互聯網與思政教育融合發展審思

尹琴

摘要：利用移動互聯網技術傳播優質的信息資源，克服融合理念缺失、創新思維不夠、傳播隊伍式微等瓶頸，是推動移動互聯網與思想政治教育融合發展的必然選擇。有必要探索思想政治教育工作的新起點，建立多樣化的思想政治教育傳播途徑，通過移動互聯網技術應用擴大思想政治教育的影響力，增強思想政治教育在移動互聯網技術應用中的實踐。

關鍵詞：移動互聯網 思想政治教育 融合發展

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009—5349（2019）21—0191—02

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想工作會議上指出，要“運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。在信息化時代的大前提下，思想政治教育工作者需要跟隨信息化發展的步伐，合理充分地利用移動互聯網技術，重構思想政治教育。

一、載體：思想政治教育移動互聯網傳播的可行性

1.信息開放程度高

移動互聯網是將移動通信和互聯網結合起來的產物，它擁有基于互聯網的不同格式、不同風格的海量信息數據，如文字、圖片、音頻、視頻等，用戶通過移動終端就能搜索獲取自己喜歡的信息。思想政治教育工作者可以對相關內容進行整理編輯，將信息發布到互聯網上;而受眾對象也可以及時接收到相關內容，突破地域、時間障礙，直接在互聯網上獲取相關信息與知識。

2.互動反饋速度快

移動互聯網可以讓人隨時隨地獲取信息，并根據信息內容提出看法與意見。受眾對象在接受相關內容之后，可以向思想政治教育工作者提出自己的反饋意見，以便思想政治教育工作者能夠及時根據反饋內容優化教育內容;同時受眾也可以在移動互聯網上發表自己的學習感悟與觀點，與其他受眾者相互討論，在交流的過程中增進共識。

3.共享交互范圍廣

隨著智能移動終端的普及，越來越多的人享受到了移動互聯網應用的便利。大量的用戶基礎，使得移動互聯網技術應用更為方便快捷地傳播信息。相比傳統的思想政治教育方式，很顯然，利用移動互聯網傳播思想政治教育內容將會范圍更廣、更遠。更多的人可以利用自己方便的時間去認知思想政治教育，而不是僅僅局限于課堂或者培訓。

二、瓶頸：思想政治教育移動互聯網傳播的發展困境

1.融合理念缺失

在移動互聯網高速發展的現在，必須重新審視思想政治教育的新起點，思考如何運用移動互聯網進一步推進思想政治教育。目前，部分思想政治教育者尚未形成移動互聯網與思想政治教育融合發展的理念，更多的還是依賴傳統的面授教學方式和社會實踐方式。一方面增加了思想政治教育者自身的任務量;另一方面又難以提高受眾者的積極性，甚至導致受眾者產生逆反心理，與預期效果相悖。

2.創新思維不夠

隨著社會的發展，自上而下的單向式傳播面臨困境。思想政治教育的受眾者更多的是“90后”與“00”后一代，與前幾代相比，他們的思維更為活躍，更愿意嘗試新鮮的事物，而討厭傳統灌輸式的知識傳授。這就需要思想政治工作者能夠運用多元化的手段，使思想政治理論在受眾中間產生共鳴，推動思想政治論深入人心。但目前，許多思想政治教育者只會模仿已有的傳播模式，拘泥于QQ群、微信群、公眾號等方式，很少有創新性做法。

3.傳播隊伍式微

推動思想政治教育與移動互聯網融合發展，需要思想政治教育工作者具有較高的素質。然而，部分思想政治教育者無法有效運用移動互聯網技術，甚至有些思想政治教育者在思想理論方面也有待加強。因此有必要加強對思想政治教育工作者的培訓，打造一支具有思想政治理論扎實、移動互聯網運用技術熟悉、創新思維活躍的工作隊伍，以保證思想政治教育工作者的素質能夠有效滿足當前需要。

三、融合：移動互聯網與思想政治教育融合的實踐創新

1.探索思想政治教育工作的新起點

思想政治教育工作者可以充分利用移動互聯網技術的優勢來建立思想政治教育的新起點，使移動互聯網技術與思想政治教育相結合，改變人們對于傳統思想政治教育的看法，用帶有科技感的新潮的思想政治教育方法來吸引人們的目光。教育工作者自身的改變將是移動互聯網時代思想政治教育的首要任務。教育工作者首先要學會使用新的移動互聯網技術應用，從后臺數據源入手，設計人們感興趣的思想政治教育的數據，通過移動互聯網技術應用，將信息傳播出去，使人們有接受思想政治教育的新途徑。這種結合，既體現了教育工作者與時代發展接軌，相較傳統思想政治教育傳授方式人們更易于接受。同時，新穎的傳授方式，也使人們對移動互聯網技術有一定的了解和認識。

2.建立多樣化的思想政治教育傳播途徑

為了提高人們對于思想政治教育的認知，教育工作者可以通過移動互聯網技術應用來建立多樣化的思想政治教育的傳播途徑。

例如：建立思想政治教育公眾號。這樣關注該公眾號的人就可以實時收到公眾號平臺推送的教育內容，加深思想政治教育在廣大人民群眾中的影響。還可以開設思想政治教育移動端直播。教育工作者通過直播平臺向人們傳授思想政治教育內容，使人們可以不用走進傳統教室就能接收到思想政治教育的知識。人們在觀看移動端直播時，可以在直播間發表自己的意見，還可以跟其他觀看直播的人和主播交流互動，增加了傳統授課方式沒有的互動與樂趣，提高人們學習思想政治教育的積極性。創建思想政治教育相關內容的論壇或者網絡社區。思想教育工作者可以通過在網絡論壇或者社區上傳自己所需要傳授的信息數據，人們可以在業余時間用手機去學習思想政治教育內容并且與其他人通過移動網絡進行交流。這種方式，可以方便人們更好地利用碎片時間去接受思想政治教育。

3.通過移動互聯網技術應用擴大思想政治教育的影響力

通過移動互聯網技術應用擴大思想政治教育的影響力已經成為移動互聯網時代思想政治教育創新的重要舉措。思想政治教育工作者通過移動互聯網技術應用可以傳播更多范圍更廣的思想政治內容，對提升全民的思想政治教育認知有很大幫助。思想政治教育通過移動互聯網技術應用影響人們正確地認識和接受思想政治教育，使人們對各種事物有自己的觀點和正確的思想政治態度。

通過移動互聯網技術應用擴大思想政治教育的影響力是思想政治教育的一個創新，移動互聯網技術成為思想政治教育的先進的傳播工具，更體現了思想政治教育工作在與時俱進，與社會和時代接軌，擴大了思想政治教育在全民范圍的影響力。

4.增強思想政治教育在移動互聯網技術應用中的實踐

思想政治教育工作者通過學習移動互聯網技術，將傳統思想政治教育內容轉變為數據信息，再通過移動應用傳遞給廣大人民群眾。這種形式調動了人們對于思想政治教育內容的主觀思考，更充分地理解其內容，并與其他人通過移動應用進行交流，這極大地增加了人們在思想政治教育中的實踐機會。這種實踐，鍛煉了人們的政治思維，提高了人們的思想政治認知，改變了思想政治教育的方式，也提高了思想政治教育的效率，最終提高全民對于思想政治教育的認可度。

四、結語

傳統的思想政治教育授課方式難以吸引學生學習興趣，必須思考如何運用軟件、視頻等方式增強受眾學習的積極性與主動性。思想政治教育工作與互聯網技術的融合，是信息化時代思想政治教育工作探索新方法和優化理念的有效舉措之一，這種舉措使思想政治教育工作在很大限度上發揮了教育創新精神，提高了思想政治教育的效率。

參考文獻：

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責任編輯：劉健