傳統文化創新下公共圖書館閱讀推廣策略

陳惠音

（汕頭市龍湖區圖書館，廣東汕頭 515000）

傳統文化是一個民族、一個國家在歷史的演變和變遷中逐漸形成的地域特征和民族風貌，我們縱觀全世界每一個國家都有著自己獨特的民族屬性和文化傳統，我國是一個具有數千年歷史的古老國家，而且地形復雜多變，民族之間的遷徙更是呈現出多元化發展歷程，我國的傳統文化在朝代更迭以及社會動蕩時期有過中斷和影響，但是我國是唯一一個沒有斷代歷史的文明古國，也是一個具有多民族、多地域風貌的國家。不同的地域風情和民俗文化給予了不同的地域文化特征。隨著社會的發展與變革，地域傳統文化在更多時候是人們通過傳媒的形式才能更多的了解，公共圖書館的閱讀推廣是讓廣大群眾深入了解地域傳統文化的重要途徑，同時地域傳統文化也是促進公共圖書館閱讀推廣的重要環節，兩者相輔相成，互相依托[1]。

1 地域傳統文化的閱讀推廣內涵

1.1 地域傳統文化的概述

地域傳統文化就在一定的社會發展過程中，由自然地理或者人為因素造成的一片區域內所產生的特殊文化，其中包含了民俗、思想、文字、語言、藝術等。我國幅員遼闊，從東到西、從南至北都有著明顯的地域性差異，在文化上也各具特色，其中地域傳統文化對于各地區人類發展具有重要的研究參考價值。我國是一個多民族、多地域性的國家，地方性的傳統文化是一個地域內的特定發展路徑所形成的，保護地域傳統文化就是保護中華民族文化。人民群眾對與自身文化具有認同性和歸屬感，圖書館是傳承和發揚地域傳統文化的重要基地，但是文化的繼承和發揚離不開“人”的貢獻，在公共圖書館的閱讀推廣中注重地域傳統文化的發揚，既是對歷史的尊重 ，也是對文化的認同[2]。

1.2 地域傳統文化閱讀推廣的意義

地域傳統文化的閱讀推廣對于我國文化傳播、文化資源整合、文化推廣都有著重要的現實意義。首先，公共圖書館是一個地方性文獻、地方縣志收藏和保護的重要場所，在這里人們可以閱讀和尋找到很多關于地方性發展狀況的書籍，更有利于群眾和廣大愛好者查閱和學習，在地域傳統文化傳播方面有著不可多得的重要作用。其次，公共圖書館在讓讀者借閱的同時也能夠得到讀者的反饋和意見，這對現存傳統文獻和書籍保存和整理有著重要的意義，也是圖書館工作人員在整合地方傳統文化資源的重要考慮方向，同時也為工作人員對于電子化數據庫建立提供很多的設計角度。最后，地域傳統文化是一個比較接近于百姓生活的話題，讓群眾可以更多的了解腳下這片熱土所發生的事情和所傳承的文化，所以說地域傳統文化可以促進群眾的閱讀積極性，豐富圖書館閱讀推廣形式。

1.3 地域傳統文化閱讀推廣現狀

在我國的閱讀推廣活動中，公共圖書館是全民閱讀發展的主要推手，因其具有豐富的閱讀資源和良好的環境，可以更多、更好的為群眾提供閱讀條件。隨著我國社會的發展與進步，圖書館也具有同樣的時代歷史使命，目前我國公共圖書館的閱讀推廣活動，通常采用比較傳統和常規的做法，例如，定期舉辦讀書沙龍活動，或者設定熱點主題進行文化傳播的講座，這樣的活動在社會中起到了良好的反響，同時也對各學校學生舉辦“文化傳承演講”的活動，還會定期舉辦“征文大賽”、“成語大賽”等讀書推廣活動。以上舉措都對于地域傳統文化閱讀推廣起到了重要作用，但是其中也存在著閱讀推廣活動進展緩慢、缺乏規劃性、缺乏吸引力等不足之處。這既是目前地域傳統文化閱讀推廣遇到的問題，也是其發展過程中的機遇和挑戰，我們要在原有基礎上對閱讀推廣活動進行創新才能更好的促進其高效持續性發展。

2 地域傳統文化的閱讀推廣的創新與探索

2.1 探索新時代公共圖書館受眾的特點

早在公元前3000年在巴比倫神廟中就出現了圖書館的雛形，我國的圖書館其實就是古代時期的“藏書閣”、“崇文院”、“觀文殿”等，圖書館是一個外來用語，特指現代人類活動中借閱書籍的地方。傳統圖書館的模式，是以紙質圖書為主要資源，特別是傳統文化中閱讀性的資源大多是以紙質材料作為載體在社會進行傳播，但是現在是一個科技大發展的時代背景，閱讀推廣的主要受眾都是以中青年為主。近些年的電子書是一種新興的科技產物，以其輕巧、便捷、容量大等特點改變著廣大中青年人群的閱讀方式，在公共圖書館要適應社會的發展與變革，在加強館內紙質書籍的保管和利用基礎上，加大對于館內電子書籍的數字化開發，讓更多的年輕人可以通過他們喜愛的閱讀方式進行借閱書籍，注重網絡借閱的便捷性，充分發揮互聯網和數字化對于地域傳統文化的推進優勢。

2.2 地域傳統文化的新型閱讀方式

在我國地域傳統文化當中，大多數都是以時代為背景進行書寫的文字，離著我們時代越久遠，其中的文字和書寫習慣就越不同，特別是古代文獻和關于民俗文化方面的書籍大多都是采用文言文的方式，現代人都會對其生澀難懂的文字產生畏懼感。雖然我們都屬于中華民族的文化傳承，但是非專業人士如果用現代人的思維去揣摩文言文很可能就會產生歧義，對于發揚和傳承地域傳統文化具有不利的影響。所以我們要建議開展地域傳統文化的新型閱讀方式，不能任由讀者自行猜測，以免產生不必要的傳承錯誤。首先可以對一些晦澀生僻的文字進行輔助閱讀，既可以通過搭配輔助材料，也可以將有關地域傳統文化的書籍推出白話本、注釋本、簡寫本等，讓非專業出身的愛好者可以無障礙的進行閱讀和品鑒，打破地域傳統文化閱讀的壁壘。同時看還可以推出地域傳統文化有聲閱讀的，結合現代多媒體技術，讓閱讀不僅僅體現在文字上面，而是以更多元化的方式呈現給大家，以提升群眾的閱讀興趣[3]。

2.3 推廣地域傳統文化微閱讀方案

在現代社會當中，人們的生產和生活方式不斷的被科技產品所改變著，人們在社會活動中的時間也不斷被壓縮。眾所周知，現代人的生活壓力大，每天下班或者休息日都會選擇在家休息，所以很多人沒有時間去圖書館，更很少有人能沉下心來閱讀域傳統文化有關的書籍。但是現代人還有很多碎片時間可以加以利用，公共圖書館可以針對于現代人的生活特點進行閱讀推廣的調整，推出和促進 “微閱讀模式”的發展，巧妙的利用人們的碎片時間實行地域傳統文化的傳播，例如打造自身品牌的公眾號、短視頻等，讓傳統文化在短小精干的文字中有所展現。“微閱讀”方案具有著傳播速度快、易于理解，以及精準定位的優勢，針對于不同人群推送書不同的文化解說和文化素材，讓現代人可以在家就能閱讀到更多的地域傳統文化知識。我們生活中常用的手機和平板電腦都是一個重要的文化傳播媒介，紙質書籍固然有它的魅力和優勢，但是依托于互聯網和電子產品的閱讀推廣更符合現代人的生活方式，可以將地域傳統文化傳播與閱讀推廣完美融合[4]。

2.4 注重地域傳統文化對少年兒童的普及

圖書館本身就肩負著繼承和發揚傳統文化的責任和重擔，地域傳統文化閱讀推廣更是公共圖書館的天然使命，傳統文化更多的是要靠下一代的繼承和發揚，所以閱讀推廣對于少年兒童群體要格外的重視。地域傳統文化是一個地區內的特定文化發展歷程，不同的地域傳統文化可以反映出當地的風土人情和精神面貌，少年兒童是祖國的未來，只有讓他們更加了解祖國以及各地傳統文化的由來和發展才是對我國傳統文化最好的繼承和發揚。在針對于少年兒童地域傳統文化傳播上，我們要針對于孩子們的心理特點組織活動，讓他們在集體教育過程中受到心靈的洗禮。公共圖書館可以和學校進行聯合，定期舉辦一些地域傳統文化的知識解說，還可以聘請一些專業人士和知名講師對孩子們進行傳統文化的科普教育，少年兒童都處于活潑好動的年紀，根據其年齡特點，可以在閱讀推廣活動中增設情景演示、真人表演等方式吸引孩子們的眼球，提升孩子們的閱讀興趣，充分發揮他們的主觀能動性。

3 結語

綜上所述，地方性公共圖書館是傳承及發揚地域傳統文化的重要途徑和載體，也同時具有閱讀推廣的必然責任。我們在提倡全面閱讀的指引下，更應該積極應對新時代賦予圖書館的歷史使命，肩負起傳統文化閱讀推廣的重任。公共圖書館要結合當地的地域傳統文化特征、深入挖掘傳統文化中的精髓，在閱讀推廣過程中不斷創新發展模式，充分利用公共圖書館豐富的資源，讓更多人了解和認識地域傳統文化，為更好的傳承傳統文化不斷努力。